学习董淑猛先进事迹感想.docx

学习董淑猛先进事迹感想 董淑红先进事迹材料 安定区永定路小学 董淑红，女，从事教育工作二十多年来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在平凡的教学一线，以扎实的教学功底，富有特色的教学方法，培养了一大批德、智、体全面发展的优秀学生，她多年来一直担任班主任工作，班级管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。 作为一名教师，她严谨治学，不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。备好每一节课，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们对学习的兴趣。她在高效课堂落实中抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。她积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得了同事的一致好评。在省市区级刊物上发表多篇专业论文。多次承担的学校公开示范课也被评为校级优质课。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。她把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学 1 习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，形成了大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。 爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。一名教师相信学生，尊重学生，对于优秀生容易做到，对于学习差的学生，要想做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她相信每一位学生都有自己的创造力，都有各自的强项，要允许有差异，要耐心指导。“天生我才必有用”，每个学生都有一定的长处和闪光点，她善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生也有引以为荣的亮点。 综合素质的提升离不开心理教育的培养。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，她走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都拥有自信的力量和前进的动力。 多年来，她一直从事班主任工作，深刻认识到要想带好班级，就必须提高自身素质，不仅要有一颗从自身做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，早上，她总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后学生全部离校才放心离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在 2 一起活动、游戏或者谈话，监护好学生安全；打扫卫生，特别是大扫除，她和学生一起打扫；在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，她一直都陪着学生，和学生一起成长，一起进步。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。“身正为范”，标杆形成了巨大的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。在班级管理中，她不断归纳、总结，找到了一套比较综合的治班方案。 一是配好班干部。通过竞选产生班干部，指定责任目标，定期评议考核。她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，尽量让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生参与班级管理的积极性。 二是建立家校联系制度。每学期对每个学生家长进行定期联访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。 三是经常和任课教师联系。多和任课教师沟通、交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了协助，更有利于班级管理。 四是树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于转化为学习的动力，讲身边人，说身边事，看得见，摸得着。 五是不断提高自身素质。她不断加强学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，用艺术形式带班，创新新形势下班主任工作。 3 由于在教学工作及班级管理工作中成绩突出，她从1998至2014年曾8词被评为学校优秀班主任。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。在今后的教育教学工作中，她也将会一如既往地立足实际，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索。 二一四年七月十四日第4页 共4页