必修四《第四课我儿子一家》课件.doc

托里县第一中学汉语组高一汉语年级
集体备课教案

第四课《我儿子一家》

教案主备教师：努尔波拉提·巴汗
（汉语必修四）
第四课《我儿子一家》教案设计
教学目标:
1，知识目标：通过课文学习掌握下列常用词语：
否决 强迫 减少 惊险 发布 拍照 滚瓜烂熟 鸡毛蒜皮 一无是处
（1），通过课文的学习，了解作者家庭中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。
2，能力目标：在课文学习中，扩展听、说、读、写能力和汉语交际能力，加强自主学习、合作学习和探究学习，发挥主体作用，引导合作探究，逐步积累学习经验，丰富学习手段。
3，情感目标：通过课文学习，妈妈生“我”——给“我”取名字——不让“我”说妈妈的职业和名字——“我”能背来访问作家的名字——和爸爸妈妈一起睡觉——妈妈待客的两种态度—妈妈对“我”的牵挂——家人争着和妈妈讲话——妈妈的读书和玩耍——妈妈，爸爸鼓励“我”学玩儿——长大后也不离开妈妈。
二、教学重难点:
1，理解词语的使用和范围并能造句。
2，掌握常用句型。
3，能够按照地点的顺序复述课文大意。
三、教学方法：讨论法，讲解法
四、教学准备:教科书、教学用书、黑板、粉笔、多媒体
五，教材分析：
本课为高一年级汉语必修四第四课的内容，本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。

第一课时 初步阅读课文 讲解词语

教学目标
1、知识目标：获得新词语的学习方式。
2、能力目标：熟记和理解本课的词语，并能用他们组词、造句和说话。
3、情感目标：理解本课的重点词语的本意及在课文中的含义。
重、难点
1、掌握本课词语达到听说读写的能力。
2、在实际中运用词语进行意义性和活用性操练
授课方法
讲练法、解释法、举例法
教学流程

个案内容

㈠词语学习：
1、期间：某个时期里面
学习～ ，军训～ ，放假～ 。。。
例句：我住院期间感到很无聊
2、体质：人体的健康水平和对外界的适应能力。
例句：①体育锻炼有助于增强体质②这女孩纤弱的体质一直使她的父母感到忧虑。
3、鼾声：①打呼噜的声音②深沉的鼻息声(如四足动物发出的声音。
～如雷，沉闷的～ ， ～大作，发～ ， ～震天
例句：①他的鼾声吵醒了我②他一睡觉就鼾声大作③狼满足了食欲之后便重新躺到地上睡觉，而且鼾声震天
4、讲座：一种教学形式,多利用报告会、广播等方式进行。
5、长途：(形)路程遥远的，长距离的。
～电话， ～班车， ～飞行， ～旅游
例句：长途飞行让人很累
6、书橱：①藏书的橱柜②指学问渊博的人。例句：这书橱很不结实，装不了这么多书。
7、惊险：指场面情景危险，使人惊奇紧张。
近义词：危险、危急、惊恐 反义词：安逸
～的表演， ～的场面， ～动作 ， ～电影
例句：①我喜欢看情节多变的惊险电影②他昨天的杂技表演十分惊险。
8、告诫：(动)警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。
例句：①医生告诫病人不要抽烟②他告诫我们不要在那条交通繁忙的路上玩。
9、滚瓜烂熟：我们要求～，但这并不意味着死记硬背。
10、鸡毛蒜皮：1. 这种～的小事；我们最好不要斤斤计较。
2. 对于家中那些～的事；他都不大注意。

11、居高临下：你绝不能居高临下地对待你的雇员。
12、一无是处：他是一个一无是处的懒汉。

（二）初步阅读课文
作业：熟读课文

归纳小结　

板书设计
词语讲解
课后反思

第二课时 阅读理解课文
教学目标
1、知识目标：基本理解故事的情节。
2、能力目标：能够按照地点发生的顺序复述课文大意。
3、情感目标：理解课文的主旨。