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小学三年级科学上册复习要点第一单元复习要点1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。二、校园的树木2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。三、大树和小草5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。7、树是木本植物，草是草本植物。8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。四、水生植物10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。比较水葫芦和金鱼藻。不同点：水葫芦：浮在水面，叶柄膨大有气囊，会开花，叶片较大。金鱼藻：长在水底，叶片细小，没看到开花。相同点：生长在水中，有根、茎、叶，会繁殖后代，会死亡，生长条件需要水、阳光、空气等。水生植物分成三个类型：1、 沉水植物（金鱼藻全株沉没于水中。）2、 浮水植物（水葫芦、浮萍的植株的叶片漂浮于水面。）3、 挺水植物（水花生植株的一部分挺出水面，水花生还可以在陆地上生长。）五、植物的叶15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。16、叶的结构：17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。六、植物发生了什么变化 20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。七、植物有哪些相同的特点23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。28、植物的相同特点：生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的过程。第二单元复习要点一、寻访小动物1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。二、蜗牛（一）2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。3、蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤）4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内三、蜗牛（二）5、蜗牛喜欢吃菜叶等食物。6、蜗牛用肛门排泄废物。7、蜗牛用气孔进行呼吸。四、蚯蚓8、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。9、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。10、我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会收缩。11、蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。12、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。五、蚂蚁13、蚂蚁适应在（陆地）上生活。14、蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。15、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对足（六只脚）。16、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。17、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。六、金鱼18、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。19、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。20、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。21、金鱼的进食方式是吞食。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。22、金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。23、金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？答：不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。24、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。七、动物有哪些相同的特点25、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的运动方式：26、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼遇到危险时的反应：缩进壳里、身体收缩、逃跑、逃跑。 27、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼喜欢吃的食物：菜叶、树叶、甜食、鱼食28、世界上大约有一百五十多万种动物。29、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。30、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。第三单元复习要点一、我们周围的材料1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）二、哪种材料硬5、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。6、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉木条塑料尺卡纸8、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。9、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。气泡图10、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。三、比较韧性11、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。12、柔韧性是指物体在受力变形后，（不易折断）的性质。13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。14、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。气泡图15、观察生活中塑料制品，能够分析它们利用了塑料的什么性质。16、认识循环利用的标志。四、它们吸水吗17、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。18、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。19、纸的特性：五、材料在水中的沉浮20、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。21、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。22、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。六、砖瓦和陶器、瓷器23、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。24、砖是用（黏土）烧制而成的。25、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。26、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。七、给身边的材料分类27、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。28、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。第四单元 水和空气复习要点一、水1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。4、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。二、水和食用油的比较8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。三、谁流利更快一些9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。四、比较水的多少10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。12、液体体积常用毫升、升来表示。13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。五、我们周围的空气14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。17、风是（空气）流动形成的。六、空气占据空间吗18、空气占据（空间）。空气占据空间（体积）的大小是可以变化的。19、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。七、空气有重量吗20、空气有一定的（重量），但重量很轻。植物篇第1课 我看了什么？1、什么是树：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。2、观察大树带什么工具：放大镜、皮尺。 第2课 校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。2、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平提蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。3、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生。4、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样，花也不一样。5、树的生长需要什么条件：土壤、空气、阳光、水分。第3课 大树和小草1、树是什么植物：木本植物。2、草是什么植物：草本植物。3、树的茎：叫木质茎。4、草的茎：叫草质茎。5、大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光、空气、营养。6、大树和小草不同之处：植物有高矮、茎的粗细和质地不同，一个是木质茎，一个是草质茎。7、大树和小草相同之处：大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。第4课 观察水生植物1、水葫芦和金鱼藻的相同点：都生长在水中，有适应水生环境的结构，有茎、叶，会繁殖后代，会死亡，生长条件需要水、阳光、空气、营养。都是草本植物。2、植物分几种：陆生植物，水生植物。3、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。4、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。5、水葫芦和金鱼藻的相同点有：生长在水中，有适应水生环境的结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。6、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。7、狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短，是草本植物。8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。第5课 植物的叶1、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。2、比较新鲜叶和落叶：新鲜的叶是活的，而落叶是死的，叶的生长过程和生命特征。叶芽、小叶片、嫩叶、老叶、枯黄、死亡。第6课 植物发生了什么变化1、写出树的变化记录表。第7课 植物的共同特点1、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。2、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养；3、水生植物的生存需要是：水分、阳光、空气和营养。4、植物的一生经历了哪些变化：种子、长根、新芽出土，子叶张开，真叶长成小苗，花蕾，开花结果，成熟，死亡（从生到死的生命过程）。资料库：短命菊的生命周期最短。世界上最大的花是大王花。桃树、小麦、狗尾草是用种子进行繁殖。藻类植物和蕨类植物是用孢子进行繁殖。柳是用茎进行繁殖。马铃薯薯块和大蒜的蒜头是用地下茎进行繁殖。蒲公英、甘薯是用根进行繁殖。动物篇第1课 寻访小动物1、在观察小动物的活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不打扰、不伤害它们。（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。（4）我们要爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境。 第2课 蜗牛（一）1、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。2、要更细致的观察应使用放大镜。 第3课 蜗牛（二）1、蜗牛喜欢吃：菜叶、青瓜、苹果2、蜗牛“睡觉”了，怎样让它醒过来：把蜗牛放入常温的水中，让它活动。第4课 蚯蚓1、蜗牛的特点：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。2、蚯蚓的特点：生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。3、蜗牛和蚯蚓的相同点：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。第5课 蚂蚁1、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚（3对脚），会爬行，过群居生活，食物多样，会繁殖后代。第6课 金鱼1、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。2、金鱼和蚂蚁的相同点：都是活的，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。第7课 动物的共同特点1、 动物共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。资料库动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。“朝生暮死”说的是一种昆虫蜉蝣。无脊椎动物中草履虫和变形虫的寿命最短。脊椎动物中，寿命最短的是弹涂鱼。哪种动物的寿命最长呢？象龟。昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫是唯一具有三对足的动物。昆虫是用气管呼吸的。生活在水中的昆虫也是用气门进行呼吸的。有一种新的呼吸器官气管鳃。雄海马就担负着育卵（小海马）的任务。生活在海洋中的蓝鲸，是当今最大的动物。世界上最小的鸟叫蜂鸟。非洲象是陆地上最大的动物。长颈鹿是世界上最高的动物。课本插图复习：第13页叶子图：叶片、叶柄、叶脉 ；第27、28页蜗牛图：壳、触角、眼睛、嘴、头、腹、尾、腹足；第31页蚯蚓图：口、环带、肛门。一、填空题。1、我们观察了树上有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、（ ）、（ ）、（ ）等等。2、叶子的形状像（ ）、（ ）、（ ）。3、植物的叶子由（ ）、（ ）组成。4、你看到过花坛里有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等小动物。5、蚂蚁爱吃（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等食物。二、选择题：1、我观察到红色树叶是（ ）的叶子。A枫叶 B银杏 C柳树2、下在是观察大树粗细的工具是：（ ）A量筒 B放大镜 C绳子和尺子3、下面哪些不能做为辨别两片树叶是否是同一片树叶依据。（ ）A叶片的大小 B 叶片的形状 C 叶片的颜色4、杨树叶的边缘是（ ）。A平滑的 B齿状的5、我想把树皮的图案弄到纸上，我一般用（ ）方法。A 拓印 B图画三、小法官：请你把对的画上“”，错的画上“”。1、放大镜是常用的观察工具。（ ）2、植物的叶是由叶片、叶柄和叶脉构成的。（ ）3、叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。（ ）4、要想详细的了解一棵大树，通过大树的照片便能得到有关的资料。（ ）5、为了观察的方便，我们可以任意的从各种树上摘取树叶。（ ）6、大树和我们一样有生命，我们要像爱护自己一样爱护大树。（ ）四、问答。1、 蚂蚁怎样找到回家的路？ 2、蜗牛爱吃什么？3、观察活动中，我们能做到那三点？4、你能告诉大家拓印树叶的方法吗？5、蜗牛、蚂蚁这两种小动物有什么共同点和不同点？小学三年级（上册）科学复习（附答案）一、我会填空（每空格1分，共25分）1、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。2、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。4、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。5、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的（导热性）好。6、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。7、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。8、物体形态可以分为固体、（液体）、（气体）三类。9、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。10、测量液体的体积工具是（量筒或量杯），液体体积单位是（毫升）。11、空气有一定的（质量或体积），空气占据（空间），被压缩的空气有（弹性）。12、风是（空气流动）形成的。二、我会选择（每题1分，共10分。每小题只有一个选项符合题意。）1、下面（C）不属于水生植物。A水葫芦 B浮萍 C狗尾草2、下列现象说明树有生命的是（ C ）。A、树上有鸟窝 B、树干可以做家具 C、树会生长3、蜗牛爬过的地方（A） 。A会留下粘液 B会留下脚印 C什么也不会留下4、下列材料中，不含纤维的材料是（ C ）。A、纸 B、布料 C、塑料5、下列材料中，（ C ）不属于金属材料。A、钢 B、铜 C、铅笔芯6、在科学观察中，我们一般不用（ C ）的方法比较物体。A、摸 B、闻 C、尝7、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（ B ）。A、二氧化碳 B、氧气 C、 氢气 8、和石头相比，水的主要特征是（ C ）。A、摸得到 B、比较重 C、会流动9、把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（ A ）。A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能10、影响液体流动快慢的因素是（ C ）。A、颜色 B、气味 C、黏稠度三、我会判断（每题1分，共15分。正确的请打“”，错误的打“”。）（ ）1、植物不能运动，所以是没有生命的。（ ）2、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。（ ）3、比较树叶的大小只能用数方格的方法。（ ）4、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。（ ）5、在观察活动中，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。（ ）6、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在短的那对触角上。（ ）7、蚯蚓的身上有很多的环节。（ ）8、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。（ ）9、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。（ ）10、“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。（ ）11、看不见的东西，说明它就是不存在的。（ ）12、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。（ ）13、生活在水里的动物不需要空气。（ ）14、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。（ ）15、量筒只能测量水的体积。四、我会思考（每空2分，共30分。能写出5个正确答案该小题得满分。）金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。1、用气泡图记述纸的特性。（10分） 柔软 易吸水 质量轻 纸的特性 可回收 易燃性 有纤维2、写出你所知道的有关空气的知识。（10分） 没有颜色 没有气味 没有味道 透明 会流动 能占据空间 有质量水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、我们将水和食用油这两种液体进行比较，发现了它们有哪些相同和不同？把观察到的结果填写在下面的圈图中。（10分） 透明 占据空间 半透明 较重 没有固定形状 较轻 黏度小 会流动 黏度大 水 油五、我会实验（每题10分，共20分） 1、取两个注射器，分别抽进同样多的空气和水，然后堵住管口用力把活塞往下压，可以观察到什么现象？这个现象说明什么？答：观察到的现象：装了水的注射器活塞只能压进去一点点，而装了空气的注射器活塞很容易压进去，大概有一半多，但也不能压到底。这个现象说明了空气和水都会占据空间，都能被压缩，空气比水容易被压缩。2、三个分别标有1、2、3号形状大小不同的瓶子里装有水，怎样比较水的多少？（1）我需要的材料：量筒一个，记录纸。研究的过程：把3个瓶子的水分别倒量筒里，然后记录各个瓶子水量的多少，然后再知道它们的多少了。（2）我需要的材料：准备3个一样的杯子。研究的过程：把3个瓶子的水都倒入杯子里，然后按顺序放在一起，就可以比较出水的多少。（3）我需要的材料：一根记号笔，一个杯子。研究的过程：先在一个大点的瓶子中记下原来水的位置，标上序号，然后把瓶子中的水倒到杯子里，把另外的2个瓶子的水分别倒入并同样做好记号。然后就可以比较出水的多少了。小学三年级上册科学期末复习试卷（1）1、水是一种没有、会的物体，像水这样的物体叫。2、我知道的液体有，（三种）。3、空气是一种没有 ，没有 ，没有的气体。4、我们可以从、等地方取到一杯水。5、 和是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。6、 像樟树这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。7、 像狗尾巴草这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。8、 陆地上生长的植物叫（ ）植物，水中生长的植物叫（ ）。9、 叶是由（ ）和（ ）两部分结成。10、植物的生长一般要经过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等过程。11、蜗牛的背上有一个（ ），身体软软的，头上有（ ）对触角，用（ ）爬行。12、蚯蚓一般生活在（ ）、（ ）等土壤中，它与蜗牛一样喜欢（ ）、（ ）的环境。13、蚯蚓的身体是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。14、金鱼的全身都长有（ ），用（ ）划水，用（ ）呼吸。15、生活中，常见的材料有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、塑料等。16、材料的硬度（ ），就越能防止别的物体破坏它的表面。17、木条、金属条和塑料条三种材料，（ ）的弯曲程度更大，说明了（ ）的柔韧性强。18、你所在教室大门用到了（ ）、（ ）、（ ）等材料。19、造纸是我国古代的（ ）发明之一，它的发明者是（ ）。二、选择题。1、把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（ ）。 A、空气没有一定的形状 B、空气要占据杯中的空间 C、空气能流动2、可以用来表示水的多少的单位是（）。 A、厘米B、小时C、毫米3、有一定的形状和体积的是（ ），有一定体积、没有一定形状的是（ ），既没有一定体积、又没有一定形状的是（ ）。 A、空气 B、油 C、水银 D、塑料泡沫 E、玻璃 F、瓶盖4、测量水的多少，你用（）。 A、直尺B、量筒C、放大镜5、教室门口放有一瓶香水，在正常情况下，依次闻到香味的是（ ）的同学、（ ）的同学 、 （ ）的同学。 A、教室门口 B、教室中间 C、教室后面6、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ ）。 A、推不动 B、推到底 C、推到一定程度推不动7、一些大树看不到它的根，它应该（ ）根。A、有 B、没有8、蒲公英属于（ ）A、木本植物 B、草本植物9、不属于陆生植物的是（ ）。A、玉米 B水葫芦 C、狗尾草10、植物的叶是（ ）。A、有生命的 B、无生命的10、树叶变黄的季节是（ ）。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天11、陆生植物的生长（ ）水份。A、需要 B、不需要12、变硬的树叶一般是（ ）。A、绿色的 B、枯黄的13、观察完小动物后，我们可把它（ ）A、弄死 B、养起来 C、放回原生活的地方14、看小洞里是否有小动物，（ ）手指进去摸。A、可以 B、不可以15、蜗牛头上长有（ ）触角。A、一对 B、二对 C、三对16、蚯蚓一般生活在（ ）。A、松软的土壤里 B、较硬的土壤里17、蜗牛遇险后，会（ ）。A、逃跑 B、把身子缩进壳里18、给金鱼喂食要（ ）。A、少一点 B、不过量 C、越多越好19、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（ ）。A、喝水 B、呼吸20、下面材料最容易着火的是（ ） A塑料 B干木头 C酒精21、喝完了饮料，我们应该（ ） A把饮料瓶放进垃圾桶 B把饮料瓶随便丢在地上22、柔韧性最好的是（ ） A木条 B金属条 C塑料条 23、下面纸张吸水能力最强的是（ ） A卫生纸 B铜版纸 C报纸三、判断题。（ ）1、空气不能占据物体的空间。 （ ）2、沙子会流动所以是液体。（ ）3、动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。（ ）4、在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。 （ ）5、有些动物是不需要空气的，如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等。 （ ）6、任何一种液体我们在观察时都可以用嘴去尝。 （ ）7、5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。（ ）8、带着目的去观察大树，才能发现更多。 （ ） 9、大树和小草的茎都一样坚硬。 （ ）10、车前草和水花生都是水生植物。 （ ）11、浮萍不需要土壤也能生长。 （ ）12、春天是树木落叶的季节。 （ ）13、新鲜的树叶是黄色的。 （ ）14、菊花一般在秋天才开花。 （ ）15、有的树生长时间长，永远都不会枯死。 （ ）16、在砖块下我们容易找到蝗虫。 （ ）17、观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（ ）18、蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。 （ ）19、蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。 （ ）20、看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。 （ ）21、蚂蚁的胸部长有四对足。 （ ）23、蚯蚓可以在水中生活很长时间。 （ ）24、金鱼是水中的动物，不要呼吸。 （ ）25、铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。（ ）26、塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。 （ ）27、木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。 （ ）28、废纸变造一张纸的过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。（ ）29、人类只能使用材料，而无法制造新的材料。 四、下面的物体分别属于哪一类，填写在相应的框里。（6）胡椒粉、蜂蜜、空气、食用油、奶粉、自来水、牛奶、水蒸气、矿泉水、可乐、盐、醋、豆浆、果冻、氧气 液 体 固体 气体五、探究和简答。1、有一杯水和一杯食用油（颜色相同），怎样区分它们呢？不许用尝的方法，你还有哪些新的方法？（越多越好）2、你会让空气流动起来吗？把你的方法写在下面。3、空气有重量吗？你能用实验来证明吗？4、植物需要哪些条件才能正常生长？ 5、植物有什么共同的特点？6、把你观察的一棵大树的内容记录下来。 7、在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？ 8、蜗牛喜欢吃那些食物？（举3种以上）9、动物都有些什么共同特点？10、请将木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列： （ ）（ ） （ ）（ ）11、 它是什么标志？我们使用塑料制品的时候应该注意什么？ 12、我们在学习中有许多用过的废纸，应该怎样对待它？13、说说你的周围哪些地方用到了金属？ 一、 植物1.（ 观察）可以使我们获得很多的信息，（ 观察）会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。2.描述一棵大树的方法有（用手比划、画图、拓印、搜集实物等）。3.植物的叶由（叶片）和（叶柄）构成。4.通过这一单元的学习，我知道了植物的共同特点有（植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死