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六（下）语文第一单元复习卷 姓名__ _____
一、 背诵默写：
1. 《花脸》读熟，家长签字：
2. 《我爱篮球》读熟并复述，家长签字：
3. 《自行车》能够改变人称复述课文，家长签字：
4. 古诗《题临安邸》会背会默写，家长签字：
题临安邸 （ ）
， 。 ， 。
临安： 邸： 汴州：
5.作者是 的人，诗歌表达了 。
6. 关公面前 ------
刘备 ------
张飞扔鸡毛-----
往者 （ ）
业精于勤 （ ）
二、 形近字组词：
轧（ ）掺（ ）胶（ ）俨（ ）臭（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
俊（ ）锅（ ）斩（ ）筐（ ）辫（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
铰（ ）瞒（ ）漓（ ）酣（ ）薄（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
患（ ）肺（ ）兢（ ）摁（ ）崭（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、 句子赏析加仿写：
1、爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。
赏析
仿写
2、我们一家都非常珍惜来之不易的每一分钱。
仿写
3、我兢兢业业地努力干好送报纸的工作。
仿写
四、 课内阅读：
《花脸》 （一）
每逢年至,小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
1、 联系上面的课文内容回答：“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？
答：
2、 这篇文章是著名作家 的作品，他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是 的时候，“我”买了一个大红的 花脸，还配上一把 ，成了全家主角的故事。
（二）
这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
1、 用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？
2、 这“花脸”的特别之处是
3、 作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？
《我爱篮球》
我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。 能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。
1、从语段中找出下列词语的反义词。
索取-- 畅通-- 年老体衰
胆怯-- 虚伪-- 临阵退缩- -
2、这篇课文不仅表达"我"对篮球的 之情，还表达了 。
3、作者的感受给了你怎样的启示？（或我们的成长中应该有怎样的追求？）
六（下） 语 文 第 二 单 元 复 习 卷
学校： 班级： 姓名：
《延安，我把你追寻》全文背诵：
《井冈翠竹》8、9自然段背诵：
《沿着红军走的路》认真读熟：
一、形近字、音近字比较组词：
茁 （ ） 枣 （ ） 笋（ ） 琳（ ）琅 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
茅 （ ） 窑 （ ） 炕（ ） 豫（ ）煌 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
篷 （ ） 镖 （ ） 匪（ ） 硝（ ）韧 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
贞 （ ） 腥 （ ） 稠（ ） 迢（ ）殷 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
昭 （ ） 役 （ ） 撤（ ） 掐（ ）陕 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
馒 （ ） 俏 （ ） 茬（ ） 跋（ ）豺 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、赏析句子:
1、山头上有敌人坚固的堡垒。 我们攻克了科学的堡垒。
（堡垒： ） （堡垒： ）
船不小心搁浅了。 由于资金不足，这个项目搁浅了。
（搁浅： ） （搁浅： ）
2、谁也没心思多观赏这春天的美景，一个个心急如火，只顾攒足劲儿往前赶路。
仿：
他们跋山涉水，风餐露宿，途径剑阁、江油、中坝、北川、茂县等地。
仿：
竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
赏析：
3、默写本单元古诗，回答问题。
， 。
， 。
《出塞》勾勒了一幅冷月照边关的苍凉景象，字里行间流露出（ ），
表达了诗人（ ）的愿望。
4、《凤毛麟角》比喻（ ）。
5．宋朝的文天祥曾在,《过零丁洋》里留下了这样一句千古名言：（
）；（ ）
告诉我们我们应该不遗余力地去追寻真理。
三、课内阅读理解：
选自《延安，我把你追寻》
像______________的燕子，
在追寻___________________的春光；
像__________________的小树，
在追寻__________和__________。
1、这段诗句用了（ ）的修辞方法，写出了作者对延安精神追寻的 （ ）心情。
仿写：像（ ），在追寻（ ）。
像（ ），在追寻（ ）。
2、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
“老牛破车”是指（ ） ；“顶天立地的脊梁”指（ ）。
3、我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
“破旧的茅屋”指（ ） ；温热的土炕代表（ ） 。
4、这两行诗采用了（ ）的手法，这样写的好处是（ ）
选自《井冈翠竹》
毛竹年年长，为的是向敌人示威：_____________________________。毛竹年年绿，为的是等待__________，等待__________________、用 _______________________，等待__________ 。（ ） 也等，（ ）也等，等了（ ） 的20年。20年过去了，毛竹依旧是那么（ ） ，那么（ ） ，井冈山终于换了人间！
1、“井冈山终于换了人间”的意思是（ ），表达了作者（ ）的心情。
2、文章赞颂的仅仅是翠竹吗？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
选自《沿着红军走的路》
1、神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴深可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。儿童团员们一个紧挨着一个，靠着墙根，整整坐了一夜。
描写神庙可怕的词有：
这段环境描写的好处是：
2、 可今日不行，谁也没心思多欣赏这春天的美景，一个个心急如火，只顾攒足劲儿往前赶路。
与平日相比，今日的红小鬼们多了 ，少了 ；多了 ，少了 。这突出了红小鬼们 的性格。
六（下）语文第三单元复习卷 姓名__ _____
1. 第七课在山的那边背熟，家长签字：
2. 第八课我的小桃树读熟，家长签字：
3. 第九课犟龟读熟，家长签字：
4. 古诗《乡村四月》会背会默写，家长签字：
乡村四月 （ ）
， 。
， 。
子规 ： 蚕桑：
一.写下形近字，再组词。
喧（ ） 淅（ ） 瘦 ( ) 葬（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
犟（ ） 婚（ ） 邀（ ） 糊（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
蜗（ ） 瞌（ ） 悼（ ） 撑 ( )
（ ） （ ） （ ） （ ）
二. 你知道下面的故事吗？请将答案写在括号内。
祖逖 （ ） 匡衡 （ ） 廉颇 （ ）
项羽 （ ） 刘备 （ ） 勾践 （ ）
三. 按课文内容填空。
1.弃 ，慕 。 （ ）
弃： 慕：
天行健， （ ）
天行
2 . 《杯弓蛇影》比喻
3．啊，小桃树，我怎么能将你放在这里，离开家乡，又默默将你忘记呢？
仿:
字典不正是我们无声的老师吗？
仿：
难道执着和痴情不是创造奇迹的一斧一凿吗？
仿：
四． 体会下列句子的含义与感情。
人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
赏析：
我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花骨朵呢。
赏析：
五． 课内阅读。 《在山的那边》
于是，怀着一种隐秘的想望，
有一天，我终于爬上了那个山顶，
可是，我却几乎是哭着回来了：
-------在山的那边，依然是山。
山那边的山啊，铁青着脸，
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
1. 为什么说是“怀着一种隐秘的想望”？
2. 说山“铁青着脸”，这是在写山的颜色吗？
3. “山”是指什么，“海”是指什么？
《我的小桃树》
它长的很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰就立即会断。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没有出息的，长出来也不会结桃子”。我却不相信，执着地偏要它将来开花结果。
1、 用横线画出本段的拟人句，这样写好处是：
2、 请仿写一个拟人句：
3、 请用波浪线画出本段中的对比，并说说这有什么含义。
《犟龟》
这天，小乌龟看到了从未有过的，最美丽的，最盛大的庆典，它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。它说：“我一直说，我会准时赶到的”
1、 小乌龟为什么感到幸福？
答：
2、 文章最能代表小乌龟犟的特征的一句话是什么？ 从中你体会到什么？
答：
六（下）语文第四单元复习卷 姓名__ _____
五、 背诵默写：
1. 《河边的卵石说些什么话》读熟，家长签字：
2. 《奇妙的田螺》读熟并按顺序介绍田螺，家长签字：
3. 《如果人类也有尾巴》读熟，家长签字：
4. 古诗《观猎》会背会默写，家长签字：
（ ）
， 。 ， 。
， 。 ， 。
角弓： 还： 射雕处：
诗歌表达了
5.见微 ， （ ）
鉴前世之 ， （ ）
六、 形近字组词：
珑（ ） 砂（ ） 漾（ ） 孪 （ ） 链 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
棱（ ） 庐（ ） 娓（ ） 螺 （ ） 锥 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
粘（ ） 躯（ ） 苔（ ） 褪 （ ） 蹭 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
末（ ） 灸（ ） 锯（ ） 衡 （ ） 癌 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
七、 句子赏析加仿写：
1、河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听
地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。
赏析：
仿写：
2、 看样子，即使缸子再高、水再多它也会爬到顶的。
仿写：
3、 第二天早晨，天刚放亮，我一骨碌爬起身又去看那田螺，一下子愣住了。
赏析：
仿写：
四、课内阅读理解：
选自《奇妙的田螺》
说实在的，田螺很好看，整个身子圆乎乎的，被包裹在那个深绿色的硬壳里面。硬壳上，有一道向右旋转的沟纹，从头转到尾，越来越密，头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。
1、“像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官”运用了 手法，把 比作 ，写出了作者的
2、这段话运用了 的写法，照样子仿写一个物体的外形：
选自《河边的卵石说些什么话》
你喜欢河边的卵石吗？那些光滑滚圆的小石子，有的红红的，像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白，它们浸在清浅的水浪里是多么玲珑可爱。
1、文字运用了 和 的修辞手法，红石子比作 ，白石子比作 ，表达了作者
2、这段话描写了卵石的 、 、 。
选自《如果人类也有尾巴》
请展开想象，用“如果人类有……”为话题写一段话，看看谁的想象丰富，奇特而又合乎情理。
六（下）第五单元复习卷 姓名__ _____
一、 背诵默写：
1．《二泉映月》背诵第五自然段签字：
2.《清明上河图》复述全文签字：
3.《魅力》复述全文并与家长分角色朗读：
八、 写出下列词语的近义词。
葱茏—— 摇曳—— 泯灭—— 萦绕——
珍贵—— 精致—— 巍峨—— 繁杂——
妥帖—— 庄重—— 木呆—— 沉重——
九、 形近字组词。
锡（ ） 泯（ ） 碧（ ） 粼（ ）
赐（ ） 抿（ ） 壁（ ） 嶙（ ）
宅（ ） 轿（ ） 幢（ ） 赔（ ）
宇（ ） 桥（ ） 撞（ ） 陪（ ）
铮（ ） 祥（ ） 隔（ ） 搀（ ）
挣（ ） 样（ ） 嗝（ ） 馋（ ）
十、 按要求做题。
1、给下列词语分类，并选择两个词语造句。
活灵活现 铮铮作响 响彻云霄 如痴如醉 余音袅袅 栩栩如生 感人肺腑 呼之欲出 动人心弦
形容作品生动的：
形容声音美妙的：
形容十分入迷的：
造句：
2、默写第五单元古诗。
， 。 ， 。
3、 告诉我们做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很高的造诣。 表现了作者摒弃世俗的喧闹与吵闹，愿置身大自然中的高洁情志。
十一、 课内阅读： 选自《二泉映月》
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀
倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水，月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声 ，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来， 。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的 ， ，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出 ，抒发了对美好未来的无限向往
1、按课文内容填空。
2、阿炳的琴声为什么会从先前的委婉连绵到后来的升腾跌宕？
3、这其中表达了阿炳什么样的情感变化？为什么会有这样的变化？
4、画出文中的比喻句，这样写的好处是
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