八年级人教版物理上册第一章第二节我们怎样听到声音.doc

点金教育网第二节 我们怎样听到声音 1、观察与思考仔细观察别人的耳廓或对着自己的耳廓，从其形状和朝向上来分析这对人听声音的好处？提示：人的耳廓与面部朝向一致，都是向前方，其形状像半个漏斗。这样的形状和生长方向一方面可以使来自前方的声音集中进入耳道，听起声音来更清楚，另一方面还有利于辨别声音的方向。2、动手做一做实验一：拿一本书(或练习本)卷成漏斗状放在耳边听教室里下课(或上课)期间的声音，再把书拿开听，比较声音的效果。实验二：用手指将耳朵堵住，把振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音；再请同学用手指堵住自己的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上感受音叉的声音。3、动脑想一想a实验一的卷成漏斗状的书可以使声音加强，由此你想到人和动物的耳廓有什么作用？b通过实验二的对比实验，你认为人耳听声的途径有几个？由此你能设计一种帮助耳聋的人恢复听力的助听器吗？谈谈你的设想。1、 人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起_振动，这种振动经过_及其他组织传给_，_再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。2、 德国音乐家贝多芬晚年失聪，他用一根棒来听取钢琴的演奏，他把棒的一端触在钢琴上，另一端咬在牙齿中间，当琴弦发出声音时，振动就经_传至内耳。3、 间谍在偷听隔壁房间的主人说话时，总是把一个坚硬的物体放在耳朵边，使其听得更真切一些，这个现象说明_。4、 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（ ）A手按在铃上，声音传不出来B手按在铃上，铃根本不振动C手按在铃上，影响了铃的正常振动D手按在铃上，周围没有介质5、 玻璃鱼缸中盛有金鱼，若轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是：( )A鱼缸空气水鱼B空气水鱼C鱼缸水鱼D水鱼6、 有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是：（ ）A人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观B耳廓是为人遮风挡雨的C耳廓主要防止杂物进入耳道中D耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚7、 对于人失去听觉，下列说法错误的是：( )A人只要失去听觉，就不能感知声音B如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音C对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音D声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。8、 当人用手指将双耳堵住后，可出现的情况是：( )A完全失去听觉B对听觉没有影响C可以听见外界极微弱的声音D可以听见外界较强烈的声音9、 武侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能判断出攻击者的方位，这是因为：( )A他的眼睛根本就没有失明B他的耳朵有特异功能C由于双耳效应，他可以准确地判断声音传来的方位D是一种巧 把铅笔放在嘴里（不要碰到牙齿），轻轻的敲击一下，听一下声音，然后再用牙咬住铅笔，用手指轻轻的敲击一下，比较两次听到的声音的大小，并说明为什么？海洋里的音乐会在万籁俱寂的迷人夜晚，水手们在停泊的船上或在海滨漫步，他们会听到一些很难辨别的声音。是远处传来的雷声吗？不是。星月当空，天气非常好。是风吹动时发出的声音吗？也不是。水是那么的静，没有一丝波动。如果再仔细地倾听，会发现这声音原来来自水下，是海洋里的生物群在说“悄悄话”。 很久以前，传说海里有鱼妖，每当夜深人静的时候，它就会跑出来，唱起了一阵阵忧伤低沉而委婉的曲调，如诉如泣，像在控诉渔民们滥捕鱼，给它们的家庭带来灾难。当然，科学家是不信迷信的。海洋里也没有什么鱼妖。而能唱歌的鱼和能哼出曲调的海洋动物却是有不少。海洋是个喧闹的世界，那里的声音可丰富啦。水下的鱼儿种类多得真是五花八门。它们发出的声音也都千奇百怪，各种音调都有。有一种鱼，人们叫它鼓鱼。它发出的声音如咚咚敲打的鼓声，难怪有鼓鱼的雅称。它是海洋里的“敲击”能手。螃蟹的几只脚，常会拨弄出犹如竹板发出的敲击声，这两种声音组合在一起，真像是一组打击乐器发出的呢！比目鱼发出的声音是轻声低吟。它时而像把风琴奏得扣人心弦；时而像是在拉提琴深沉回响，如同管乐和弦乐在演奏。歌喉最为优美动人的是那些赛音鱼。它们发出的声音，听起来好像人在歌唱。所以人们把赛音鱼比作海洋里的歌唱家。有一回，一位水手在小艇上休息，忽然耳畔传来呼噜呼噜的鼾声，像是一个熟睡的大汉从鼻腔中发出的声音一样。他四处寻找，没有发现有人，更没有人在近旁睡觉，令他好生奇怪。到底是水手，对大海很熟悉。他侧向大海仔细聆听，哟，这声音就是从海水中传来的。原来这奇怪的鼾声是一条刺（鱼屯）鱼发出的。糟糕的歌手是（鱼安）（鱼康）鱼，它那别扭的嗓子发出的是老人的咳嗽声，听了怪让人难受。很多海洋鱼儿发出的声音，听起来真像是其他动物发出的。例如，小（鱼会）鱼的声音，听起来好像是蜜蜂飞翔时发出的嗡嗡叫声；电鲶的声音，很像是猫在吼叫；箱（鱼屯）的声音酷似犬吠；小青鱼的声音像欢唱的小鸟叫；沙丁鱼叫喊时的“哗哗”声，就像波涛拍岸声；黑背鲲的“沙沙”声，就像秋风扫落叶；竹鱼的吱吱声，如同梳子梳头声在许多海洋鱼类动物中，脾气最坏的是鲂（鱼弗）鱼。它们在海洋里天天吵闹不休，发出哇哇的喊声，即使被抓上了渔船，还会大叫大喊，片刻也不安宁。 海洋里有许多虾，也会发出古怪的声音。大海虾发出的声音是卡嚓、卡嚓声，挺有节奏。大螯虾发出的声音是“砰砰砰”的声音。要是来了一群大螯虾，它们一起唱的话，就像是海洋里炸开了锅，非常热闹。海豚和鲸，它们也会发声。海豚还是个发音高手呢！可惜，它发出的声音中有很宽的一部分是超声波，只有一小部分是我们能听到的“吱吱”声。美国有两位生物学家，与鲸做伴，研究鲸的声音多年。他们发现，鲸的声音是一年一个曲调，每年创作一支新歌。到一个新的地方，还要换一个调子。但旋律始终不变。第二节 我们怎样听到声音 答案1鼓膜 听小骨 听觉神经 听觉神经 2。棒和牙齿 3。固体能够传播声音 4。C 5。C 6。D 7。A 8。C 9。C 实验题提示：用牙咬住铅笔时听到的敲击声，比不用牙咬住时听到的响得多。用牙咬住铅笔时，声音是经过牙齿、颌骨、肌肉传到鼓膜的，不用牙咬时声音是经空气传到鼓膜的，这个实验说明骨骼、肌肉的传声性能比空气的好第三节 声音的特性【学习目标】1.通过自学知道声音的特性。2.通过实验探究得出影响声音三个特性的因素。3.通过自学和亲身体会得出人耳听到的声音的范围，体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。【重点】1.让学生在探究中体会和理解音调、响度和音色。2.通过实验探究音调、响度与什么因素有关。【难点】音调与响度的区分【学习探究】【要点1】声音的三个要素声音的三个特性是_,根据乐音的_特征,可以区分不同发声体的声音活动1请学生利用手边的器材（包括老师提供的器材及学生自带的乐器）来发出尽可能多的声音，仔细倾听，尝试用不同的形容词来描述声音的不同，并展示自己的做法。小组合作填写下面的空。有的声音 ，有的声音 ，有的声音 ，有的声音 ，有的声音 ，有的声音 ，有的声音 等等。小组讨论：声音的音调是指上面的哪些？声音的响度是指上面的哪些？总结一下音调和响度的定义。声音为什么会有不同呢？研究问题要追根求源，从本质入手。请同学们回忆：声音是怎样产生的？物体的振动会有什么不同呢？用手势相互之间来表示表示。有的振动 ，有的振动 ，有的振动 ，有的振动 。振动是怎样决定声音的响度、音调的呢？下面我们来探究：【要点2】探究音调与什么因素有关：活动2【猜想与假设】【进行实验】请利用手中的器材，使它们发出不同音调的声音，并观察发声体的振动有什么不同？器材：操作：现象：结论：相互交流，看能不能总结出规律？总结：物理学中用频率来描述物体振动的快慢，它是指发声体每秒内振动的次数，声音的音调与频率的关系是。自学P20，完成以下问题：1.人耳的听觉范围是；2.什么叫超声波，什么叫次声波？3.声音的波形可以在_上展示出来，如何看示波器？4.为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？【要点3】探究响度与什么因素有关：活动3【猜想与假设】：【进行实验】请同学们利用手中的器材，使它们发出不同响度的声音，并观察发声体的振动有什么不同？器材：操作：现象：结论：相互交流，看能不能总结出规律？总结：声音的响度与什么有关？它们之间的关系是什么？讨论：蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？例1. 如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是_，此现象说明_，塑料球的作用是_。【要点4】探究声音的特性之三音色（1）耳朵“辨”乐器。播放录音：梁祝1（古筝演奏） 梁祝2（二胡演奏）同学们辨别是何种乐器演奏的（2）耳朵“辨”人。请后面的两名同学读屏幕上的句子：“有朋自远方来，不亦乐乎？”，请前面的同学说出朗读者的名字。请同学们讨论，我们为什么能够区分不同的乐器的声音，不同人发出的声音？【当堂检测】1乐音的三个特征是_，_和音色 2女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故 3.用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是_，不发生变化的是_。4.请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（ ）（2）李宁唱歌的声音真好听（ ）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ）5.有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（ ）不同。A音调B响度 C音色 D都不是6.寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（ ）A说话声的响度B说话声的音调C说话声的音色D敲门声音的不同7.拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（ ）A音调变高B音调变低 C响度变大D响度变小8弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（）A音调B响度 C音色 D传播方向9在日常生活中，常用“震耳欲聋”来形容人说话的情况（）A音调 B响度 C音色 D都有可能10听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（ ）A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.音乐的节奏11我们平时所说的“女高音”、男低音”，这里的“高”、“低”指的是（ ）A音调 B，音色 C.响度 D速度12在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的（ ）A. 声音的响度 B. 声音的音调C. 声音的音色 D. 声音是否悦耳动听13人们在选瓷器时，总是要轻轻地敲敲，听听，以此来判断瓷器的好坏。这是利用乐音的哪个特性来分辨的？14请你找4个相同的小瓶，装入不同高度的水（如图），用嘴贴着瓶口吹气，听听它们发音的高低，想想为什么？ 15优美的二胡独奏曲二泉映月令人陶醉，它是利用弦振动发音。演奏前先要调节振动弦的长短和松紧，演奏时用弓拉弦用力时大时小，这样做的目的是什么？16一天小强往保温瓶中灌开水，妈妈在一旁提醒他：“小强，快满了！”小强奇怪地问：“妈妈，你是怎么知道快满了？”妈妈回答说：“凭经验听出来的。”妈妈的回答显然解决不了小强的疑惑，你能解释明白吗？并亲自做一做，仔细听，看是不是这样。8