第八册语文语文园地八导学案.doc

良心堡中心小学 四年级 语文 科导学案
日期： 年 月 日 星期： 设计者：
课 题： 语文园地四（共五课时）——口语交际

学 习 内 容 与 方 法
时间
学习目标：1．口语交际：把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人。
组长：我想听听《有骨气的中国人》中哪里让你感动了？
尹春波：爱国者的民族精神感动了我，像宁死不屈的杨靖宇牺牲后，敌人才发现他的胃里没有一粒粮食，只有一些还没有消化的树皮和草根。像为我国夺得第一枚奥运金牌的许海峰，他实现了我国奥运史上金牌“0”的突破，洗刷了中华民族“东亚病夫”的耻辱。这一个个炎黄子孙深深地感染和震撼了我。
组长：是呀！我们一定要像他们一样，做有骨气的中国人，当好新世纪的主人。

三、 全班交流
1、老师介绍一本书，用语规范，起好引领作用。
2、各组代表交流，并把书名记录在黑板上，师生根据要求评议。
3、再读名言，说说你对谁的话有同感。如果有新的感受，请写下来。

四、 拓展延伸
1、请家长为自己购买一本同学推荐的好书，并把内容介绍给家长。
2、利用课余时间，多开展几次推荐一本好书的活动。

2、通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。

学 习 程 序
学 习 内 容 与 方 法
时间
第一课时：口语交际
课前准备：
将本学期读过的印象最深刻的课外书找出来再温习一下，准备在交际课时向大家介绍这本好书，并与大家分享自己的读后感受。
一、 阅读口语交际，明确要求
1、 本次口语交际的话题是向同学推荐一本书。目的是引导大家读好书，读整本的书。
2、 介绍一本书，要把书的有关内容向大家介绍明白、清楚。
二、 准备介绍
1、说说自己都读了哪些好书。（只说书名）
2、介绍好书的要求。
（1）把故事的梗概介绍清楚。
（2）具体介绍一下最动人的地方。
（3）语言生动，引起大家的兴趣。
（4）自然大方，语速适中。
3、小组内练习，评出大家最感兴趣的一本或两本书。

三、 一起看范例
尹春波：我读过很多有趣的书，但是最让我感动的是《有骨气的中国人》。你们呢？
徐亚楠：我读过《格林童话》，里面讲了很多有趣故事。