二年级下册电子备课.doc

2012年3月5日周次日期内容节数13.3-3.9师生报道，开学典礼23.10-3.16第一课、第二课33.17-3.23第三课、第四课43.24-3.30综合练习（一）、第五课53.31-4.6第六课、 第七课64.7-4.13第八课、综合练习（二）74.14-4.20第九课、第十课84.21-4.27第十一课、第十二课94.28-5.4综合练习（三）、105.5-5.11半学期复习115.12-5.18进行期中考试，公布考试成绩125.19-5.25第十三课、第十四课135.26-6.1第十五课、第十六课146.2-6.8欢度“六一”156.9-6.15综合练习（四）第十七课第十八课166.16-6.22第十九课、 第二十课、综合（五）176.23-6.29第二十一课、第二十二课186.30-7.6第二十三棵、197.7-7.13第二十四课 综合（六）207.14-7.20复习阶段217.21-7.27期末考试一 汉语拼音中一共有23个声母二bpmf dtnl gkh jqx z c s zh ch sh r y w三 汉语拼音中一共有26个字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz四 汉语拼音一共有16个整体认读音节Yu wu yuan yin ying ye yue yun zi ci si zhi chi shi 五 汉语拼音中一共有24个韵母，其中六单韵母6个：a o e i u v复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue鼻韵母9个：an en in un ang eng ing ong特殊韵母1个：er第一课 做手工更有意思一 教学目的1. 认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二 教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三 教学过程1. 导入新课提问学生谈谈，你们对手工有兴趣吗？你会做什么样的手工跟大家介绍介绍一下，好吗？从而导入新课的内容。2. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学工： gng 独体字结构 手工 工作更： gng 上下结构 更加 更好意： y 上下结构 意思思： s 上下结构 思念立： l 独体字结构 成立、育： y 上下结构 教育曲： q 独体字结构 歌曲纸： zh 左右结构 白纸 纸船多音字 gng（更加） q (歌曲) gng（更衣） q (曲线)四语法点“更”的用法扎西喜欢唱歌，更喜欢跳舞。她喜欢打篮球，更喜欢踢毽子。“一起”的用法我和爸爸一起去拉萨。卓玛和她一起坐在凳子上。五.小结这篇课文主要讲了，每一个学生都要参加手工制作的想法，并学会各种各样的手工样式。六 布置作业1.学好课中的新字、词、会读、会写、会记。2.做好课后练习第二课 我自己用树叶做的一 教学目的1 认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。 2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三教学过程1.复习及听写复习昨天所学过的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课提问学生谈谈，你们会不会用树叶来做某件东西呢？比如，帽子、链子等，自己会做的东西，做起来看看大家该怎么做，从而导入新课3. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学幅： f 左右结构 一幅画贴：ti 左右结构 贴画 活：hu 左右结构 活动 生活 选：xuan 半包围结构 选择布：b 上下结构 布料（半邦）彩： ci 左右结构 彩色 彩纸兔： t 上下结构 兔子 （第捶爸）量词（新知识）幅： 一幅画 相似字活 hu (说话) 选 xin（先生）话 hu（活动） 先 xun（选择）四 语法点“用”的用法我自己用树叶做的。哥哥用彩纸做卡片。“只”用法做树叶，只能用绿色的彩纸吗？你只会说这些话吗？五 小结学完这篇课文，要懂得勤动手、勤思考的良好习惯六 布置作业学好课文的生字词，熟读课文。掌握好课后练习。回家后用树叶给你爸爸妈妈做一个礼物，好吗？（家庭作业）第三课 大家都要参加一 教学目的1认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二 教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三教学过程1.复习及听写复习前天所讲的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课提问学生谈谈，同学们在学校里你们有没有参加过某种活动，跟大家说说你参加过的活动，好吗？从而导入新课4. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学艺： y 上下结构 才艺 艺术表： bio 上下结构 手表 演： yn 左右结构 表演法： fa 左右结构 办法 想法 错：cu 左右结构 不错 错了 张：zhng 左右结构 一张卡片准：zhn 左右结构 准备备： bi 上下结构 准备 量词（新知识）张： 一张桌子 一张白纸 一张卡片相似字法： f （办法） 张： zhng （一张桌子）去： q （回去） 长： zhng （长大）四 语法点“都”的用法大家都要参加活动。他们都去哪里啦！“不错”用法（没有错误的意思）你们的想法真不错。你写的字真不错。五 小结学完这篇课文，要每一个学生都懂得积极参加学校的某一项活动。六 布置作业学好课文的生字词，熟读课文。掌握好课后练习。第四课 人有两件宝一 教学目的1认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三教学过程1.复习及听写复习前天所讲的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课提问学生谈谈，要是老师让学生们说说你自己身上的两件宝，你会说哪两件宝呢？从而导入新课5. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学件： jin 左右结构 一件宝宝： bo 上下结构 宝贝 宝宝 双：shung 左右结构 一双 脑： no 左右结构 大脑 电脑考： ko 上下结构 思考切： qi 左右结构 一切劳： lo 上中下结构 劳动量词（新知识）件：一件事情 一件衣服 一件宝双：一双眼睛 一双手相似字宝 bo( 宝贝 ) 老 lo( 老师 )玉 y( 玉米 ) 考 ko( 思考 )四 语法点“才”的用法学习好，才能实现自己的梦想。做完作业，才能去看电视。五 小结学完这篇课文，要懂得勤动手、勤思考的良好习惯。六 布置作业学好课文的生字词，熟读课文。掌握好课后练习。第五课 我觉得春天是桃花一 教学目的1认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三教学过程1.复习及听写复习前天所讲的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课提问学生谈谈，同学们，你们知道四个季节是哪些吗？那春天是一个什么样的季节，春天给世界带来什么样的礼物，能跟大家说说春天好吗？从而导入新课6. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学寻：xn 上下结构 寻找条：tio 上下结构 一条河 冰：bng 左右结构 冰箱消： xio 左右结构 消息 息： xi 上下结构 消息 休息芽： y 上下结构 发芽吹： chu 上下结构 吹风 吹动雨： y 独体字结构 下雨 小雨四量词（新知识） 条：一条小河 一条狗 一条鱼 一条哈达五相似字冰 shu (喝水) 芽 y( 牙齿 )水 bng（冰箱） 牙 y( 发芽 )六语法点“觉得”的用法我觉得他说的很好。你觉得他写的怎么样。七 小结学完这篇课文，要懂得勤动手、勤思考的良好习惯。八 布置作业学好课文的生字词，熟读课文。掌握好课后练习。第六课 我来浇水一 教学目的1认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三教学过程1.复习及听写复习前天所讲的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课提问学生谈谈，同学们，你们会给小草和花朵浇水吗？要是老师让你在外面的小树浇水，你会怎么浇水呢？从而导入新课内容。7. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学慢：mn 左右结构 慢慢抬：ti 左右结构 抬头桶：tng 左右结构 水桶够：gu 左右结构 不够苗：mio 上下结构 树苗相：xing 左右结构 相机机：j 左右结构 飞机低：d 左右结构 高低四相似字 多音字低 shu (彩纸) 相 y( 相机 )纸 bng（高低） 相 y(相同 )五语法点“最好”的用法你最好听老师的话。你们最好要回家。六 小结学完这篇课文，要懂得勤劳动、珍惜小草的良好习惯。七布置作业学好课文的生字词，熟读课文。掌握好课后练习。第七课 我们正好一起去放一 教学目的1认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三教学过程1.复习及听写复习前天所讲的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课提问学生谈谈，同学们，你们大部分学生都成长在农牧区，那你们会放羊吗？你放过羊，那有没有放过风筝呢？风筝是一个什么样的玩具能跟大家说说吗？从而导入新课内容。8. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学筝：zhng 上下结构 慢慢金：jn 上下结构 抬头必：b 独体字结构 水桶须：x 左右结构 必须滩：tn 左右结构 草滩主：zh 上下结构 主意定：dng 上下结构 一定村：cn 左右结构 乡村四相似字 必 xn(心事) 主 zh注意 )心 b（必须） 注 zh(主意)五语法点“必须”的用法你必须要去。你们必须要回家。六 小结学完这篇课文，要懂得勤劳动、珍惜小草的良好习惯。七布置作业学好课文的生字词，熟读课文。掌握好课后练习。第八课 春雨的色彩一 教学目的1认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三教学过程1.复习及听写复习前天所讲的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课提问学生谈谈，同学们，到了春天下起了小雨时，你们感觉到春雨有什么色彩。那么春雨跟夏雨有什么区别，谁会说说从哪里能看到春雨的色彩？从而导入新课内容。9. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学野：y 左右结构 野花 野草 野猪群：qn 左右结构 一群牛羊 群体 群众底：d 半包围结构 到底颜：yn 左右结构 颜色 五颜六色柳：li 左右结构 柳树 洒：s 左右结构 洒水 洒满桃：to 左右结构 桃花 桃子油：yu 左右结构 加油 汽油 油菜菜：ci 上下结构 白菜 菜园 油菜四相似字 桃 tio(跳舞) 洒 x(西藏 )挑 tio（挑食） 西 s(洒水)跳 to(桃花)五语法点“到底”（表示进一步追究。）的用法你到底在想什么。这到底是什么颜色。六 小结这篇课文引导学生体会到小鸟的天真、活泼、可爱、体会到春雨的轻柔、欢快、体会答自然地美丽和神奇。七布置作业学好课文的生字词，熟读课文。掌握好课后练习。第九课 我一定会让大家满意一 教学目的1认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三教学过程1.复习及听写复习前天所讲的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课提问学生谈谈，同学们，你们平时做小事时对自己的朋友和父母能保证事情会做得让他们满意吗？比如：你当了班里的班长，那么你会怎样搞好班级的工作。从而导入新课内容。10. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学庆：qng 半包围结构 庆祝 喜庆 野猪祝：zh 左右结构 祝福 庆祝入：r 独体字结构 进入 出入 加入认：rn 左右结构 认真 认识计：j 左右结构 计划 计算划：hu 左右结构 计划 划船连：lin 半包围结构 连接 连线落：luo 上下结构 落下 四相似字 认 j(记住) 入 rn(人们 )计 j（计划） 人 r(加入)记 rn(认真)多音字 Lu(落下)落 l(丢三落四)五语法点“一定”（副词，表示坚决或者确定。）的用法大家一定要好好学习。你一定要回家吗？六 小结这篇课文引导学生体会到小鸟的天真、活泼、可爱、体会到春雨的轻柔、欢快、体会答自然地美丽和神奇。七布置作业学好课文的生字词，熟读课文。掌握好课后练习。第十课 它又机智又勇敢一 教学目的1认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三教学过程1.复习及听写复习前天所讲的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课老师提问班里的同学是否看过动画片喜洋洋与灰太狼，这次课堂上让看过这部电影的学生说说里面有哪些“人物”从而导入新课内容。11. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学智：zh 上下结构 智慧 智力勇：yng 上下结构 勇敢敢：gn 左右结构 勇敢 不敢与：y 独体字结构 朵：duo 上下结构 花朵谈：tn 左右结构 谈话 谈论论：ln 左右结构 谈论 论文由：yu 独体字结构 不由得 逗：du 半包围结构 逗笑 逗乐四相似字 论 ln（车轮） 逗 du(逗笑)轮 ln(谈论) 豆 du(土豆)五语法点“又.又”（副词，可以单用，表示几种情况或性质同时存在。）的用法卓玛今天在家又洗衣服又打扫房间。“什么的”（表示存在几种同类的事物。）妈妈买了苹果，香蕉什么的。六 小结这篇课文具体讲了动画片里有趣的动物形象，每个形象的性格特点等，还说到了各自都看过的哪些动画片。第十一课 其实你下得也不错一 教学目的1认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二教具准备生字卡片，搜索一些生字及课题有关的图片三教学过程1.复习及听写复习前天所讲的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课老师提问班里的同学在日常生活当中，有不少的同学会下象棋，那我们上新课之前，跟大家说说自己知道有哪些棋类活动，会下什么棋等从而导入新课内容。12. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学其：q 独体字结构 其实实：sh 上下结构 实在 实话平：png 独体字结构 平时 平等如：r 左右结构 不如 如果 林：ln 左右结构 树林 专：zhun 独体字结构 专心较：jio 左右结构 比较指：zh 左右结构 食指 手指 指挥四相似字 专 zhun（转身） 逗 du(逗笑)传 chun（传说）转 zhun(专心) 豆 du(土豆)五语法点“又.又”（副词，可以单用，表示几种情况或性质同时存在。）的用法卓玛今天在家又洗衣服又打扫房间。“什么的”（表示存在几种同类的事物。）妈妈买了苹果，香蕉什么的。六 小结这篇课文具体讲了动画片里有趣的动物形象，每个形象的性格特点等，还说到了各自都看过的哪些动画片。第十二课 学上网一 教学目的1认识生字、词语，能够认读与书写，理解意思。2. 能够熟读课文，能简单地领悟课文内容。二教具准备生字卡片，多媒体课件等。三教学过程1.复习及听写复习前天所讲的内容，并检查学生的学习情况。2导入新课老师提问班里的同学在日常生活当中，有不少的同学会下象棋，那我们上新课之前，跟大家说说自己知道有哪些棋类活动，会下什么棋等从而导入新课内容。13. 新授1 老师把课文给学生范读及领读几遍，再让学生自己读课文。2 老师把课文的每一段跟学生一起翻译成藏文，并总结课文的中心思想。3. 生字词教学总复习一 组词。贴 活 纸 去 站 说 经 法 长 先 办 切 张 选 为 动 考 劳 宝 双 老 旁 室 又 吹 纸 准 息 欢 低 滩 思 牙 比 共 网 芽 必 其 往 奇 闻 足 问 其 文 是 间 名 选 认 各 各 连 计 备 朵 实 挑 食 条 宝 跳 视 青 员 汤 如 庆 远 杨 姑 饺 熟 单 麻 饮 热 果 床 二，多音字。 （ ） （ ） （ ） 藏 发 了 教（ ） （ ） （ ） 少 乐 着 干 切 种 落 划 好 背 觉 传 三，量词。一（ ）树叶 两（ ）衣服 一（ ）双手 一（ ）雪花 一（ ）眼睛 一（ ）事情几（ ）花 一（ ）班会 三（ ）马四（ ）公鸡 一（ ）朋友 两（ ）鸟一（ ）水 五（ ）苹果 一（ ）贴画一（ ）歌曲 一（ ）礼物 两（ ）纸六（ ）牛 一（ ）种子 一（ ）水一（ ）地方 一（ ）山 一（ ）饭馆一（ ）西红柿 一（ ）米饭 一（ ）土豆丝一（ ）姑娘 一（ ）老师 一（ ）珍珠一（ ）泥土 两（ ）演员 五（ ）鲜花四（ ）小猫 一（ ）鸡蛋汤 一（ ）歌曲一（ ）河 一（ ）鱼四，反义词。多 好 错 假快 笑 早 东上 长 高 左白 大 来 南前面 凉 以前 上午薄 廋 近 生五，语序。1. 想法 才艺表演 很不错 的 。2.好好儿 咱们 准备准备 回去 。3.班会 下午 星期三 开 。4.这个节目 表演 大家一块儿 。5消息 太好了 这个 。6.主意 这个 最好 他的 。7. 什么 小树 时候 发芽 。8. 去 春天 大自然中 寻找 。9.举行 庆祝活动 学校 正在 。10.教室 一片树林 后面 有 。11.以前 当过 爸爸 村长 。12.最近 上网 经常 爸爸 。13.要用 手 劳动 和 脑 。14.做 思考 事情 要 。15.参加 大家 劳动 一起 。16.我的家乡 宝 三件 有 。17.书 我 两本 有 好看的 。18.一起 同学们 动画片 看 。19.正在 扎西和爸爸 下 象棋 。20.很好 扎西得篮球 得 打 。21.她 看电视 在家 上午 。22.扎西 自己的背包 不知道 丢了 。23.虫子 非常 田野里 多 。24. 买回来 一些 妈妈 鸡蛋 。25.的 不错 土豆丝 味道 。26.鸡蛋汤 卓玛 一份 点了 。27.主食 什么 晚饭 吃 我们 。28.的 很好吃 这家 饺子 饭馆 。29.小 他的 有点儿 声音 。30.非常 刚才 外边 热闹 。31.种 这块地 主要 白菜