大班美术公开课教案.docx

　 大班美术公开课教案
　活动目标：
　　1.通过吃饼干、说说、想象，用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种形状。
　　2.鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。
　　重点与难点：
　　吃饼干时充分地开动脑筋想象，用简单的线条勾出吃过的饼干的轮廓，使图形融合起来。
　　材料准备：
　　范例一幅，各种形状的饼干若干；餐巾纸； 记号笔、油画棒、图画纸。
　　设计思路：
　　在一日活动中幼儿用点心时，我常常发现小朋友特别喜欢吃小动物形状饼干，吃圆饼干或长方形饼干时也不是几大口一下把它吃完，总是吃上一口就看看饼干象什么，把饼干吃成一种与某种事物相似，于是高兴地和小伙伴分享，同伴也就争着相仿，有的说象月亮，有的说象手枪，有的象汽车……
　　当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“吃饼干想象画”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种吃过饼干的形状，通过想象组合成画，使图象更丰富、有趣，进一步体会成功的乐趣。
　　活动流程：
　　引起兴趣 —— 讨论、示范 —— 吃饼干想象——引导讲评—— 延伸
　　活动
　　一、引起兴趣
　　提问：饼干你们吃过吗？有哪些形状？[出示各种饼干]
　　二、讨论、示范
　　（1）提问：你吃一口饼干后发现它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家讨论）
　　说明：讨论是在平时发现的基础上让幼儿重现。
　　（2）观察范例，了解作画方法。
　　建议提问：这张画和我们平时的画有什么不同？（如幼儿没讲出，教师可进一步提问：上面是画了一样东西吗？）
　　（3）请几个幼儿尝试说一说，激发创作兴趣。
　　三、分发做画工具，边吃饼干边想象边画，教师巡回指导
　　1、提出要求：
　　（1）左手拿饼干，右手拿记号笔画。
　　（2）边吃饼干边动脑筋想象，想象到什么就把它画下来，并把它们组合在一起成为一幅画。
　　2、幼儿创作
　　教师通过观察可在一边提示幼儿：
　　（1）大胆运用图形融合方法作画，画出吃了饼干后的各种形状。引导幼儿相互学习。
3.幼儿作品展