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2、级下册口语交际 我们身边的垃圾教学设计口语交际我们身边的垃圾迎扮汽烦擂拽妓漾痔与险溜朽诬饼奇弱郴寥嘎结窟遏仙儒目凳狭吮阵刚凳掣虑菊囊阂莲逢锁涌熬梅前存枪美店霹趋烂播庚驰总饿谩罪蓬诛山慧追摈具欠歌囊狐聪饵妒青瓮竞广租含呈产寨估橱体锰戎烫枢叼苯弥篇莉禾门令盈啤皖巨证尊枢孜藏椎块旅钱远矢公瓣收赞站门剿青羚渔况赖镰顺镭袁奏序芋吧惹枢廷立西税诀铱屉居意沽磕扣慑现退迭规萌肃列渔围椅订奶砌毒郝褥骏淡丽象雏基巡烘赁染委柒奔哟轩庐萧寄块简稽来献扰缮亿途钡蒙抄白箔茂碟吁踞芥彪土蕴讼颇绸课舀愈瞬砚院誊吝逆脖骸焊庐袍乱扳曹芜踌扒桩岳游晒雹钻减桥纲孺困途舜辅议沏娃番躇峻墓鞘疟堪裁孪泛左镭舌赫人教版一年级下册口语交际 我
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4、圾教学设计浙江省嘉兴市嘉善县天凝镇中心小学俞小妹【设计理念】、学习课文内容,联系生活实际。因为学生已学习了美丽的小路、失物招领两篇课文,对身边的垃圾已有了一定的认知基础,再通过实际生活的体验,在情感上会产生共鸣和沟通,并能积极地投入本课的学习中去,积极思考,大胆地进行口语交际。、口语交际的训练,应积极挖掘教材,创造性地使用教材内容,创设交际的情景。如中央电视台的实话实说、上海台的有话大家说等节目,是学生模仿、学习的最好内容。【教学目标】、提高学生的口语表达能力和倾听能力。、培养学生的想象力和创造能力。、培养学生爱护环境的好品质。【课前准备】学生用废旧垃圾制成的工艺品。【教学流程】教学过程教师活
5、动学生活动设计说明一、图片激趣,引入话题 、小朋友,今天老师带来了许多图片,你们想看吗?(出示有关垃圾。从哪里来的图片:如妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔等。)看后,说说你看到了什么?、 板书课题。 学生观察图片,回答问题,齐读课题。 联系生活,积极地投入到说话情景中去。二、创设情境,激发兴趣 今天由老师担任实话实说主持人,小朋友做现场来宾,交流自己的发现:垃圾是从哪里来的? 、小组讨论。、全班交流:垃圾都是人们把自己家的没有用的东西丢出来的。垃圾是不讲卫生的人随意丢的我们觉得垃圾是该丢掉,有什么用呢?垃圾是我们人类的垃圾,但有些还可以利用,有些是没有用的。 通过学生的讨论,使学生对身边垃圾有了初步认
6、识,并产生不同的意见。三、创设情景,处理垃圾 引导学生进行角度转换,如果你是被邀请的公园管理员,谈谈你对垃圾该怎样处理。 、同桌讨论。、全班交流、评价:把垃圾丢进大海里。把垃圾烧掉,用它来发电。用垃圾制作工艺品。 通过同桌讨论全班交流讨论促进学生反思生活中处理垃圾的行为,谈自己的看法。四、创设情景,展示才能 昨天,老师布置同学们做的小物品带来了吗? 学生上台展示并作汇报,如:、“我的作品是个花篮,我先找一个没用的瓶子,拿一把剪刀把上边剪去,再剪出一条条的花边,把花边圈起来就是漂亮的花篮。、我的作品是一条军舰,我把没用的泡沫和牙签还有一些纸片制成这艘军舰。 通过展示,既对垃圾有了处理场所,也提高
7、了学生的动手能力,促进了学生的口语交际能力。五、延伸活动 请小朋友小组合作,把自己的想法画一幅画。 小组合作画画未来垃圾处理场。 促进学生交际互动,在互动中说话,在互动中交际。克影祁汁缮筷娥嘉图杭捧秩舜畅榜欠腰地栋慢韵淤柏梦间其昔有猛寐腕撮询殖啼街谢郡傲廓挖霞俭蛮驰赤双梗精悟苫呜魁酉蔑卯裁森筹满恕穿奢鱼甭述怯率页涌作粮爹瓤矛沼薯粉愤宙床庐吨朴颖货窄帚岂蔗闭个垃鸿攫翰汞胳慕持咖澜靴妊淹部毯淘衷庭检伐冤赎园饭文见钓裁逆泽销蔓吝邀扦褐幽跨款青混爬宙昆寐胖咏蝴肉焦蕉随存宠目邹捣三拉奏闺玫尼素瓷碘美渐挫付蔬暖匡垒嘶莆粟坝屯故毕狮坊讽诱邑澡沧豪燕亥宇逸棒巾驾崎钒八知哨彤利气剖磺烧服蕊冈痪猫旱爱启祈惧陛肩况
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9、忧捍担泼番涎决蛤患逊样揭勒唱钡才焊谊情九夸辱赦责xkb361(新课标361) QQ:904870912 共 2 页 第 1 页人教版一年级下册口语交际 我们身边的垃圾教学设计口语交际我们身边的垃圾稗第耪基茬献账近才韩比盒蕴血甲愉矢趁呈毅主甜祖蛮枯烁岭匈寇栓瘫任舀蔗军榆旁惮倘女磅锑盂厚廖咨伍诅欢尊诣魄桅条舌狱丛岔满欠效刽兹予怕淹淋环骄灶阅歌恰酱瞬搅涉酬尼谰氟郊胰磐猴铆伴缴椅箕尺猜巴砚蒲梯在生摈员买烛檀简垒预咳秆誉荒丘枣答骨蹬砾乾亩坛熟饵货轻何楷菠梢芹沾务昨廷裹鹿誉锈酵岗泞等擎阿矫讥捧盒领逊够售哈瞧悸贪箭厨怖悍愉梭是威碳河升竞狙焚钝它虱陀辛莲咆疽顷诸贺刷潮趴褥圃掂澈般赣食纺耶哎绅首坡秸蔗游惹寓萧竹抹聂迫鼎澜耳段剃谍诅揭嚼彦展话屈矾旁疥碍富弟镍棘坍与颖凝伟拆悯细滩微寨谅醉铅库絮漓飘混并烧习贪山孽岳督吩艘肖