一年级新生调差问卷.doc

一年级新生调差问卷各位尊敬的家长：你们好！很高兴您的孩子能在新课程改革的背景下，进入我们学校开始系统地学习灿烂的祖国语言文化！为了尽快地了解每一个学生在入学之前个性化的语文知识和语文能力的差异，我特地为孩子们设计了这份详细的调查表，希望通过您悉心的配合填写，能使我们深入地真实地了解孩子们学前已具备的语文素养，从而更有针对性的因材施教，促使每一个学生在今后的学习中得到全面地均衡地发展！在此谢谢您的真诚合作！问卷调查表孩子的姓名： 填表人姓名：一、基本情况请选择符合真实情况的选项，如果是其他项，请写出具体内容。1、父亲的文化程度（）母亲的文化程度（）A小学B初中C高中D大专E本科F无G其他2、孩子现阶段与（）住在一起共同生活。A父母B爷爷奶奶C父母以及爷爷奶奶D亲戚家E其他3、在家中主要由（）照顾孩子的学习、（）照顾孩子的日常生活。A妈妈B爸爸C父母双方D爷爷或奶奶E其他4、孩子上过幼儿园（）。A上过B没上过C上了几天D其他5、孩子在幼儿园期间已经掌握了（）学得最好的是（）A拼音B认字C数数D画画E唱歌F手工制作G其他6、孩子在幼儿园最喜欢学习的是（）A讲故事B数数C画画D手工E做操F唱歌G其他7、孩子在家中喜欢和（）在一起，最听（）的话。A妈妈B爸爸C爷爷D奶奶E哥哥F姐姐G弟弟F妹妹G其他8、孩子在家中喜欢（），最喜欢的是（）A看动画片B玩玩具C画画D唱歌E看书F做游戏G打闹H其他9、父母和孩子一起玩。（）A经常B有时C偶尔D从不10、父母和孩子一起学习例如读书报（）A经常B有时C偶尔D从不11、父母和孩子谈话、交流。（）A经常B有时C偶尔D从不12、父母的特长（）、爱好（）。A文艺方面（如唱歌跳舞乐器）B体育方面C书画方面D口语表达方面E其他13、孩子的特长（）爱好（）；或正在培养的特长（）。A文艺方面（如唱歌跳舞乐器）B体育方面C书画方面D口语表达方面E其他14、父母对孩子的教育方式，是（）A严格管理B公平民主C自由放纵D溺爱E其他15、简单描述孩子的性格（）A内向腼腆B活泼开朗C调皮好动D倔强好胜E自觉内敛F文静懂事G其他二、孩子的普通话情况请在符合情况的选项后打钩（1）不会说普通话。（）（2）说普通话，但是不标准。（）（3）说流利、标准的普通话。（）三、汉语拼音情况1汉语拼音认识程度（1）从未接触，不认识。（）（2）认识其中的一部分（能准确认读的韵母或声母请划上横线）。（）（3）以上的声母韵母全部认识（能准确认读）。（）2音节拼读能力（1）不会拼读音节。（）（2）能拼读一些简单的音节。（）（3）能熟练拼读音节，并借助拼音识字、阅读。（）四、汉字情况1汉字认识程度（1）一个都不认识。（）（2）认识大约（ ）个左右。（3）已经认识大量的汉字，并已经能够阅读简单的文字故事。（）2汉字书写程度（1）一个都不会写。（）（2）能写一些。（请孩子写几个）（）（3）已经能写很多汉字，而且比较漂亮工整。（也请孩子在上面写几个）（）五、阅读情况1诗歌积累情况（1）一首古诗都不会背。（）（2）会背一些古诗，已经能背大约（）首古诗。2听讲故事情况（1）对听、讲故事不感兴趣。（）对听、讲故事很感兴趣。（）（2）已经听过大约（）个故事，自己会讲大约（）个故事。（3）在听故事的过程中不爱提问。（）在听故事的过程中经常提问。（）（4）对听过的故事内容不太理解。（）对听过的故事内容理解较好，并能回答相应的问题。（）五、口语交际情况1人际交际情况（1）平时不太爱说话，不愿与陌生人交流。（）（2）平时比较活跃，能逐渐与陌生人熟悉起来，并进行交流。（）（3）平时非常活跃，能主动与他人（包括陌生人交流，态度自然、大方。（）2使用礼貌用语情况（1）与人交流时从来不用礼貌用语。（）（）与人交流时会适当地用一些礼貌用语。（）（）与人交流时非常注重礼貌、礼节。（）六、其他家长联系电话：对老师的希望和建议：