七年级下册一单元卷.doc

七年级下册一单元卷一、积累与运用（14分）1下列加点字注音完全正确的一项（）。（2分）a脑髓(su)花圃(p)骊( l)歌 倜傥（ttn）b沮（j）丧讪（sn）笑菜畦（q）鸡毛掸（dn ）子c嫉（j）妒丑陋（lu）蝉蜕（tu） 弥漫m（ ）d书塾（sh）环谒（y）瞬（shn）息 收敛（lin ）2下列词语解释不正确的一项是（）。（2分）A. 确凿（确实）人生鼎沸（锅里的水烧开了，发出响声。）B.人迹罕至（到）识破机关（这里指秘密的意思。）C. 闯练（走出家庭，到生活中去锻炼。） 来势汹汹（形容波涛的声音）D. 宿儒（长久从事某种工作）荒草萋萋（草茂盛）3选择恰当的词语填在横线上。（4分）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_ (A嘲笑B嘲弄C玩弄对象。我看看老师，_ (A请求B征求C求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 我对他很_（A恭敬B尊敬C敬重）,因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？_（A居然B竟然C果然）有勇气不挪窝儿。4下列说法不正确的一项是( )。（2分）A.从百草园到三味书屋作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手对比。B “爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，涵义十分丰富。C假如生活欺骗了你这首诗既是对一位心爱的小姑娘的劝慰，同时也是勉励自己来正确对待人生道路的困难和挫折。（）D、丑小鸭中的丑小鸭有着美丽善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈地奋斗。（）E.未选择的路一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人足迹”的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。5、古诗默写。（2分）山际见来烟，竹中窥落日。_，_。6.仿写下列画横线的句子。（2分）在我们成长的过程中，有美好的向往，也有小小的烦恼。在我们成长的过程中，_。二、文言文阅读（14分）伤仲永（节选）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”8、 解释加点的字。（4分）（1）未尝（ ）识书具 （2）父异（ ）焉（3）其文理皆有可观者（ ）（4）不能称（ ）前时之闻9下列加点字用法不同的一项是（ ）。(2分)A忽啼求之 B邑人奇之 C不能称前时之闻 D于舅家见之10、停顿不正确的一项：（ ）。（2分）A、仲永/生五年 B借旁/近与之，即书/诗四句C、其文理/皆有/可观者 D日扳仲永/环谒于邑人11对“世隶耕”理解不正确的一项是( )。（2分）A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。12翻译下列句子。（2分） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。_13本文对们的教育和启发是什么？（2分）_三、现代文阅读（22分）（一）从百草园到三味书屋 （9分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。14.从“不必说也不必说单是”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（ ）。（2分）A.从静景描写到动景描写。B.从概括全景到突出局部。C.从美丽的植物到可爱的动物。D.从近的景物到远的景物。15.文章连用两个“不必说”，其作用是什么？（2分）_16.文段特别详写何首乌，有什么作用？（2分）_17、文段中所写景物的特点是：_（用原文中词语概括）。（2分）18、作者写这段景物的目的是什么？（2分）一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住。您最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。a她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30住小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他去 医院看一看。”b回去的路上，她流下了泪。然而，她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。，临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”C他怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子已被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”19你觉得文中的妈妈是一个怎样的人?用简洁的语言概括妈妈的形象。(2分) 答：20联系上下文，分析文中三个画线句分别表现了母亲怎样的感受。(各用一个词或短语回答)(3分)分21听老师说儿子考重点高中有危险，妈妈为什么不着急，反而“怀着惊喜的心情走出校门”?(2分) 答：22下面一句话主要运用了什么描写方法?表现了人物怎样的感情?(2分) 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。 答：23妈妈应该教育孩子诚实，可文中的妈妈一再对儿子说“谎”，你认为妈妈这样做对吗?为什么?(2分)24、十四五岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，也一定有着从未有过的体验和收获。请你以“成长的故事”为题写一篇文章。三、作文 （50作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。 （2）除诗歌外文体不限。 （3）字数不得少于500字。