一年级好朋友.doc

一年级音乐教案
执教：卓捷海
课题：好朋友
课时：4课时
教学目标：
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重点：培养学生编创与活动的能力。
教学难点：启发学生编创与活动能力。
教具准备：教学琴、三用机、教学光盘
教学过程
构想与反思
一、 聆听《玩具兵进行曲》
1、 学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室，做自己喜欢的动作 ，教师要注意提示学生合着音乐走或跳。
2、 注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
3、 还可以想象着玩具兵的样子表演。
二 、表演《你的名字叫什么》
1用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱，给学生完整的歌曲感受。
2学生听范唱时可轻轻地拍着手合上音乐的节拍，心里默唱。
3边唱边自编动作表演。
三、编创与活动
1通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动。
2活动可以个人方式，也可以小组形式，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。
3教师设计小礼品 ，或全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。

1学生聆听音乐的能力不强，不能静下心仔细听音乐，在另一平行班采用：请同学们扮演“小主人”睡着了，在睡梦中想象玩具兵行进时的情景，效果更佳。
2 学生的演唱习惯不好，喊叫现象严重，用激励的方式启发学生轻声唱，让学生掌握正确的演唱姿势和方法。

四、表演《拉勾勾》
1、 用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲弦律的高低。
2、 教师范唱自然亲切，让学生感受到歌曲所表达的情感。
3、 参考课本中的插图边唱边表演，鼓励学生自编动作，给学生以“自编的动作最好”的意识。
4、 听录音拍手，听录音做动作，听教师范唱心里默唱，随教师的歌声轻轻唱，跟着教师的琴声唱，教师注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。
五、聆听《口哨与小狗》
1、 完整地聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。注意音乐中还出现了什么声音？
2、 复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。
3、 教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

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3学生表演时过于激动、兴奋，不利于组织教学，今后在课堂中要注意调整