教学反思+想象的鲜花+杨福军.doc

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《想象的鲜花》教学反思
本节课我认为重点就是让学生以花的形态与色彩展开联想，画出奇妙的想象的鲜花。所以我在课前做了充分的准备。包括对个人教学环节的设计、童话故事的创编、范画的绘制等。也对学生做了一定的分析。
在本节课中，我认为从欣赏鲜花图片——听童话故事——说出自己的想象——欣赏学生作品这几个环节中，是紧密联系在一起的，先给学生看看现实中的鲜花，体会鲜花的形状美和色彩美，并有意识的引导学生去联想，在这个基础上，我导入了童话故事，创设了一个童话王国花园的情境，学生直接就可以转过来，听我讲了奇妙的鲜花后，在把学生也带入进来，一同进行想象，这个地方是个高潮也是个本课的重点地方，如果没有解决好，激发不起学生的兴趣也就激发不起学生的想象能力；如果激发的好，那全班学生都会陶醉在童话故事中，仿佛真的走进了那个未知的神奇的世界。我认为我在执教时，我的故事已经打动了孩子，并把他们引入到了故事中，所以从学生的回答中就可以体现出来。如学生们积极踊跃的举手发言，那种渴望被我叫到眼神和一个个充满童趣的回答，在告诉我孩子们已经融入进去了。从学生完成的作业中也可以看出来每个孩子都发挥了自己的想象力。
从童话故事结束，我是直接设问“如果你们也去了鲜花世界，你们会看到什么样子的鲜花呢”，这样的设计是想在学生们在听完我的故事后，肯定会有一些自己的想法，为了帮孩子们说出来，我设计了一个问题，目的是解决下本课的一个重点，让孩子们先说出自己的想象。结果这个环节很成功，随着一个一个学生的发言，把课堂带上了一个小高潮，打开了学生们的思路，结果是各种各样的奇怪美妙的鲜花就出现了。
我还是比较满意学生们的课堂作品。孩子们在对色彩的平涂和线描的运用上非常的熟练，并且能在短短的20分钟左右完成如此美妙的作品，大部分学生已经达到本课的知识与技能的学习目标。但是，我也发现了一些学生在平涂的过程中还存在着如有留白，其实有时候留白也有一种特殊的艺术味道。

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