巍巍中山陵.doc

《巍巍中山陵》学案
班级 姓名
学习目标：1．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位  
2．学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。
3．体会准确、简明、生动的说明语言。
预学指导：
读课文两遍，了解文章大意，扫清字词障碍；完成预习导学。
预习导学:
1、作者简介。
刘叙杰，我国著名建筑史学家、建筑教育家刘敦桢之子，南京师范大学附中49届校友，东南大学古建筑研究所教授，著名古建园林专家、建筑学家，中国建筑学会中国史学会副会长、中国文物学会传统建筑及园林委员会副会长、中国圆明园学会学术委员。他写的《巍巍中山陵》发表到1981年10月30日《光明日报》，经过改动后，又收入苏教版七年级下册语文书。
2、吕彦直（1894年-1929年3月18日），字仲宜，又字古愚，安徽滁县（滁州市）人，中国近代杰出建筑师。吕彦直毕业于美国康奈尔大学，曾担任美国建筑师墨菲助手，他为弘扬民族文化，在中国近代建筑史上写下了辉煌的一页。吕彦直幼年喜爱绘画，九岁时侨居巴黎，开始接触西方文化。回国后，他进北京五城学堂求学，曾受教于著名文学家、翻译家林琴南，学习祖国灿烂文化和西方科学知识。1913年，吕彦直以庚款公费派赴美国留学，入康奈尔大学。求学期间，他参加金陵女子大学（南京师范大学）和燕京大学（北京大学）校舍规划、设计，同时描绘整理了北京故宫大量建筑图案。他的作品有设计、监造的南京中山陵和主持设计的广州中山纪念堂。
3、孙中山（1866年—1925年），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵，常以中山为名。生于广东省香山县（即中山市）翠亨村的农民家庭。青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业。是中国近代民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党缔造者，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终二千年帝制”。
4、给划线的注音或填字
纤细（ ） 气氛（ ） 凹穴（ ） 牌坊（ ）
隐约参错（ ）深suì（ ） 险jùn（ ） 丘líng（ ）
横biǎn（ ） 肃mù（ ） 灵jiù（ ） 门méi（ ）
5、识记下面的字音字形
叱咤风云　  南麓     断垣颓壁    突兀  丘岗坡陀　　草莽　  山巅　
巉岩　　   枝繁叶茂   嵯峨　   淳朴奠基  庄严肃穆    深邃　　莽苍  
晨烟夕雾  竣工 牌坊　　 琉璃　隐约参错　  镌刻  龟趺　栩栩如生   6、本文的说明对象是什么？作者抓住了说明对象的什么特征来说明的？

7、通读课文，总结文章介绍了哪些内容？（理清课文思路）
8、读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面横线上。

课堂互学、导学：
板块一
1、“巍巍”是什么意思？你觉得哪些地方可以体现“巍巍”？【阅读并用波浪划出来、朗读。集中于2、5、9段。 】

2、陵园的设计方案是怎样人选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?

3、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?

4、文章第7一11自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局? 

板块二
1、重点研讨文章第9自然段。
   ①本段采用的主要说明方法有哪些?    

   ②说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法?   

2、写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?

练学
巩固提升
（一）请你在下面语段的空白处填写恰当的词语，然后和原文对照一下，如果不同，想想哪个好，为什么？
（钟山）的山顶坡陡崖峭，峰石________，十分险峻，但山腰以下渐趋________，松柏________，草莽________。蓝色的天幕下，________的林海与山巅紫红色的页岩相互________，形成了一幅十分________而又和谐的大自然的画图。

（二）阅读下面的语段，思考并回答问题。
①自碑亭再往北，地势  A  高峻，由此上至祭台前平台，全部砌以宽大的石阶。②石阶分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。③石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。④平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，（    ）便近观，（    ）宜远眺。⑤当阳光灿烂时，________________⑥而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜龙，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。⑦（    ）是春夏秋冬，还是风霜雨雪，大自然（    ）要向人们展示它那  B  的奇妙景色。
1.在第④句和第⑥句中找出两组近义词、两组反义词。
近义词：（    ）——（    ）（    ）——（    ）
反义词：（    ）——（    ）（    ）——（    ）
2.选出恰当的词语填在文中A、B处。
A________（突然  忽然  居然  陡然  果然）
B________（变幻无穷  变化万千  变化莫测）
3.选文中的括号内应填的关键词是 （    ）
A．既  又  即使  也          B．不但  而且  无论  都
C．既  又  无论  都          D．不但  而且  即使  也
4．本段重点说明的是 （ ）
A．石阶 B．平台 C．祭殿
5．文中用了很多数字来介绍建筑物，你能说说这些数字的作用么？
答：_______________________

6．请依据原文具体写出“工笔长卷”、“泼墨山水”所表现的内容。
工笔长卷：____________________________
泼墨山水：_____________________________
7．你能找出文段中的比喻句么？请试着写出它们将什么比做了什么。
________如________ ________似________
________犹________ ________若________
8.填上第⑤句横线上空缺的语句，并分析第⑤、⑥句的表达方式和作用。

9.对本段的理解，下列说法错误的是 （    ）
A．本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。
B．本段综合运用了描写和说明的表达方式。
C．本段主要运用了列数字和摹状貌的说明方法。
D．本段的主要参观顺序是由北往南。

课外拓展
万园之园——圆明园（节选）
（1）圆明园地处永定河冲积扇的边缘。明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤禛①的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。
（2）圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。
（3）圆明园集叠山理水手法之大成。圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”；小的宽度均在四五十至百米之间， “跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡吴江”。环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。
（4）可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。
①［胤禛（yìn zhēn）］ 清朝雍正皇帝。
1、 结合第（2）段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。（限26字以内）

2、 结合第（3）段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。

3、作者在文中引用”谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”，意在说明什么？

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