《玩具》教学设计.doc

玩 具
教学目标
1． 能正确数、认、写出1~5几个数。
2．会灵活数出生活中的物体的个数并能写出来，进一步体会数的意义。
3．初步养成良好的观察和书写习惯。

教学重难点
熟练地书写。

学教准备
教学挂图或多媒体课件。

设计思路
小朋友们最喜欢玩玩具，从孩子喜欢的话题导入新课，有利于是激发学生的学习兴趣和热情。而且孩子们在幼儿园以及日常生活中经常用到1~5的数学知识，让孩子们数出来并不难重要的是数准确，并把数字规范、正确地写出来。体验到在玩中学到了数学知识。

教学过程
一、 导入新课。
同学们，你们喜欢玩玩具吗？有两个同学是好朋友，今天他们在一起玩得可开心了。
我们去和他们一起玩，好吗？（出示课本插图）
二、 新课讲授。
1． 数一数，说一说。
（1）同桌数一数，说一说。
师：你观察到图上都有些什么？说给自己的同桌听。你观察到的玩具各有多少个？数给自己的同桌听。
（2）指名数一数，说一说。
师：你观察到图上都有什么？各有多少？（让2~4名学生上黑板前数。）
（1个布娃娃、2个小朋友、3个球、4辆玩具车、5块积木。）
（3）全班数。
2．写数。
（1）学生试写。
师：同学们数得很准确，说得也很好，那我们如何用数字表示出来呢？谁来试着写一写？请你的同桌评一评。
（2）范写。
师：比一比谁看得仔细，学得认真。（教师在田字格内范写，让学生看清范写笔顺。）
（3）练习书写。
（4）比一比，赛一赛。
师：比一比谁写得好。（学生自己在田字格内各写一个，全班同学评议。）
三、 巩固练习。
1． 数一数书包里有几本课本、几本练习本。
2． 数一数教室里有几根灯管、几个电扇。
3． 从自身找一找，数一数。（1张嘴、2只眼睛、10个手指头等。）
四、 课堂练习。
做课本第7页“练一练”第1、2题。
第1题，独立完成，再说一说各个数表示的意义。
第2题，看清数字，再照例子画，独立完成。
五、 课堂小结。
这节课你学到了什么？
六、 教学反思。
在本节课中学生较好数、认、写1—5几个数，会用正确数表示物体的个数。
但是学生良好的书写习惯还没有养成，特别是书写时的姿势不正确，书写的格式也不是很规范，所以在课中我给学生示范了两次数字的书写，并要求学生先跟着老师书空，然后在课本上练习，将学生的作业进行展示评议，让学生自己评出写得最好的作业，并让学生说一说这些同学的作业写得为什么好，好在哪里，让学生在评价他人的作业中去改正自己的不足。