一上说话教案.doc

上学路上
教学目标：
通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学重点：
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。
教学难点：
养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
教具学具：
录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）
简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）
教学过程：
一、说一说
1、谈话：你每天是怎样到学校的？
2、出示三幅到校方式特写图
二、议一议
1、看录象，他们做得好吗？为什么？
2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？
在路上玩会有什么后果？
3、分组讨论、交流意见
4、总结：
迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。
三、画一画
1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。
2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
四、评一评
1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？在图上画得清楚？
2、分四个小组，相互交流画的路线图。
3、推选组内好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴
1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东
3、将准备好的彩纸贴到图上来。
六、议一议
1、出示课件（小熊和小猴的故事）
2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则？
3、和小猴、小熊说说话。
七、认一认
1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？
2、出示课件（交通标志图）
3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。
八、演一演
1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？
2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。
3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路。
九、玩一玩
1、交通安全棋：
看图意，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？
2、拿出掷子玩下棋。
3、玩过后，谈感想。

美丽的秋天
教学目标：
通过观察美丽的秋天，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：
学会观察的方法。
教具学具：
图片
一、激趣导入新课。
1、老师给你们这些刚认识的新朋友带来了一份见面礼，高兴吗？请看大屏幕，有兴趣的可以跟着唱一唱。（播放儿歌《秋天多美好》）
2、问：看了大屏幕上的画面，听了这首儿歌，你知道了什么？
3、小结：金秋时节，层林尽染，瓜果飘香，五谷丰登，秋天真是个美丽的季节，引出课题——美丽的秋天（板书）
二、说话练习。
过渡：课前，老师让你们到大自然中寻找秋阿姨美丽的影子，搜集有关秋天的图片和词句，谁能把你感受到的秋天说给大家听听？
1、学生交流图片
你收集了哪些有关秋天的图片？能结合课外收集到的词句或用上已经学过的词句说说图片上的内容吗？（你看到什么？仿佛听到什么？想到什么？）
（1）自己试着说说
（2）指名说，教师引导学生有顺序的观察并乐于运用学到的词句
2、秋天到了，我们的校园，我们生活的周围有什么变化？
3、展示收集到的实物
（1）小组内说说它是什么颜色、什么样子的？像什么？
（2）指名说
4、看到这么美的秋天，你有什么感受想告诉大家吗？
5、老师把大家收集到的图片制成了一幅秋天的画面，小朋友们请看图画。谁能告诉大家，图上画了秋天里的哪些景物？
谁能按一定顺序说说图画上的景物？我们在观察图画的时候，可以按照从远——近的顺序观察，也可按从近——远的顺序来观察，在观察同一处的景物时，可以按照由上——下的顺序来观察，也可按由下——上的顺序来观察，可按照由左——右的顺序观察，也可按由右——左的顺序观察
板书：远————近
（上——下）（左——右）
小组内互相说
指名说
总结：家后把你写的读给爸爸妈妈听好吗？还可以观察你收集到的图片写几句话。

我爱祖国
教学目标：
1、知道五星红旗是我们的国旗，我们要尊敬国旗，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。初步激发学生热爱祖国的感情。
2、学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候，我们要立正脱帽敬礼”两句话。
教学过程：
一、认识国旗。
看，黑板上挂着一面什么旗？
这就是我们中华人民共和国的国旗。看课本上的图，说说小朋友们在干什么。这节课我们上入学教育听话说话第二课，要认识国旗，学习升国旗时向国旗立正、敬礼。还要学会说三句话。
1、我们的国旗是什么颜色的？
我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。
2、旗面上有什么？
旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。
3、没有共产党就没有新中国。谁知道，大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。
4、练说话：“我们的国旗是五星红旗。”（指名说、“开火车”说。）
这句话还可以这样说：“五星红旗是我们的国旗。”（指名练说）
二、热爱国旗。
1、想一想，你们在什么地方看到过国旗？
每个国家都有自己的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国。
2、回忆奥运会上，我国体育健儿为国夺得金牌，在升旗仪式上，热泪盈眶的情景。
3、国旗是代表我们祖国的。爱国旗就是爱祖国。
练说话：“我们爱祖国。”（指名说，走上讲台有感情地说，集体说）
4、我们小朋友都爱国旗，下面一起学一首儿歌：
国旗国旗我爱你，鲜红的颜色真美丽，
国旗升起我敬礼，全国人民热爱你。
（边做动作，边跟着老师念）
三、升国旗时要立正、敬礼。
1、 课本上的小朋友升国旗时是怎样做的？
小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。
我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
2、 练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）
3、 看课件中的小朋友怎样参加升国旗仪式。
你听到了什么？
这是我们中华人民共和国的国歌。
4、 学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）
（两人示范，同桌互查，全体练习）
四、总结。
这节课大家都学得很好，不但认识了国旗，学会了升国旗的仪式，还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候，我们要立正、敬礼”这三句话。我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式，老师相信，以后的每一次升旗仪式，我们小朋友一定回非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。

我喜欢玩儿的游戏
教学目标
引导学生说自己感兴趣的游戏，让学生再现活动情景，在体验快乐的同时，培养学生的观察能力和口头表达能力。
重点难点
1、能把自己做过的游戏说出来。
2、能用上规范的语言说清楚。
课前准备
1．组织学生课前做自己喜欢的游戏。
2．准备相关的课件和道具。
一、激趣引入
1、 创设情景。
（1）小朋友，告诉你们一个好消息，游戏王国里呀，有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看？（想）
（出示图片：游戏王国专列）请同学们乘坐游戏王国的特快专列，到游戏王国去吧！（配上火车行驶时的声音）
（2）游戏王国到了，请看：播放动画（或看图）。（画面：许多小朋友在做各种不同的游戏，有跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等等。）游戏王国的小朋友都在干什么呀？
2、说说游戏王国的小朋友都在玩什么游戏？
3、谁能用这个句式说说游戏王国的小朋友在玩什么游戏？
（1）出示句式：游戏王国的小朋友有的在＿＿，有的在＿＿，有的在＿＿，有的在＿＿，还有的在＿＿……他们玩得可开心了！
（2）指名说。
（3）这些游戏呀，都是游戏王国的小朋友喜欢的。这里面有你喜欢玩的游戏吗？
3、揭题：好，今天，我们就一起来说说我们自已喜欢玩儿的游戏。
（板书：我喜欢玩儿的游戏）
二．体验游戏
1、小朋友，你们玩过哪些游戏？快和同组的小朋友说说你玩过的游戏，看谁说得清楚、明白，小朋友们可以互相补充哦。
（先小组自由交流，然后全班交流。）
（板书：各种游戏名称）
2、哟，你们说的游戏，有的太新鲜了，老师还是第一次听说呢！那么你们最喜欢哪种游戏？
师：老师发现呀，有好多小朋友有共同的爱好哟。那好，下面我们共同来做几个游戏，好不好？（好！）请小朋友们想想哪些游戏适合在我们这个教室做呢？
（学生发言，教师适时挑出几种适合在教室里做的游戏：吹泡泡、瞎子摸鱼、掰手腕、三步猫、跳绳）
学生以小组为单位，做自己喜欢的游戏。老师参加其中一组的游戏——跳绳。
三、示范引路
1、教师示范说话。
师：刚才老师也参加了做游戏，老师想把这个过程告诉大家，同学们欢迎吗？
（播放音乐，教师边跳绳边绘声绘色地解说。）
跳绳这个游戏有趣极了。绳子像听我的话似的，我双手抓住绳子，向前用力甩，我要它高，它就高，我要它低，它就低。跳绳不仅好玩，而且还可以锻炼身体。我可爱跳绳了！
2、师：老师描绘得怎样？
3、学生评说。
4、看了老师的表演，听了老师的介绍，哪个同学来说说我们在向别人介绍自己喜欢的一种游戏时要注意什么？
（如果学生不知道，教师可以适时出示刚才说的句子：跳绳这个游戏有趣极了，绳子像听我的话似的，我双手抓住绳子，向前用力甩，我要它高，它就高，我要低，它就低。跳绳不仅好玩，而且还可以读锻炼身体。）
（板书：1、说清游戏的名称2、说清游戏的玩法）
5、教师小结：对，我们向别人介绍自己喜欢的一种游戏，首先要说清游戏的名称，还要说清游戏的玩法，把游戏前的准备，游戏的过程和游戏的规则介绍清楚。
四、互相介绍游戏
下面就请两个同学一组来相互介绍一下自己喜欢的游戏。这个游戏可以是我们刚才玩的，也可以是在以前做的，只要是你喜欢的，只要说清楚了，都行！看哪一组说得好，说得热烈噢，等一下，我们还要选两个游戏小能手到游戏王国去参加比赛呢！
1、各小组面向大家介绍自己喜欢的游戏。
2、引导学生评价或补充，选出最佳游戏能手。
五．情景交际
刚才同学们说得实在是太精彩了，你瞧，连游戏王国大灰狼画报的记者都被你们给吸引来了！慕名来采访了！
师生合作表演。老师扮演记者采访学生。
六．总结收获：
1．谈谈自己听了别人的介绍后的收获。
2．教师总结。
小朋友们非常聪明，不仅能把自己喜欢的游戏向别人介绍清楚，而且在采访别人时也很有礼貌。不过老师还要提醒你们，游戏要守秩序，注意安全，这样小朋友们才能玩得更开心。下课的时候就把你喜欢的游戏交给其他小朋友，邀请他们一起到游戏王国去尽情玩耍吧！
　　【板书设计】
我喜欢玩儿的游戏
跳绳、丢沙包、捉迷藏、老鹰捉小鸡
……
〔说清名称、说清玩法〕
秋天的落叶
教学要求:
1、凭借学生用秋叶拼成的图画，引导学生讲故事，把观察和想象结合起来，发展学生的创造性，并对学生进行审美教育，培养学生对大自然的热爱。
2、培养学生说一句完整话的能力，重点进行疑问句和感叹句的训练。
课前准备：
1、学生用秋叶拼成的图画。
2、头饰：小熊猫 小刺猬 小孔雀 小白兔 小公鸡 小猴子
教学过程
一、小结秋叶拼成图画的情况。
（以学生的创造性激发学生的创造性）
不久以前，同学们去公园捡了许多秋天的落叶，我们给它取的名字记得吗？
（板书：秋叶）
黄老师让同学们用秋叶拼成许多有趣的图画。有小鱼吹泡泡，小白兔吃萝卜，有小帆船在江上慢悠悠地走，还有小公鸡、小鸭子、小鸟、小乌龟，各式各样，同学们真会动脑筋。有几个同学想得更妙了。用一大片树叶一剪两半，一半做小船的身子，一半做小船的帆，还用黄洋树叶做螃蟹的身子，用水杉树的细叶做螃蟹的脚，可像啦！龚斌还用一片圆形的树叶做刺猬的身子，用松针做刺猬的刺，管桦用树叶拼成小猴子，自己又画一根绳子，啊，小猴子正在快活地跳绳呢！
这些普普通通的秋叶，同学们一动脑筋，就变成天上的蜻蜓、蝴蝶、小鸟，变成了地上走的狐狸、公鸡、孔雀、小猴子。有的变成了能在水中游的小鱼、螃蟹、小乌龟，还有的变成了水上行 航行的小船。
同学们这么爱动脑筋，李老师看了你们的画，心里可真高兴。
二、句子训练。
（凭借学生的作品，逐步增加难度，进行句子训练）
Δ训练１
出示主语，把句子补充完整。
（1）指导：你们自己动手做这些小鱼、小鸭、小鸟、小乌龟的时候，心里就讲着一个有趣的故事。这一课，老师就要你们把心里的故事讲出来。那就是“秋叶讲的故事”。（板书）
这是小鱼、小孔雀，你们喜欢吗？那你能不能说一说，你的小鱼，还有你的小船在做什么？
出示小黑板：并出示图画。
我的小鱼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我的小船＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　
我的小孔雀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的小白兔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）启发：可以说，我的小鱼在做什么，也可以说我的小鱼怎么样。
（3）学生说话。
（4）进一步提高要求：最好能说我的小鱼在哪儿做什么？或者说我的小孔雀什么时候在做什么。
（5）学生继续说话。
Δ训练2
“你的鱼游来游去很有趣。”小朋友再想想，因为你很爱你的小鱼，它游来游去你觉得非常有趣，你加重一下语气会说吗？句子末了是感叹号。
出示小黑板：
①小金鱼游来游去很有趣。
②小船乘着风儿跑得很快。
③小孔雀在春天里张开了翅膀
Δ训练3　
（1）启发：还有的小朋友，一张图上拼了两个小动物，像用树叶拼成小熊猫、小刺猬。画上有小鱼、小乌龟在河里游玩。
（2）（边表扬边出示作品）郭波小朋友用树叶拼成小刺猬和一只小孔雀。
（3）凭借儿童作品为情境，利用画上的角色进行对话训练。
画上的小刺猬和小熊猫在说什么，笼中的小孔雀又对小刺猬说什么，你们猜到了吗？也可以说它们中的一个，大概在问什么，另一个是怎么回答的？
（4）同座讨论。
一人担任一个角色，练习一问
（5）课中操。（音乐）
（6）指名小朋友做小刺猬和小熊猫，作小刺猬和小孔雀。
其它同学再作补充，编成一个简单的童话故事。
△ 训练4。
（1）启发：用树叶拼成一只狡猾的狐狸，一只螃蟹用钳子钳住狐狸的前腿，乌龟用嘴巴咬住狐狸的后腿。又在旁边画了一个背枪的猎人，这大概是想说：就在这时候，来了一个猎人，猎人身上还背着一杆猎枪，最后，他用猎枪打死了狐狸。
他用落叶给我们讲了一个有趣的故事
（2）提出要求：现在我们大家一起动脑筋，把故事讲得更有趣些，让你们画上小动物也参加到这个童话世界中去。
（3）示范：李老师给你们先开个头：
有一天，森林里来了一只狐狸，大家知道狐狸是个大坏蛋，你们的小公鸡、小猴子、小白兔、小刺猬都来了，你们猜，大家在讨论一个什么问题
（大家讨论用什么办法对付狐狸呢？）
（4）出示句式，提供例句：
小公鸡说：“我的嘴巴又尖又硬，我用嘴巴啄瞎狐狸的眼睛
小白兔说：我的___________，我用____________。
小刺猬说：我的__________，我用____________。
先说它们的本领，再说用什么办法对付狐狸。
（5）前后四个人一组讨论。
（6）指名表演（戴上动物头饰）
（7）结合进行标点训练：
我们用什么办法打死狐狸呢？
小熊猫问：小刺猬，你身上干么长了这么多刺？
小刺猬问：你拿着汽球到那儿去？
小刺猬问：你为什么喜欢吃竹子？
小熊猫问：刺猬，天冷了为什么树叶会从树上落下来？
总结：美丽的秋叶，让我们组成了许多有趣的图画，今天我们又用秋叶的画讲了许多故事。啊，秋姑姑用秋叶给我们留下了许多美好的回忆。秋姑姑虽然已经走了，可是我们当看到秋叶时 ，就会想起她。
现在冬爷爷已经到大地，小朋友再观察观察冬爷爷给我们带来了哪些礼物？下次我们再来把观察的内容练习说话。

我的爸爸妈妈　　
教学目的：
1．介绍自己的父母，让儿童和父母更多的接触，更好的沟通，促进儿童身心健康成长。使儿童体验到家庭的欢乐和幸福。　　
2．学会运用礼貌用语。　　
3．培养对父母的自豪感，学会尊敬、关心父母。　　
教学准备：　　
1．学生自带全家福和家庭生活照。　　
2．事先画好爸爸妈妈的手掌印；水彩笔。 　　
3．需要的歌曲。　　
教学过程
一．我的爸爸妈妈真棒。　　
1．孩子们，大家好！你们认识吗？师介绍自己和家人。（出示全家福）我的儿子最喜欢唱《世上只有爸妈好》，你们会唱吗？拍手唱。　　　
2．师：你知道歌曲里唱了什么？是呀，正因为有爸爸妈妈的爱，我们才是最幸福的宝宝。　　
3．那就让我们一起来介绍一下自己的爸爸妈妈吧！　　
（1）指名介绍。　　
（2）小组内介绍。如果你想了解什么，也可以请他介绍一下。介绍完请小组长把照片贴在“成长屋”上。看看哪组介绍的好，设计的好。　　
二．大手牵小手。　　
1．爸爸妈妈用勤劳的双手创造了美好的生活。在单位，他们是工作的能手。在家里，他们又是那样照顾你，你能讲讲记忆中印象最深的故事吗？　　
2．指名说，师点评。　　
3．我们慢慢的长大，最苦最累的是爸爸妈妈，让我们用心的听一听爸爸妈妈的话吧！（听录音）　　
4．孩子们，正因为有爸爸妈妈的爱，我们才幸福的成长。那就让我们一起带着对爸爸妈妈的爱来读读这几句话吧。（出示投影）　　
三．小手爱大手。　　
1．爸爸妈妈用他们的大手牵着我们的小手，陪伴我们健康、快乐的成长，真的很辛苦，我们也应该学会感谢爸爸妈妈。大手爱小手，小手也应该——　　
2．师生情景表演。　　
3．小小评判员。　　
4．课中操《大头儿子和小头爸爸》。　　
四．“画手”活动。　　
1．跳舞能表达对爸爸妈妈爱，画画也能表达对爸爸妈妈的爱，让我们给爸爸妈妈一个惊喜，用爸妈的大手，我的小手，画成美丽的图画，装扮我们温暖的家。　　
2．师出示事先准备的画，请生欣赏。　　
3．生作画，放歌曲《让爱住我家》。　　　

可爱的小动物
教学目标：
1. 能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。
2. 听音想象，培养学生的想象能力。
3. 用普通话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。
教学重、难点：
看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。
教学准备：
1. 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。
2. 学生认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。
3. 画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。
教学过程：
（一）听音激趣：
1. 谈话引入。欣赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。（学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松）
2. 听相关配套录音、猜谜语。（谜底：小白兔、金鱼）
3. 让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。
（二）看图说话：
1. 谈话引入。
师：同学们，老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物，请同学们认真观察。
2. 投影训练内容插图1。
⑴想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？
⑵引导学生根据图意说话。
3. 投影训练内容插图2。学法如上。
4. 投影训练内容插图3。学法如上。
5. 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。
6. 小结。
（三）听音想象：
1. 播放配套教师用带3至13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声）。
2. 你听到了哪些声音？（可以让学生说说听到的声音，并进行模仿）
3. 听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？
4. 分4人小组进行说话。
（四）拓展思维，延伸课外：
1. 检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”的完成情况。
2. 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。
3. 好朋友之间互相看画、说话。
4. 播放歌曲《小毛驴》。小结：让学生进一步懂得小动物的可爱，从而更加爱护小动物。
5. 布置课后要求：说说自己最喜欢的小动物的故事给家人听。
板书设计：
　　　　　　　　　　可爱的小动物
　　　　　　　　　　　（爱护）
　　　　小白兔(图)、金鱼(图)、小猫(图)、小鸡(图)、小鸭(图)

借铅笔
教学目标：
1、理解图意，能用普通话简单的说说图意，并演一演。
2、通过练习，学会如何借、还东西，培养良好的口语习惯，态度大方、礼貌地说话，能连贯完整地表达自己的意思，认真倾听别人的发言。
3、培养良好的行为习惯和助人为乐的精神。
教学重点难点：
1、是说说图意并演一演
2、态度大方地说话，连贯完整地表达自己的意思。
教具准备：
幻灯片、小猴和小熊猫头饰
教学过程
一、引入新课
1、师：同学们好，上课之前咱们先来点名。（做找物状） 哎呀，老师今天忘了带笔了，哪位同学愿意把笔借给老师用一用啊？
2、师：这位同学，可以借你的笔给老师用一下吗？谢谢！（点完名）好，老师用完了，把笔还给你，再一次谢谢你！
3、师：下面老师要给大家讲一个故事，请同学们认真听，一会儿老师有问题要问大家。在美丽的大森林里有一间森林小学，这一天，同学们正在上语文课，老师给大家安排了作业，让同学们给生字描红。大家都在认真地写字，只有小猴坐在位置上发愁，原来他忘了带铅笔啦，这可怎么办呀？
4、师：这是个好办法，那我们来看一下小猴是怎么借铅笔的。
二、看图说话，并演一演
1、出示幻灯片1
①、师：图上画的是谁呀，小猴要向谁借铅笔呢？小猴要向小熊猫借铅笔，它该怎么说呢？小熊猫又会说些什么、他会怎么做呢？
②、学生发言。
③、师：大家说得很好，老师现在就来扮演小熊猫，哪位同学愿意上来给我们表演一下小猴借铅笔呀？
④、学生佩带头饰上台表演。
⑤、师：（根据每只“小猴”的表演）大家同意小熊猫借给他（她）铅笔吗？为什么？（说得不够好的“小猴”请他〈她〉改进后再说一遍）
⑥、师：小猴用借来的铅笔把作业工工整整地写好了，接下来它该怎么做呢？
⑦、学生发言。
2、出示幻灯片2
①、师：我们来看一下小猴是不是还铅笔了呢？小猴还铅笔的时候会说些什么呢？小熊猫为什么摆摆手，他在说些什么呢？
②、学生发言。
③、师：大家说得这么热闹，我们还是请几位同学上来表演一下吧。
④、学生自己选择小伙伴佩带头饰表演。
⑤、大家评议。
⑥、小结：小猴遇到困难的时候，它很有礼貌地请旁边的同学帮忙，而小熊猫也很乐于帮助别的同学，它们都是文明礼貌，团结友爱的好孩子。你们愿不愿意像他们一样做一个文明礼貌，和同学们团结友爱的好孩子呀？
三、小组交流
1、师：刚才我们说的是小猴向小熊猫借铅笔的故事，你以前向别人借过东西吗？你当时是怎么做的？如果是别的同学向你借东西，你又会怎么做呢？老师先请同学们把你的想法和你的同桌说一说，然后练习一下怎么借东西，怎么归还，一会儿老师请同学上来表演，好不好？
2、学生交流，教师巡视指导。
四、演一演，评一评。
各小组派代表上台表演，选出最有礼貌组，声音最响亮组、最有创意组、最佳观众等。
五、扩展练习
我们在生活当中，总会遇到一些困难，想一想，上学以来，有哪些小朋友帮助过你，课后请你告诉他你是多么感谢他，再亲切地对他说，以后他有什么困难你一定会尽力帮助他。

我们爱学校
教学目标：
l 、熟悉学校的环境，了解基本设施，激发学生热爱学校的思想感情。
2 、初步对学生进行爱护公物的教育。
教学过程：
一、学校介绍，有自豪感。
1 、师：小朋友，现在你们已经是久隆小学一（2 ）班的学生了，祝贺你们。
2 、今天，你们成为实验小学的学生了，一定很高兴，也一定很自豪吧。老师旦为你们高兴。相信在实验小学，你们一定会努力学习，成为一名优秀的小学生，为久隆小学添光彩的，是吗？
二、参观学校
1 、小朋友，到了新学校，你们想不想去参观一下呢？下面，老师就当一团导游，带大家去看看我们的学校。
2 、参观的时候要记住：走路轻轻，说话轻轻，上下楼梯靠右走。
3 、路线：二楼教室西楼梯上三楼、四楼、五楼、一楼、操场三楼教室东楼梯上四楼、五楼、一楼、操场
三、爱护公物教育
1 、刚才，我们参观时看到我们的学校干净、整洁，各项设施齐全，为我门好好学习提供了方便。这些都是工人叔叔，还有老师们利用暑假，不泊苦，不怕累，辛苦劳动的成果。我们小朋友都要爱护公物，保护环境那样，这美丽的校园才会变得越来越美丽。
2 、那么，我们应该怎样爱护它呢？下面先听老师来讲个故事。
( l ）小民是个一年级的小学生。开学第一天，他高高兴兴地来到学校上课。J 、民随着老师走进教室，呀，眼前摆放着一排排整洁的桌椅，小民可高兴了。他走到自己的座位坐下来。多漂亮的桌椅啊！干净的桌面似乎还隐隐泛着光亮。小民越看越喜欢，忍不住拿出蜡笔，在上面画了自己喜欢的小白兔。小朋友，小民这样做对不对呀？
是呀，我们不但不能在课桌上乱画乱写，还要勤擦课桌椅，使它保持整洁。
一起跟老师念儿歌：课桌椅，好伙胖，不涂不刻保清洁。
( 2 ）不一会儿，下课铃响了。小朋友们纷纷到操场上玩去了，老师就关掉了玫室的灯。小民看见了，撅撅嘴，对老师说：“用这点电算得了什么／老师真少气！”你们说小民说的对吗？
现在我国发电需要许多能源，我们从小要有节约能源的意识：因此，朋友在课间休息、、午间体息时要及时关灯，离开教室到专用教室上课时，旦要及时关灯。
一起跟老师念儿歌：下课啦，活动啦，离开教室要关灯。
( 3 ）小民和小朋友来到操场上玩。这时，小民看到远处的草地匕开着美丽的哮花。他奔过去，摘了朵鲜花。小民做得对吗？
我们每个小朋友都要爱护环境，不要采摘花朵，不要践踏草坪，更不要乱扔垃圾。
一 起跟老师念：红红花，绿绿草，大家一起爱护它。
( 4 ）时间过得真快，吃午饭了。小民来到洗手间洗手。只见他把水龙头开得很大，水花四溅。洗完手，小民把水龙头关就走了。这时，水龙头的水巫滴滴答答往外流。小民做的好吗？
水是人类生存的重要资源。我国是个缺水的国家。大家要节约用水。“小朋友要做到，洗手时，水不要开得太大，洗完手要关紧水龙头。如果发现水龙头坏了，要及时告诉老师或家长。
一起跟老师念：小水滴，是资源，我们从小要节约。
四、总结巩固
1 、复习儿歌
2 、师小结：大家都要爱学校，做个爱护公物的好孩子。

我的好朋友
教学目标
1.在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好体验。
2.通过说对好朋友特点的了解，初步学会关心朋友，乐于帮助朋友。
3.通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解
教学活动
一、唱唱快乐的歌曲
1.教师：今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。
2.教师：从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！（板书课题）
二、说说我的好朋友
1.让学生说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。
2.你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎么结识上这么多好朋友的。先请同学介绍自己的好朋友，再说说是怎样成为好朋友的。
例如：我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来上学，放学后，我们也经常一起玩。
我和夏梦妮是好朋友，因为我每次忘了带橡皮的时候，她都会借给我，我们下课也在一起玩。
我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组，我们经常在一起画画。
3.教师：老师知道一些小伙伴是好朋友，让我们仔细看看他们是怎样成为好朋友的？（出示教科书中的三幅图片，学生自由观察，可以同桌或找自己的好朋友一起叙述图意）
4.学生交流图意。
第一幅图：一群小朋友在球场上踢足球，他们你踢我抢，玩得多起劲啊！瞧，他们都是小球迷，他们都是好朋友。
第二幅图：小女孩云云被大黄狗吓哭了，多么需要帮助，丁丁勇敢地站出来：别怕，我走在前面。于是他们成了好朋友。
第三幅图：同桌一起为自己的学习成绩加油。“我们又得了红五星，真高兴”，可见，平时他们一定是互相帮助、互相学习、互相鼓励。他们是一对真心的朋友。
5.教师小结：是啊，有共同的爱好会成为好朋友，互相帮助的人会成为好朋友，同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。那么你真的了解你的好朋友吗？
三、了解我的好朋友
1.看表演：在家中招待好朋友和提醒好朋友别跑太快的两个场景。
2.学生评表演：看了这两个场景，你有什么想法和疑问吗？启发学生思考：如果你的好朋友拿出你最爱吃的东西给你吃，你会怎么想？会对好朋友说什么？你提醒过好朋友要注意些什么吗？
3.说说希望：你希望你的好朋友了解你吗？说说理由。
例如：我希望好朋友了解我，这样到他家玩时，他就会准备我爱吃的东西。
我的同桌知道我有乱放东西的习惯，他会经常提醒我写完字后把铅笔放回铅笔盒里。
我上课会做小动作，我的同桌会提醒我坐端正，认真听老师讲课。
4.教师小结：是啊，好朋友就应该互相了解，互相帮助，这才是真正的好朋友呢！
5.互赠礼物：老师知道，你们今天都准备了礼物，要送给自己的好朋友，那还等什么，赶快行动起来吧！老师祝愿你们的友谊天长地久。（对礼物教师要有引导，可以是一句问候、一个提醒的话、一个祝愿……总之，要与本教学内容主题有关）
四、玩“猜猜他是谁”的游戏
1.先由教师提问，学生回答。例如：
谁说话的声音最响亮？
发言最积极，也爱提问题，他是谁？
声音甜甜的，朗读课文最有感情了，她叫什么？
谁个子高高的，声音小小的，一说话就脸红？
2.让学生来提问题，学生回答，老师也来猜一猜。
3.教师小结：从刚才同学的提问中，老师发现他们真爱观察，真会发现，长大了肯定会成为大科学家。以后其他同学也要像他们这样学会观察，关心我们身边的人和事，好吗？老师相信同学们在以后的日子里，好朋友会越来越多的，让我们再来唱唱《找朋友》吧！
在《找朋友》的歌曲中结束活动。
五、活动拓展
1.了解你的好朋友最爱吃什么？
2.了解你的好朋友最喜欢干什么？
3.了解你的好朋友最大的优点是什么？

说说我们班
教学目标:
1、明白自己是集体的一员，感受到班级的温暖，喜爱自己的班级，产生小主人翁意识，有集体荣誉感。
2、乐意为班级做好事，关心和维护班级荣誉。
3、初步知道集体的含义，认识自己的班级，了解与班级有关的事情。
4、通过参与活动，形成班级观念，领悟集体荣誉感。
教学重点:
形成班级和集体意识，对班级产生爱的感情。
教学难点:
产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。
教学准备:
教师准备：教学课件或班级活动照片、小黑板写好拍手歌。
学生准备：自己参加班级活动的照片、细长形的彩纸。
教学过程
活动一家之曲
1．同学们，我们一起来听听这首儿歌《我有一个幸福的家》吧。（课件出示儿歌，也可教师说儿歌）
“我有一个幸福的家， 有我有爸还有妈。 爸爸妈妈关心我， 我爱爸爸和妈妈。”
2．听到这首儿歌，你们想到了什么呢？跟大家说一说吧。（学生谈自己的家庭情况。）
3．同学们说得真好。我们都有自己幸福的家，一家人在一起快快乐乐的生活。其实，在学校里，我们也有一个大家庭，那就是我们的班级。老师、同学们在一起就像大家庭一样。
（课件出示班级活动的照片和班级全家福的照片，也可直接出示照片。）看，这就是我们班的同学在学校广播操比赛共同努力勇夺低年级组第一名的照片，大家感觉高兴吗？
大家说得真好，老师也为你们共同努力夺得第一名感到自豪，因为你们都是好样的。
看，这是我们班比赛后照的“全家福”，看了这张照片你有什么感想？
从大家的言语中我也感到获奖的感觉真好，这是大家共同努力获得的，我们要再接再厉取得更好的成绩。
4．今天，我们就来说说我们班吧！（板书课题：说说我们班）
活动二闯关台
1．我们在班级这个大家庭里已经生活了快一年的时间，对这个“家”你们了解吗？我们来一次知识大闯关，希望同学们共同努力，闯关成功。（课件出示闯关题，也可以直接提问。）
第一关：我们班有多少人？
第二关：我们班男生有多少人？女生有多少人？
第三关：班主任老师姓什么？
第四关：数学（语文）老师姓什么？
第五关：有几位老师在我们班上过课？
第六关：我们班谁的画画得最好?
第七关：我们班谁的歌声最动听?
第八关：我们班个子最高的是谁？
2．同学们真棒，这么快就闯关成功了，看来大家平时在学习生活中真正的关心我们的班，关注我们身边的每一位同学。
活动三故事吧
1．我们大家在一起进行过哪些有意义的活动呢？我们班在学校的哪些活动中获奖？获奖你有什么贡献？同学中有什么感人的故事？同学之间有哪些互相帮助的事情？下面，让我们来说说这些班级中的小故事吧！
2．学生拿出自己准备的照片等，分小组交流。
3．各小组选择有代表性的故事全班交流。
4．大家的故事真好，我们在班级里进行了这么多活动，得到这么多的关爱，大家都爱班集体。我们就来玩玩拍手歌《我们都爱班集体》，抒发我们的情感吧！ （课件出示拍手歌和相关照片，也可以直接用小黑板出示。）
“你拍一，我拍一，我们是个班集体；你拍二，我拍二，共同努力心无二；
你拍三，我拍三，学习好像爬高山；你拍四，我拍四，互相帮助有大志；
你拍五，我拍五，有了集体不孤独；你拍六，我拍六，我们大家手牵手；
你拍七，我拍七，唱歌跳舞做游戏；你拍八，我拍八，老师就像爸和妈；
你拍九，我拍九，同学是我好朋友；你拍十，我拍十，我们都爱班集体。”
（同桌学生互相配合玩唱拍手歌。）
活动四添彩屋
1．我们都热爱班集体，都希望我们班越来越好。那么拿出你的笔，写下你对班级的祝福吧！为了让我们班越来越好，我们可以做什么呢？把你的打算也写下来吧。
2．学生拿出彩纸写祝福或打算。
3．来，把你们的祝福、打算说给大家听一听，给我们的班，我们的“家”添彩吧！（学生说出祝福或打算后，老师帮忙将彩纸贴于“家”周围。）
结束语：看，我们班在同学们的共同努力下变得多美呀！我相信，我们大家齐心协力，我们班会越来越好！
板书设计
说说我们班

打电话
教学目标
1、使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求。
2、初步学会独立打电话和接电话。
3、培养学生在交际中养成良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。
教学重、难点
重点：知道打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话。
难点：做到打电话时内容集中，语言简洁。
课前准备
课件、电话实物
教学过程：
（一）、猜谜语，导入新课
1、猜谜语：
叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。(打一物)谜底：电话
（学生猜出谜底后，教师出示实物电话，让学生观察它是由哪几部分构成的。）
2、这节课我们就来学习如何正确打电话。（板书课题：打电话，齐读课题。）
（二）、学生交流，初步了解
1、你给别人打过电话吗？说一说你是怎样打电话的？(学生自由发言，教师及时评议，并小结：拿起话筒（按免提键）——拨号码——听到蜂音)
2、教师讲解：蜂音、忙音、拨号要求。
（三）、借助课件，明确要求
1、出示课件，创设情景
电话给