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重视英语朗读

江苏灌南高级中学/钱萌

重视朗读，研究方法，充分发挥朗读在英语教学和学习中的作用，是我们提高英语教学质量和学习效率的一条有效途径。本文试就朗读的作用，谈谈自己的一点认识。
一、强化记忆
语言，首先是有声的，文字只不过是记录语言的符号。朗读就是大声地去读，甚至要忘情地去读，人们在默读时所接收的只是文字符号，它难以表达语言的语音，语调，节奏和旋律，而朗读训练即眼到口到耳到，是视觉的又是听觉的，它使声音和文字建立直接联系。
二、训练语感
学习语言必须讲究语感。加强朗读练习，是训练学生英语语感的重要手段之一。英语课文中有许多精彩的对话，变化多姿的句型，蕴含着作者的情趣意旨，还有许多“只可意会，不可言传”的佳句，学生只有通过大声朗读，才能领会到词句的深层含义。古人云“书读百遍，其义自现”，说明了其中的道理。英语中的一字一词一旦连缀成文，用于反映生活，表达思想，抒发情感，在特定的语境中，便会由原来的固定不变的符号和概念而形成一种活生生，含义丰富深刻的画面，意境和情趣。对于名篇佳作，既要读的仔细，又要读的朗朗出声，如此一遍一遍地读，直到能把全篇记住，并象自己的作品似的把它朗诵出来，这样做将不断教会你许多有用的词汇及短句，还将帮助你在表达的时候，避免许多差错，更重要的是会提高你对语言的感受能力。
三、激发兴趣
兴趣是最好的老师。学习兴趣是激励学生充分发挥学习潜能，提高学习质量，获得学习成功的巨大推动力。英语教学中激发学生兴趣的方法有很多，但切不可忘记或忽视以朗读激发兴趣的作用。表情朗读，分角色读，领读，轮读，朗读竞赛以及教师绘声绘色的读，都可以引起学生浓厚的学习兴趣。
四、激发思维
学贵有疑，从产生疑问到消除疑问是学生学有长进的一个历程。朗读使文字和声音相结合，使学习者同时观其形，读其音，闻其声，解其意，调动了大脑神经细胞的积极活动，引发思维。学生在朗读使往往会发现文章中有许多不理解的地方，不懂的问题，其中有些问题是初读课文时由于对课文理解不深引起的，对于这些问题，学生可以自读自想，多读几遍，就能消除。
五、激发情感
学生有着丰富的情感世界，激发他们的良好情感，有助于推动学习和提高学习效果，也是保证顺利完成英语教学中各项任务的一个重要因素。激发情感的方法很多，其中表情朗读的方法颇有效。因为大部分入选的课文都具有丰富的情感因素，尤其是记人叙事的文章。表情朗读有助于学生深刻理解课文，学生也只有深刻理解了课文才能表情朗读，读出节奏，读出高低起伏，读出课文的味和作者的情。对一些浅显易懂，明白如话的文章或段落，可以以读代讲，运用表情朗读把学生带入课文意境中去，促使学生全身心地投入学习，提高学习效果。
《英语测试报》（国内统一刊号：CN22-0035）供稿