教科版思想品德七、八年级知识结构梳理.doc

眉山外国语学校初2014届中考总复习八年级知识结构八年级（上） 走进父母（认识代沟的产生、知道如何孝敬父母、怎样消除和父母之间的代沟）：父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱一、跨越代沟 理解老师（新型师生关系：平等、民族、互相尊重和互助） 有朋友的感觉（获得真正的友谊需要真诚、尊重、用心浇灌）二、友谊的天空 交友的智慧（交益友、诤友；远离损友；反对哥们儿义气） 男生女生之间（交往的基本原则：自然、适度） 从众与自主（从众分为心理从众和行为从众；从众的积极影响和消极影响）三、走自己的路 偶像与自我（正确看待“追星”，即正确认识偶像） 一念之差（远离不良诱惑，主要是黄赌毒、法轮功邪教）四、一念之差与一步之遥 一步之遥（不良行为、严重不良行为、违法行为、犯罪的关系没有不可逾越的鸿沟，要防微杜渐，防患于未然） 顺境与逆境的双重变奏（顺境、逆境的积极作用、消极作用）五、顺境与逆境 与挫折同行（如何战胜挫折）八年级（下） 人类的朋友（人类生存和发展的基础：自然资源、自然环境） 资源在枯竭（能源匮乏、物种减少、土地荒漠化、水资源短缺）一、自然的声音 哭泣的自然 环境被破坏（水、土地、空气被污染） 做大自然的朋友（尊重、珍惜、爱护自然） 身边的公共利益：公共场所、公共设施、公共卫生事业、公共教育事业 共同的需要 关乎全人类的：国际安全、国际经济、国际文化 公共利益由个人利益组成 相互依赖、相互包含二、公共利益 公共利益的实现是个人利益有力保障 公私之间：公共利益与个人利益的关系 应以公共利益为重（公共利益具有优先性） 存在矛盾和冲突 个人利益也应受到尊重和保护 公共利益的维护（政府、非政府组织、个人） 56个民族；5个省级民族自治区（新疆维吾尔、西藏、内蒙古、宁夏回族、广西壮族） 实行民族区域自治 中华民族大家庭 保障各民族平等权利的方针和政策 大力培养和使用少数民族干部 保护和发展少数民族文化三、在同一片土地上 基本政治制度之一：民族区域自治制度 解决我国民族问题的基本原则：各民族平等、团结和共同繁荣。（各民族团结互助、共同进步） 内涵：“一个国家，两种制度”的简称。 一国两制 基本内容及其关系 共同的愿望 意义 台湾是中国领土不可分割的一部分 和平统一（台湾问题） 以“三通”（通商、通航、通邮）为中心； 为统一所做的努力 反对：两个中国、一中一台、台湾独立“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不同分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。坚持一个中国的原则。“一国”是两制的前提和基础，实现祖国统一是“两制”的核心。一个中国，即中华人民共和国。实行两种制度并存。在中华人民共和国这个统一的国家内，大陆的社会主义制度与香港、澳门、台湾的资本主义制度将长期并存，共同发展。但国家的主体是社会主义制度。 劳动创造人类 人类的需要 劳动创造文明（物质文明、精神文明） 劳动促进人的成长与发展 尊重各行各业的劳动者 可敬的劳动者 尊重劳动者、珍惜劳动成果 劳动虽有分工不同，却没有高低贵贱之分四、劳动创造世界 珍惜劳动成果：反对浪费、厉行节约 生活因劳动而精彩，我们每天都在享受着各行各业劳动者提供的服务和种种方便 快乐的劳动者 乐于劳动、善于劳动 参加家务劳动有益于我们健康成长 定义：善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者 新型的劳动者 只有掌握现代科学知识和新技术、新工艺，才能为社会创造出更多财富 科学技术是第一生产力，我国的劳动力技术含量与发达国家相比还有很大差距 中学生：努力学习、刻苦钻研，增强创新意识，提高创新能力，练就一身真本领七年级（上）知识线索一、扬帆起航（在新的起点上放飞理想、确定目标、踏实实践）二、学会学习（掌握良好的学习方法珍惜时间，合理安排学习时间；独立思考，自主学习；兼顾全面基础与学科特长；从社会生活和实践中学习。文武之道，一张一弛劳逸结合；文明娱乐，健康休闲。良好的态度；养成良好的习惯；学会合作。）三、成长中的我（青春期生理心理变化，认识闭锁心理的危害，存在依赖与独立并存的现象；认识自我，悦纳自己，正确看待他人评价。 文明交往的前提：平等、尊重、宽容、理解、关心与互助四、人与人之间 交往的艺术：礼貌待人、善于表达、学会倾听、学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调 适度紧张是有益的 从容应考 过度紧张是有害的 考试的心情 紧张心理调节法（认知调节、积极暗示、深呼吸调整、转移注意力、合理宣泄）五、在分数的背后 平静看分数（恰当的期望、分数不代表一切） 分数的品质（诚信、公平） 分数之外的收获（身体、心理和各个方面的成长和发展；丰富的实践活动；广阔的生活空间；德智体美各个方面；老师、父母、同学的关爱、帮助、鼓励；自己的汗水成就了各个方面的发展）七年级（下）知识线索 大家之“家”（建立归属感） 一般情况下，在根本上是一致的一、共同的责任 我与我们：个人与集体是相互依存的；正确处理个人利益与集体利益的关系 发生矛盾时，以集体为重 团结、竞争与合作的关系（追求双赢的结果） 正当、合理的个人利益受到尊重和保护 承担责任 基本情绪类型：喜怒哀惧 多彩情绪 认知调节（对事物的看法） 调节方法 理智控制（积极自我暗示） 二、情感世界 心理放松（呼吸放松、肌肉放松） 行为调节、理性升华（思维更进一步） 对祖国、个人和自然缤纷情感 理智、道德、欣赏美好 规则与秩序（规则是人类社会生活正常进行的前提和保证；保障学习和生活顺利进行、社会公共生活有序、安全、和谐、文明） 宪法：国家的根本大法、公民的最高行为准则三、无序与有序 法律初探 法律的基本特征：由国家制定或认可；靠国家强制力（警察、法庭、监狱）保证实施；对全体成员有普遍约束力 法律的作用：制裁违法犯罪行为；规范人们的行为；惩治腐败；协调关系、解决纠纷或矛盾；保护合法权利 心中的规则（慎独，自律） 少年的权利（中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法） 保障未成年人的基本途径：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四、我们的权益 谁为我们护航 隐私权 享有的基本权利 著作权（发表、书名、修改、作品完整、使用、获得报酬） 知识产权（智力成果权）：包括著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权 自我保护 远离危险、拒绝侵害；学会求救和自救；善用法律武器 法律帮助的方式和途径：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径五、走进社区（我们生活的地方；在社区中生活） 4