(部编)人教一年级上册《ie-üe-er》教学设计第二课时.docx

《ie üe er》教学设计

第二课时
课时目标：
1、 复习巩固复韵母ie üe er。
2、 学会拼读带有复韵母ie üe的拼音。
3、能掌握ü上两点的省略规则。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“雪、儿”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学过程：
一、复习检查
1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。
写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr
2、找整体认读音节。
把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。
3、拼读音节。
二、拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。
1、n——üe——nüe j——üe——jue
l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue
（复习j q x碰上ü，两点省略规则。）
2、练习lüe nüe jue que xue的四声，并组词。
　　　 lüè（掠起）lüè（简略）nüè（虐待）
　　　 uē（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（倔强）
三、巩固练习
1、比一比，读一读。
　　　　ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe
2、读一读，用音节口头组词。
　　　　yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶
　　　　ér儿童ěr耳朵èr一二三四
3、游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。
四、看图拼读音节
1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说一句话吗？
2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？
3、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。
五、拼读儿歌
1、出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）
6、课后能够背诵儿歌。
六、认生字
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：雪、儿。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
七、巩固练习
跟录音读课文，试着背诵儿歌。
八、 板书设计
xué ér
雪花 月儿
布置作业
1、用1号本写“ ie üe er ”每个1行，家长签名；
2、读课本第44、45页3遍，家长签名。