易洁教学设计.docx

Unit2 My favourite season A let’s learn 教学设计 
一、教学内容
    Section A  Let’s learn   Read and match    P15   
二、教学目标
知识目标： 1、能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。
    2、初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。
能力目标： 1、能在真实的情景中运用所学句型对话。
2、培养学生的合作意识和口语表达能力。
情感目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度。
三、教学重难点
    1.掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音。
    2.掌握Let’s learn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。
四．教学准备
PPT、单词卡片、动画。
教学过程
Step 1 Leading in:Teacher’s chant.
   Step 2  presentation
1、一名学生扮演北极熊，教授今天的内容。北极熊一直生活在北极，没有感受过四季，来到湖南岳阳后，北极熊感受了四季，并且表达的对岳阳的喜爱。
北极熊教授：spring, summer, autumn, winter，学生跟读。
2、Let’s chant (通过这个环节再次操练四个季节和季节的特点。）
3、引出本课的重点句型并用图片进行讲解和操练。
A: Which season do you like best?
B: I like _______ best.
A: What can you do in____?
B: I can ______.
4、 Play a game!
5、 Role play
6、 情感升华，热爱自然。

板书设计：
Unit 2  my favourite season

A: Which season do you like best?
B: I like _______ best.
A: What can you do in____?
B: I can ______.

单词卡：season
    spring  
    summer   
    autumn   
    winter  
教学反思：
本课时为一节单词课，把单词融入句子中教学，主要学习四季表达，以及如何询问别人最喜欢的季节。内容简单，贴近学生生活，通过各种形式的教学，学生的学习积极性提高，课堂气氛活跃。达到了预期的教学目的。