高考政治哲学情景词归纳.doc

哲学原理应用 识别情景词

第二单元探索世界与追求真理（唯物论 认识论）
第四课 探索世界 第五课 把握思维的奥妙 第六课 求索真理的历程
①针对╱按照╱立足╱基于╱根据。。。（国情、问题、现状、特点、影响、形势、情况） ——物质或实践；
②提出、制定、形成、调整、颁布。。。（理论、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案）——意识或认识
③在。。（主题、理论、观点、政策、精神、规划、方针、措施、经验、制度）的（指导、引领下。。）
促进。。。（事业、活动、实践）获得 （发展、前进、成功等） ——意识的能动作用或实践的主观能动性
④实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴焉得虎子╱绝知此事要躬行╱调研╱不打不相识/近水知鱼性、近山识鸟音/百闻不如一见，百见不如一干；吃一堑，长一智。总结经验　——— 实践是认识的基础、来源
⑤社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进 ——— 实践是认识的动力
⑥是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良/事实胜于雄辩； ——实践是检验真理性的唯一标准
⑦学以致用 ——实践是认识的目的和归宿
⑧……取得成功╱天行有常，不为饶存，不为桀亡╱天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法/审时度势╱工欲善其
事，必先利其器。 ——规律具有普遍性和客观性，按规律办事。
⑨超载╱过度╱急功近利╱揠苗助长╱滥……致使……╱破坏生态环境，雾霾天气等。

第三单元 思想方法与创新意识 （辩证法）
第七课 唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观
第九课 唯物辩证法的实质与核心 第十课 创新意识与社会 进步
联系、发展、矛盾、创新 识别的关键词：
1
联 (1)普客 ①影响╱制约╱关系到╱引起╱导致╱造成╱促进╱带来╱综合考虑╱有利于。。。；
系 遍观 ②离不开╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱一体化╱一致性
观 性性 ③连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍

(2)整体 ①顾全大局╱国家与各地区、单位、各、部门、中央与地方之间的关系╱事关全局、大局、局部
部分 ②集体意识╱全局观念╱树立全国一盘棋的思想╱东、中、西部与全国╱三农工作与全国工作╱
③发展的全过程与某一阶段之间的关系╱战略长远高度╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立
(3)掌握系统优化的方法：结构调整╱系统工程╱资产重组╱优化组合╱

(1)发展的实质是事物的前进和上升，要用发展的观点看问题。
2 ①创新、更新、刷新、新产品、新事物、新局面、新形势、新思路╱推陈出新╱新陈代谢╱
发 ②科学发展观╱提高╱促进╱与时俱进╱解放思想╱不断完善
展 ③着眼长远╱子孙后代╱可持续发展╱从…到…的发展过程╱前瞻性，科学预测╱及反面例子　
观 (2)事物发展的趋势：是前进性与曲折性的统一
①离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生；
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
③“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波；
(3)事物发展的状态是：量变与质变的统一（点滴，小大、三步走）。
①重视量变： 循序渐进╱有计划、分阶段或分步骤实施╱优化结构，（在结构和排列次序上的变化也能引起质变）╱防微杜渐╱星星之火，可以燎原/水滴石穿/千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末
九层之台，起于垒土；善不积不足以成名，恶不积不足以灭身/从现在做起等╱一次次
②反对： 急于求成╱一蹴而就╱
③坚持适度原则：度/适度、火候、分寸、尺度╱过度、适可而止╱过犹不及；物极必反
(1)矛盾即对立统一
3 ①一方面，另一方面╱既…又…╱既有好的一面，但也有不好的一面╱既相互区别，又相互联系
矛 ②科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点
盾 ③矛盾双方转化：居安思危╱变废为宝╱垃圾是放错了地方的资源╱多难兴邦；……
观
(2) 同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性：（和而不同╱和实生物，同则不继）
①依赖不见高山，不显平川╱"有无相生╱难易相成╱长短相形╱高下相倾╱音声相随" ╱ "知其雄,守其雌"
"天下皆知美之为美,斯恶矣╱皆知善之为善,斯不善矣."-
渗透、包含不同民族文化交流、借鉴、融合；求同存异、和而不同、和实生物。
②贯通
转化 "乱生于治,怯生于勇"  "投之亡地然后存,陷之死地然后生.
"水至清无鱼,人至察无徒" "塞翁失马,焉知非福" "合久必分,分久必合"
"失败乃成功之母"“水能载舟，亦能覆舟” “成亦萧何，败亦萧何”
“有舍才有得”     “树大招风”……。

(3) 矛盾具有普遍性、客观性： （如：我国总体形势是好的，但也存在困难和问题）
对立统一：一方面，另一方面╱既有好的一面，但也有不好的一面╱
客观性： 正视、化解矛盾，面对现实╱反对：讳疾忌医。

(4) 矛盾具有特殊性：（把事物区分开来）
①不同：具有不同（特点）、差异╱存在着差别或差异╱区别对待╱用不同的方法去解决不同的问题╱
在不同条件下、不同情况下、不同历史时期，实施不同的对策、策略、政策╱

②特色：发展特色农业、特色经济、建设中国特色社会主义╱发挥…独特优势╱比较优势╱独特╱多样性
③因时因地：一切以时间、地点、条件为转移╱针对……╱根据当地当时实际╱符合发展的阶段性特征
研究新情况╱新形势下╱新特点╱办事情要有针对性
因势利导╱因材施教╱因地制宜、因人而异╱量身定做╱反对一律、一概╱一刀切、一风吹

(5) 矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系原理（试点、典型、借鉴）
①共性、个性结合： 一般、个别统一╱一般号召与个别指导相结合╱普遍真理与具体实践相结合╱
同与异（既相同，又不同）╱
②理论与实际结合： 在…理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际……。
③借鉴经验： 不照抄照搬、死板硬套
④抓住典型： 解剖麻雀╱先试点再总结后推广经验

(6) 主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理：办事情，（重点\中心\关键\重中之重\核心）
①抓主要矛盾 把…放在突出位置╱集中力量╱把…作为第一要务╱集中优势兵力╱突破口╱根本╱骨干力量╱首位╱射人先射马，擒贼先擒王╱反对舍本逐末
②恰当处理次要矛盾 统筹兼顾╱学会弹钢琴，反对单打一╱协调发展╱

(7) 矛盾主次方面辩证关系原理：分析问题(方向\大局\事物性质\主流与支流\反义词:如顶天与立地)
①分清主流与支流：九个指头与一个指头╱识大局╱总体上、总的来看，还有……问题╱以…为主体╱以…为主导╱经济形势、国际局势和党的状况总体是好的、主流是好的╱因小失大╱防微杜渐
②两方面： 分析形势：巨大成绩……存在不足（困难和问题） ╱权衡利弊得失，利大于弊或弊大于利╱评价人的功与过╱评价工作的得与失。
③判断性质、辨清方向
④矛盾双方在一定条件下相互转化
失败是成功之母；多难兴邦；虚心使人进步，骄傲使人落后，向对立面转化，变废为宝、乐极生悲、因祸得福。

(1)辩证否定观（创新）
4 ①继承、 （联系环节）：吸取、保留和改造╱对待传统文化取其精华，去其糟粕╱
创 ②发展、创新（发展环节）：突破传统、陈规旧俗╱理论创新╱创新精神╱敢于创新╱新产品，新思路，
新方案，新突破╱解放思想╱与时俱进╱
新 ③“扬弃”，反对： 摒弃一切传统╱全盘否定、完全彻底否定╱是就是，不是就不是（肯定一切。。。）
(2)辩证法的革命批判精神要求树立创新意识原理
疑乃觉悟之机，小疑则小悟，大疑则大悟，不疑则不悟╱不破不立╱苟日新，日日新，又日新

第四单元 认识社会与价值选择 （历史唯物主义、历史唯物论、唯物史观、人类社会的有关知识）
第十一课 寻觅社会的真谛 第十二课 实现人生的价值
1、生产力/生产关系： 经济体制改革╱所有制╱分配制度改革╱
经济基础/上层建筑： 政治体制改革╱政府（大部制）、政党、民族、宗教等制度变革╱
上层建筑（政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态）╱
2、社会存在与社会意识：同物质与意识
3、价值观的导向作用、价值判断、价值选择：正/反面人物、保护/破坏生态环境
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