民族危机与中国人民的英勇抗争的教学设计.doc

民族危机与中国人民的英勇抗争第一课时 鸦片战争的烽烟教学目的 知识与能力1.分析鸦片战争爆发的背景；2.知道1840年至1900年间西方列强发动的主要侵华战争:鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争和八国联军侵华；3.简述南京条约、马关条约、辛丑条约的主要内容及其危害；4.概括出列强侵华的危害，总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。过程与方法1.近代的中国因列强的入侵而被卷入世界潮流。所以要学会将中国近代史置身于世界历史的大背景中，宏观地把握历史发展的脉络。2学生能够结合初中所学有关知识，阅读教材有关文字及图片资料，从不同角度去发现问题，并积极寻求解决问题的方案。如：列强为什么要侵略中国？中国为什么会被侵略？列强如何严重践踏中国国家主权?中国如何逐步丧失独立的主权,沦为受外国支配的半殖民地国家？近代中国屈辱的历史说明了什么？等等。在解决问题过程中，努力做到论从史出，史论结合，从而形成独立思考的学习习惯。3、学生学会宏观把握列强侵华的脉络（进入“时空隧道”）以及侵华的危害。在对所学内容进行较为全面地比较、概括和阐释的基础上，提高历史思维能力。情感态度与价值观通过学习，深切理解落后就要挨打这一道理，形成国家、民族的历史使命感，形成社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。教学重点 宏观梳理列强侵华史实，通过分析、综合和比较，概括出列强侵华危害。教学难点 对近代中国“半殖民地半封建国家”的理解与把握。引导学生总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。这一问题比较抽象，需要引导学生全面、客观、辨证地理解。教学过程环节一：导入图片： 伤痕累累的中国材料：梁启超说：“盖十九世纪下半世纪以来，各国之战争，其胜负皆可于未战前决之。”，你怎么看？（意图探究的形式引导学生分析列强入侵的国内国际背景） 设问：结合梁启超的话思考，中国为什么会伤痕累累？具体表现在哪些方面？结论：这是资本主义发展的必然结果：需要开辟更大的商品销售市场和原料产地，从世界大势上来审视，当时清王朝日趋衰落，而以英国为首的西方资本主义国家则呈上升的强势，说明腐朽的封建主义在新兴的资本主义侵略扩张面前，其失败是必然的。列举列强入侵的的主要史实：“鸦片战争（1840-1842）第二次鸦片战争（1856-1860）中法战争（1883-1885）甲午中日战争（1894-1895）八国联军侵华战争（1900-1901）结论：中国由独立主权国家沦为受列强支配的半殖民地半封建国家概念解释：什么是国家主权？国家主权是指一国在其领域内拥有的最高权力，即国家有权按照自己的意志，独立自主地决定其对内对外政策，处理国际国内的一切事物等。“半殖民地”和“半封建”都有政治、经济和文化的内涵。半殖民地：国家主权部分丧失；半封建：既保留了封建主义，又发展了资本主义环节二：表格分析列强侵华的影响。学生活动：阅读课文，完成表格：（学法指导：史论结合，可参考课本的文字及图片信息，从人权生活、政治、经济、文化等方面思考。）影响史实（1）侵犯中国人民生存权（2）掠夺中国资财，毁灭中国文化遗产（3）政治上破坏中国领土、领海和司法主权（4）经济上控制中国经济命脉说明：（1）、（2）两点可结合课文图片加以说明，（3）、（4）两点通过三大条约的内容表格，总结变化趋势谈对中国社会的危害。史料链接材料一 五口通商章程规定：在通商口岸的英国侨民犯罪，“由英国议定章程、法律，发给管事官照办”。材料二 虎门条约规定：中国“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾。”材料三 “但中华地方官必须与英国管事官各就地方民情，议定于何地方，用何房屋及基地，系准英人租赁”通过上述条款，列强从中国获取哪些特权？损害了中国的哪些主权？环节三：有人说“鸦片战争是在执行一种历史使命。它是用侵略手段达到使中国向世界开放的目的。从某种意义上说，是鸦片战争的一声炮响，给中国带来了近代文明”。 你怎么看上述观点？（意图通过文明史观的渗透，开拓学生思维，评价列强侵华的影响，培养学生论从史出的分析能力。）学生活动：自由讨论，发表观点。关于鸦片战争，英国史学家总以英国利益为中心来理解，认为是商业战争；我国史学家则从民族命运来思考，认为是侵略战争；在当今文明史观的认识下，人们又会有新的结论：鸦片战争实质上市东西方两种不同文明冲突与碰撞的表现。所以说，鸦片战争客观上打破清朝闭关锁国的局面，使中国由闭关逐步走向开放，走向近代化；加速中国社会内部变革，客观上促进了中国旧制度的解体。小结：回顾本课标题：列强入侵与民族危机从1840年鸦片战争开始,中国历史步入了近代社会。随着西方列强的入侵，列强以军事（发动一次次侵略战争）、政治（破坏中国的领土和主权完整）和经济（控制中国的经济命脉）等手段侵略中国，严重践踏了中国的国家主权，拥有独立主权的古老中国逐步沦为受外国支配的半殖民地国，中华民族陷于灭亡的危机之中。所以说，造成中国近代民族危机的根本原因是列强多种方式的侵略！忘记历史就意味着背叛，今天我们回顾这段屈辱的列强侵华史，更应明白“落后就要挨打”的道理，如何从根本上解除危机？只有民族自强不息才能抵抗侵略，发展才是硬道理！【课本练习与测验】史料链接材料一 五口通商章程规定：在通商口岸的英国侨民犯罪，“由英国议定章程、法律，发给管事官照办”。材料二 虎门条约规定：中国“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾。”材料三 “但中华地方官必须与英国管事官各就地方民情，议定于何地方，用何房屋及基地，系准英人租赁”通过上述条款，列强从中国获取哪些特权？损害了中国的哪些主权？环节三：有人说“鸦片战争是在执行一种历史使命。它是用侵略手段达到使中国向世界开放的目的。从某种意义上说，是鸦片战争的一声炮响，给中国带来了近代文明”。 你怎么看上述观点？（意图通过文明史观的渗透，开拓学生思维，评价列强侵华的影响，培养学生论从史出的分析能力。）学生活动：自由讨论，发表观点。关于鸦片战争，英国史学家总以英国利益为中心来理解，认为是商业战争；我国史学家则从民族命运来思考，认为是侵略战争；在当今文明史观的认识下，人们又会有新的结论：鸦片战争实质上市东西方两种不同文明冲突与碰撞的表现。所以说，鸦片战争客观上打破清朝闭关锁国的局面，使中国由闭关逐步走向开放，走向近代化；加速中国社会内部变革，客观上促进了中国旧制度的解体。小结：回顾本课标题：列强入侵与民族危机从1840年鸦片战争开始,中国历史步入了近代社会。随着西方列强的入侵，列强以军事（发动一次次侵略战争）、政治（破坏中国的领土和主权完整）和经济（控制中国的经济命脉）等手段侵略中国，严重践踏了中国的国家主权，拥有独立主权的古老中国逐步沦为受外国支配的半殖民地国，中华民族陷于灭亡的危机之中。所以说，造成中国近代民族危机的根本原因是列强多种方式的侵略！忘记历史就意味着背叛，今天我们回顾这段屈辱的列强侵华史，更应明白“落后就要挨打”的道理，如何从根本上解除危机？只有民族自强不息才能抵抗侵略，发展才是硬道理！