第四单元快乐的学习生活.doc

浙教版一年级下册 1.我爱学习 主备教师：尹春红一、教学目标1、善于发现校园内、生活中的学习活动。2、初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的兴趣。3、初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。二、课时计划：一课时三、教学重点1、善于发现校园内、生活中的学习活动。2、初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的兴趣。四、教学难点初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。五、教学方法先学后教、有效训练六、教具准备1、 学校教学活动的场景的幻灯片或课件。2、 生活中学习活动的场景的幻灯片或课件。 七、教学过程（一）、 交流感受、自然导入。1、 谈话：小朋友，我们已经度过了一个多学期的小学生活，在学校里，我们上课、做游戏、开展活动你对这些校园生活，有什么感受呢？2、 交流感受。如：早上到学校的感受、上课铃声响的感受、回答老师提问的感受、和同学一起玩的感受3、 小结：快乐的感受能帮助我们更好的学习、生活。今天我们就来找一找校园生活中让我们高兴的学习活动。（二）、 寻找学习活动、体验学习乐趣。1、 出示学校教学活动场景的相关幻灯片。2、 学生仔细观察：这是教学活动的场景分别是什么？3、 交流自己认识，并说说自己在这些教学活动场景中有些什么体验、或收获。4、 “小擂台”比赛：谁发现学校的学习活动多。（1）、以小组为单位交流每个同学所发现的校园学习活动，和自己在这些活动中的感受。（2）、小组派出代表交流组内所收集到的学习活动。（3）、教师小结：学校的学习活动是很丰富的，同学们真能干，能发现这么多的学习活动。5、实地参观， 组织学生参观高年级学生的学习活动。如：体育活动、音乐表演、小实验、进行英语对话等。6、 总结：学校的学习活动不仅仅是课堂的文化课的学习，课外也是我们学习的好机会。整个学校都是我们学习的场所。（三）、 展示生活中的学习活动，体验学习的乐趣。1、 出示生活中学习活动的幻灯片或课件。（课文57页）2、 请学生仔细观察，说一说这些小故事中的主人公是怎样学习的，他对生活中的学习感到高兴吗？你有过这样的经历吗？3、 交流自己生活中的学习故事：班内个别交流以小组为单位交流。4、 “展示台”：我是小能手、 我是小助手、 我的新见闻。5、 小结：生活中处处可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是学习的有心人。（四）、 难忘的尝试1.观看教师出示的幻灯片，小组交流。生活中有很多尝试的经历让我们有所得。尝试自己打电话、第一次上公园、独自到奶奶家、品尝一样从未吃过的水果可以说,每次尝试都是学习.2.请小组派代表向全班汇报。可以帮助学生对全班的尝试经历进行归类,交流自己的感想。（五）、课外延伸是啊，只有爱学习的小朋友才会发现：学校里的学习真丰富、生活中的学习真有趣、尝试就是学习。小朋友们，祝你们学习快乐、天天进步（六）、课外作业：完成同步本课练习。 八、板书设计我爱学习学校里的学习真丰富生活中的学习真有趣尝试就是学习 九、教学反思2.我会学习主备教师：赵海珍一、教学目标：1、知道倾听、观察、动手尝试，不懂就问等多种学习的方法，并初步尝试在自己的学习中加以运用。2、了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习。3、培养按时和专心的学习习惯。二、课时计划：一课时三、教学重点：知道倾听、观察、动手尝试，不懂就问等多种学习的方法，并初步尝试在自己的学习中加以运用。四、教学难点：了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习。五、教学方法：合作探究法六、教具准备：多媒体课件七、教学过程：（一）、创设问题，情景导入新课。 1、（教师出示一组积木搭成的造型）小朋友，这些是什么造型？你知道这是怎样搭出来的吗？ 2、大家一起试试，我们也来搭这个造型吧！ 3、学生动手搭积木。 （二）、分享方法，整理归纳方法。 1、你最喜欢谁的作品，为什么？2、通过学生的推荐，鼓励学生大胆地提出尽可能多的办法，让他们来说说自己是怎样搭的。教师随机板书： 看听 做 问 、3、这些方法都是学习搭积木的好方法。但有的小朋友却没能完成搭积木，为什么呢？教师请这些学生说说原因，注意引导学生发现自己不能完成任务的原因。4、要搭好积木有很多种方法，在我们平时的学习中也有很多种学习方法，让我们来看看这些学习方法你会用吗？（课件出示插图）学生看五幅图，说说看懂了哪些学习的好方法。学生举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况。我的学习方法，经常用的用 表示，不经常用的用 表示。仔细观察（用教科书59页的图表示）认真倾听（用教科书59页的图表示）动手试试（用教科书59页的图表示）经常提问（用教科书59页的图表示）每天练习（用教科书59页的图表示）教师引导学生讨论，边讨论边联系自己的实际情况说说，在讨论中运用。（例：我喜欢自己尝试，因为我很相信自己，什么事情我都愿意自己试试看，我能成功，我就是和我的邻居学吹笛子的、）5、我们还有哪些好的学习方法？（引导学生讨论，例如：向别人请教。）（三）、发现学习途径。1、课前，老师给小朋友布置了一任务，了解各种动物的尾巴的用处，你们是怎样了解各种动物尾巴的作用吗？（课件出示）2、我们了解的方法很多，你还有哪些学习的法宝和同学分享？请同学看教材60页的图。向老师学向长辈学向书本学向小伙伴学通过互联网学、 （四）、总结按时完成的诀窍。1、请学生看懂教材61页上每幅画的内容，并能以口述的方法讲清故事。（课件出示）2、明明为什么没做完作业？（迟迟不开始；文具没有摆好，找来找去浪费时间；分心，看同学踢球。）3、请同学帮助明明寻找按时完成作业的诀窍。（如：按时开始，按时结束，劳逸结合，排除干扰，文具放好，思想集中等。）4、经过同学们的帮助小明做作业有啥变化了吗？（课件出示）（五）、评判反思，引导正确行为。1、结合教材62页的图，请学生作评价。（课件出示）2、让学生自由交流自己能专心做的事。（如；专心地玩玩具；专心地剪纸；专心地看画展；专心地整理书包等。）3、总结：做事要专心，一心不能二用。（六）、作业布置。 完成同步指导。八、板书设计：看 向老师学听 向长辈学做 向书本学问 向小伙伴学 、 通过互联网学 、做事要专心，一心不能二用 九、教学反思：5浙教版一年级下册 3.兴趣与坚持主备教师：包美萍 一、教学目标：1、兴趣爱好能给自己的生活增添乐趣。引导学生明白光有兴趣是不够的，只有坚持不懈地练习才能有所成绩。2、引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。知道坚持就是不轻易放弃。3、鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法，知道坚持就是每天积累一点，初步实践“兴趣+坚持”的活动。二、课时计划：一课时三、教学重点：明白坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，只有坚持做，才能把兴趣培养成特长。四、教学难点：明白“坚持与兴趣”的关系，并尝试实践，努力获得成功。五、教学方法：合作探究法六、教具准备：多媒体课件七、教学过程：（一）、游戏：猜一猜（出示幻灯片2） 1、 老师做动作，学生猜兴趣。（看书、跳绳、打乒乓球、唱歌等）板书：兴趣2、 学生做动作，大家猜兴趣。3、自由大声地告诉大家：你的兴趣爱好是什么？4、看大屏（幻灯片3），说说这些小朋友的兴趣是什么？5、小结：每位小朋友都有自己喜欢的兴趣爱好。拥有自己喜欢的兴趣爱好，你会发现生活变得更加丰富多彩，更加充实快乐。（二）、 讨论明理：说“烦恼”，明“坚持。1、 讨论：亮亮的烦恼。（1） 读64页的故事。（2）讨论：亮亮的烦恼是什么？是什么原因造成的？应该怎么办？（小组讨论后交流）（3） 老师简单小结：光有兴趣是不够的，还需要学会坚持。板书：坚持（幻灯片4）2、平时你在发展兴趣爱好时，遇到困难怎么办？（齐读儿歌 有困难，我不怕）（出示幻灯片5）3、小结：困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。面对困难，只要我们敢于坚持，勇敢地克服困难，就一定会学有所成。4、看6566页的插图，看看坚持的方法有哪些。 5、平时你在发展兴趣爱好时，还有什么好办法让自己坚持下去？（三）、作业布置。 完成同步指导。 八、板书设计：看 向老师学听 向长辈学做 向书本学问 向小伙伴学 、 通过互联网学 、做事要专心，一心不能二用 九、教学反思104.多彩的课余生活主备教师：矣红梅一、教学目标1、制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养坚持锻炼身体的习惯。2、交流喜爱的书籍和电视节目等，拓展生活，建立健康、积极的欣赏品位。3、积极主动地安排课余学习生活。二、课时计划：1课时三、教学重点 积极参与多种多样的课余学习生活，从多方面汲取营养，健康成长。四、教学难点科学安排锻炼身体的时间和方式，培养坚持锻炼身体的习惯。五、教学方法合作探究六、教具准备 课件 健康歌音乐七、教学过程（一）、情境引入1、同学们，我们每天高高兴兴地来到学校，与老师、同学一起快乐地学习、游戏。夕阳西下，我们背着书包离开学校时，我们的课余学习就拉开了序幕，展现在大家面前的就是一个个丰富多彩的世界。（课件1出示课题） 2、 大家想一想：课余时间，你喜欢做些什么？你能先说给同桌听吗？（和同桌交流。）3、谁来给大家说一说课余时间你是怎样去学习呢？（出示课件2）（指名说）4、师小结：是啊，课余只要认真学习，做个学习的有心人，就能学到许多课外的知识。我们课余学习的方法有很多，可以看课外书、上网、看电视、去旅游等。（二）、课文学习1、身体健康最重要。（1）同学们的课余学习很精彩，但放在第一位的应该是身体健康。 下面，我们一起来制作一张课余时间表。（出示课件3）（2）制作好后小组交流。（课件4出示婷婷的“课余时间作息表”。）（3）再说说你制作的课余时间作息表。谁的课余时间作息表好呢？（同桌比较。）师出示课件5：敏敏和刚刚的作息时间表，大家一起来评判。（4）师小结：我们每个人可以根据自己的习惯选择恰当的时间进行一些体育锻炼。对我们小学生来说，课余的锻炼可以放在傍晚的时间。不过大家要注意：饭后不能立即锻炼，这样不利于消化；睡前一小时也尽量不要进行激烈的运动，否则会影响夜间的休息。（5）适当的运动后你有什么感受？学生自由发言。小结：适当的运动能促进新陈代谢，提高自己的免疫力，每天进行必要的体育运动，能使我们长得更加健康。大家听音乐健康歌（出示课件6）一起来做做运动。（6） 运动给我们带来了健康与快乐。那么喜欢的运动项目是什么呢？（出示课件7的填空）2、向你推荐我的书（1） 我知道，小朋友们平时都会带上一本自己喜欢的书到学校来阅读，能把你的书展示给大家看吗？我们一起来举行一个“说书会”。（出示课件8）（2）请把自己的书介绍给同桌。（3） 想不想知道我们班的“小博士”喜欢看什么书呢？我们来听一听！教师指名介绍书籍。（出示课件9）（我最喜欢的一本书是，因为）（4） 每个同学都有自己喜欢的书，把你最喜欢的一段读给同学听一听，并且说说自己喜欢的理由。小组交流。再请两个同学上台介绍。（5）师小结：多读书，读好书，能让我们变得更加聪明，能使我们的课余生活变得更加有滋有味。你知道，新华书店最近有哪些书是小朋友最爱看的吗？（出示课件10）难怪大家都说书是我们的好朋友。它不仅开阔了我们的视野，增长了我们的知识，还使我们学到了许多的本领，读书，真是一件快乐的事情！3、我最爱的电视节目。（1）运动和看书不仅给我们带来了健康与快乐还让我们增长了知识。在平时的生活中，还有一种活动大家一定也很喜欢，那就是收看丰富多彩的少儿节目。（出示课件11）（2）哪些同学喜欢看电视？你有自己特别喜欢的电视节目吗？老师发现，同学们对各类电视节目都比较熟悉，对于看电视，你有什么好的建议吗？全班交流“我最爱的电视节目”。（3）向同学推荐自己最爱的电视节目。（出示课件12）（4）请同学们用“我认为， 节目最好看，因为 。”说一说。（5）小结：电视节目很丰富，但为了生理和心理的健康，我们应该选择看一些积极、健康的少儿节目，而且每天看电视的时间不要超过半小时。（出示课件13）（三）、课外延伸老师希望同学们能把喜欢阅读的好习惯保持下去，从今天开始，我们要进行每周的“阅读之星”评选，让那些能坚持阅读的同学登上我们的光荣榜。（出示课件14）（四）、总结全文。（出示课件15）多彩的课余学习使我们的生活更加充实，更加精彩。今天，我们不仅知道了要观看有意义的电视节目，而且还懂得了要科学地安排作息时间，这样，才能让身心健康。 八、板书设计 4、多彩的课余学习 身体健康最重要： 我喜欢的运动项目是 。向你推荐我的书： 我最喜欢的一本书是 ， 因为 。我最爱的电视节目：我认为， 节目最好看，因为 。 九、教学反思