初二第二单元知识点.docx

第二单元 亲近师长1我们为什么应该孝敬父母? (1)父母赋予我们生命，抚养我们成长，孝敬父母是对父母养育之恩的回报。 (2) 孝敬父母是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的组成部分，（3）孝敬父母是我国法律规定的公民必须履行的义务。2我们应怎样孝敬父母？（1）孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括物质上的赡养，也包括生活上的关爱尊敬等。（2）孝敬父母表现在我们平时的一言一行之中。如：父母生病时，要悉心照顾，；努力减轻父母经济负担，不向父母提过分要求；生活上帮助父母做力所能及的事；努力学习，报答父母；主动为父母分忧解难；主动与父母沟通交流等。基本观点：（1）天下的父母之爱是相同的。（2）父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，人不能选择父母。（3）法律也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。如：父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。（4）人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。4产生代沟的原因：子女与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异。 沟通是跨越“代沟”的最好方式。5关于逆反心理： 逆反心理的危害：对自己：理想泯灭，意志衰退，影响学习，影响人际关系，不利于身心健康，严重的出现心理上偏差和敌对情绪。对家庭：影响亲子关系，不利于家庭和睦。对社会：对社会产生消极对抗的情绪，严重可能出现犯罪心理或病态心理，甚至违法犯罪。克服逆反心理的对策：要努力培养发散思维，从多方面考虑问题；提高文化修养，提高心理适应能力；理解父母的苦心，做到理智多于情感；学会换位思考，站在父母、他人的角度去思考问题等；学会自我控制，把握自我，保持情绪平稳。6如何正确认识父母对自己的关爱与教育？父母可能对我们的教育方法不当，但他们绝对是善意的；有些同学在出现矛盾时总是认为是父母的错是不公平的；父母也是普通人，要求父母永远正确是不现实的；我们要谅解父母的过失，试着敞开心扉与他们交流沟通，真诚了听取他们的劝告。 7如何处理与父母关系，学会与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系?(1)我们要客观地看待父母，谅解父母的过失，试着敞开心扉与他们交流沟通，真诚了听取他们的劝告；（2）子女要尊重、理解、宽容父母，要学会换位思考；（3）要掌握沟通技巧：少用命令式口气，多用商量的口气；及时体察父母的心情、感受，多作解释，争取父母的理解；主动说出自己的心情、感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流；真诚地道歉等。8.教师工作有何特点？ (1)教师是人类文明最直接、最集中的传递者。 (2)教师法规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。(3)老师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往，这种交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流；）(4)教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。9我们与老师有了误会，或面对老师的错误，我们应该怎么做？ 要理解老师；主动与老师交流、沟通；寻找合适的机会，婉转的给老师指出来；通过其它方式向老师表达你的意见10.为什么要理解老师？（1）老师也是普通人，有个性、有脾气，也可能犯错，老师也需要学生的理解、尊重、关心、体谅和帮助。(2)老师有时处理问题也会有偏差或失误，老师的做法不可能得到所有同学的认同。（3）理解老师，才能创立良好的师生关系，这样有利于我们的学习和身心健康的发展。11怎样理解老师？ （1）正确对待老师的批评与表扬（表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。因此，我们要正确对待老师的表扬与批评，受到表扬要继续努力；受到批评要虚心接受，有错即改，要让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长。） （2）设身处地的为老师着想，自觉自我反省； （3）主动找老师交流沟通，说出自己的想法； （4）谅解老师的过错，构建好良好的师生关系。12为什么尊敬我们的老师？（1）教师是知识的重要传播者和创造者，教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。尊敬老师就是尊敬知识，尊重人类的文明和进步。（2）尊师重教是中华民族的传统美德，是社会的行为规范，是一个社会文明的标志。（3）尊敬老师是法律规定的必须履行的义务。（4）教师肩负着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的使命。13.我们应如何尊敬老师？尊敬老师就要尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；要对老师有礼貌；以好的成绩报答老师；多想老师的困难和苦衷；妥善处理与老师之间的矛盾等。14. 处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。尊敬老师在新的时代下还表现为互相尊重、信任、理解、合作，共同构建一种互相教育、互相感染、教学相长的新型师生关系。