小班科学《叮叮当》.doc

小班科学：叮叮当活动目标1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。2.知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。活动准备1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团）。2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。3.每人一个小动物头饰。活动过程1.感知声音。请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2.倾听分辨不同的声音。教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。3.讨论怎样保扩耳朵。没有耳朵会怎样?请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。怎样保扩耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）活动建议1.活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。2.除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。延伸活动1.鼓励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。2.体育游戏：滚大球。准备各种大球1软性材料制成，直径为100厘米）。玩法：双手推滚大球，边推边跑。用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。幼儿推滚大球比赛。朝同一方向，同时推滚。3.游戏：挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。玩法：幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。在空地上(最好铺有地毯或地板）相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。4.建筑游戏。提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。5.美术活动：美丽的泡泡。6.在日常喝水活动中，有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。7.欣赏故事六个朋友回家，参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好朋友，虽然它们各自的本领都很大，但离开了谁都会觉得非常不便。附录故事：六个朋友回家眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，还有小手和小脚，他们是六个好朋友，谁也离不了谁。有一天，他们一起到外面去玩。天黑了下来，眼睛看不清路，在树林里绕来绕去，怎么也出不去。眼睛急得流出了泪水。嘴巴说：“没关系，我们家有花园，鼻子能闻到花香，他可以领大家回去。”鼻子使劲闻了闻，领着大家往有香味的家走去。可是，刮起了风，鼻子闻不到花园的香味了。嘴巴说：“没关系，我们家门前有小河，耳朵可以领大家回去。”耳朵仔细听，听到了小河“哗啦，哗啦”的流水声。他领着大家往家走去。走啊，走啊，小脚没了力气。小手摘了许多果子给嘴巴吃。嘴巴吃了东西，小脚又有了力气，就很快地走起来。走到小河边，月亮升起来了。眼睛一瞧，看见了小桥。小脚稳稳当当地走过桥，穿过花园，走进了家门。六个朋友回到家，都很高兴。他们知道，大家是六个好朋友，谁也离不了谁。他们天天快乐地在一起。