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小学三年级作文教学
各位从事语文工作的老师都非常清楚，小三是写作的关键时期，学生连字成词、连词成句的提高阶段，而前两个年级的语文积淀则为三年级的作文创作铺垫了基石，所以小三的作文教学，既要有创新的意识，又要与之前的知识结构连贯起来，才能让学生乐于写作，乐于创作。
在我从一年级带起的班级中，每周都会随机地让学生在课堂中用词语简单地写上几句话，我们准备了一本《提高本》，用来记录课堂中的好词或好句，让学生在接受新知的同时就能得到语言上的训练。在每周的写字课之前，会让两名学生上台演讲，把自己写得最好的文章在讲台前大胆地读出来，从而激发学生的积极性，这样一来，我们班的同学从一年级起就爱上了写话，尤其是爱上了每周四的演讲时间。
二年级的课文去掉了拼音，识字量也大大增加了，我在学期开始便要求学生把语文书通读一遍，让学生把不认识的字跳过，根据课文的内容，猜出字音字义，让学生在读书的过程中无形中也识记了许多生字，为自己日后的教学也减轻了不少的负担。学生在学习课文时也不必花太多时间去预习，这样，学生便乐于自己在课前预习新知，乐于给自己提问，课堂上的气氛也变得活跃得多。