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浅谈如何让高中英语阅读课生动有趣马元梅2016.06浅谈如何让高中英语阅读课生动有趣阅读理解是衡量学生英语水平的重要方式之一，在高考中起着举足轻重的作用。因此，阅读课教学是高中英语课堂教学的重中之重。其作用不容忽视。那么，如何能够在阅读课中充分调动学生的学习积极性，真正地提高学生们的英语阅读理解能力，就成了高中英语教师必须探索的问题了。根据我从教以来的心得体会，认为可以从以下两个方面来解决这个问题。一、激发学生学习兴趣，提高课堂效率爱因斯坦曾说过:”兴趣和爱好是最好的老师”。宋代学者朱熹说:教人未见乐,必不乐学。”这更进一步说明教师在教学中要千方百计,想方设法激发学生的学习兴趣,变厌学为乐学,变要我学为我要学,主要做法是导课方式多样化。1.游戏式导入法在生活中可以看到,孩子们进行游戏时,始终兴致勃勃,不知疲倦.那么,教师在教学中能多创设一些师对生或生对生的小游戏节目表演,这样能使学生在宽松和谐轻松愉快中获取知识,这样做,学生兴趣浓,积极性高,课堂效果好.2.比赛式导入法课前一分钟单词赛:学生回答问题积分赛,成语接龙式书写赛.如:red, day, yes, some, egg ,good 这种方式形式灵活，学生兴趣倍增。3视听导入法高中生活泼好动且接触面广，课堂上如果教师单用语言解释，久而久之，可能会使学生感到乏味。他们喜欢听歌、看电影。因此，为了激发学生对英语课堂学习内容的兴趣，我会播放一些学生喜欢的歌曲或影片，创设生动情景，让学生情绪高涨，然后再提出相关的思考问题。二、培养学生自学能力古人曾说过：“授人以鱼不如授之以渔”。就是说教师在传授知识的同时，更重要的是交给学生学习方法，学生只有掌握了重要的学习方法，才能把知识学活，才能提高分析解决问题的能力。我通过学生讲课形式来实现学生自学能力的培养。具体做法如下： 1 .教师对讲课提出要求并做示范。讲课对学生来说毕竟是陌生的，所以，学生讲课的标准要适当放低，只要求他们能掌握基础知识中的词汇拼读，发音，重点词组理解基本词义，会翻译课文，能找出带语法的重点句子就好。2.要求学生查阅资料，写好讲课稿。尽可能多地给学生提供与讲课有关的资料。让他们查阅参考，写出讲课重点。3. 师生同堂听课。讲课前，我总是告诫全体学生要严肃认真听讲，对学生讲课中的精彩之处要以掌声鼓励，相反不能嘲笑。学生讲课正式开始时，我以一名普通学生的身份坐在教室后听讲，做好笔记，下课后指导讲课学生。学生积极主动参与教学活动，能最大限度调动学生自学的积极性和主动性。有了学生的参与，课堂自然生动有趣。4. 学生评课，教师小结。每个人都希望得到别人的认可和肯定，学生也不例外。所以教师应该尊重学生，少批评，多鼓励，适当地表扬与激励学生。这样，学生才敢在课堂上大胆表达观点，师生关系才能和谐融洽。总之，要想让高中生在英语阅读课上积极起来，就需要教师的细心和耐心。教师在教学中要做个有心人，以学生为主体，以学生的发展为本，教师应善于挖掘教学资源，利用一切可以利用的因素来激发学生的好奇心和求知欲，并用心地引导学生、启发学生，用自己的智慧来照亮每个学生的未来。真正地让学生乐学善学，这才能让学生学有所得，这才是成功的教学。