观察物体的复习.doc

二年级数学 学科
罗田县思源实验学校教案

课题

观察物体的复习
备课人
龚鑫江
课 时
1课时
教学
目标

情感态度与价值观：培养学生从小善于观察、仔细思考的学习习惯。
能力目标：在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识。
知识目标：复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
教学准备
多媒体课件。
教学
方法
观察法
重点
难点
教学重点：掌握从不同位置观察到的物体形状的区别。
教学难点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间概念。

教
学
过
程

教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、 观察物体的复习
1、回顾观察物体知识
（1）、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的？
学生观察玩具汽车，介绍样子。
（2）、出示3张汽车图片（前面、后面、侧面）
请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？
学生独立思考，小组讨论，汇报结果。
2、说一说
（1）、请小组一个成员将自己的文具盒摆放

学生观察玩具汽车，介绍样子。

学生独立思考，小组讨论，汇报结果。
在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情况。
学生小组活动，组内交流，说一说，评一评。
完成102页第7题。
学生先独立练习，再全班交流、订正。
二、 复习对称图形
1、回顾反思
什么是对称图形？
学生回顾反思，回忆，交流，全班补充，形成较准确的表达。
三、画对称图形
让学生在方格纸上画出对称图形。教师巡视。
请学生说一说是怎样想的。
四、拓展练习
1、教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。
2、随堂练习。
五、课堂总结。

学生小组活动，组内交流，说一说，评一评。

学生回顾反思，回忆，交流，全班补充，形成较准确的表达。

作业
布置
1、102面的第7题。
2、练习二十五的第13题。

课后
反思
在这节课的教学中，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面。本节课教学使学生能正确辨别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，培养了学生 动手操作能力。通过复习，进一步建立了空间观念，同时通过学生的活动，激发学生的学习兴趣，培养合作意识与创新意识。