海南省海口市第十四中学七年级语文上册教案：皇帝的新装.doc

学习目标1、识记字词，了解作者，作品的情况。2、理解童话的想象和夸张的艺术特点。3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。学习重难点理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点课前预习：（一）作者介绍（二）童话的有关常识童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的重要特征是夸张。（三）给下划线字注音炫（ ）耀称（ ）职呈（ ）报滑稽（ ）陛（ ）下头衔（ ）爵（ ）士骇（ ）人听闻随声附和（ ）御聘（ ）情景研讨：（一） 速读课文，理清文章脉络（二）复述故事情节1、同桌互说（要求：围绕整理出来的故事脉络来说）2、请同学复述（要求：尽量使用自己的语言）3、师生评价（三）分角色朗读课文1、先用铅笔勾勒出人物的语言（分小组进行）2、分角色朗读朗读要求：（1）使用普通话，语言流畅（2）尽量模仿人物的语气、语调（3）体会人物的心理变化3、师生评价第二课时一、理解阅读小组学习，合作探讨1依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各自写出了什么？2本文的故事情节、人物形象具有什么特点？本文具有什么样的社会意义？3本文想象丰富而且奇特，夸张大胆而且合理。其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的，为什么却又能够令人信服？三、拓展延伸1、为皇帝的新装续写一个结尾，注意使用想像和夸张。理解阅读1、在熟悉故事情节的基础上（让学生体会一下）正确理解童话情节的夸张性的特点。2、 通过口头复述和分角色朗读，体会语言口语的特色3、引导学生概括人物特点。4、引导学生体会本文的写作特点、社会意义，理解童话的艺术特点。拓展延伸如果当时你也在场，你会怎么做？展开丰富的想象，设计一个场景，将自己放在故事中口语训练婉转拒绝每个人都有“拒绝”的权利，为了充分的维护自己的时间、利益和财产，您永远有权利说“不”。然而，并不是每个人都会恰当的、合理的、行之有效的去行使这个权利。对别人说“不”时，要不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，是一门艺术。拒绝得体，回答委婉，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重学习目标1、了解“婉转拒绝”这种日常生活中常用的交际形式 2、通过典型事例的学习，体会什么是“婉转拒绝“ 3、模拟实战，掌握技能 。拒绝常见的几种方式、技巧先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。” 换个说法，暗示对方，使对方知难而退。不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。 拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案 生1：怎么了，有难处？一、一位主持人说，房间布置应该个性化，如果不同的房间用不同颜色的窗帘，就有多样化的美，可充分体现主人的个性美。你看这话对不对？”妈妈被她说服了。）生1：不直说，先说其他人的看法。生2：（补充）暗示对方。生3：用别人的事例暗示对方。拒绝技巧一：拒绝他人的要求，根据不同的场合、对象，选择恰当的表达方式，注意语言的婉转含蓄，对方才能心悦诚服。四、看足球赛、今天晚上全家要为爸爸过50岁生日，你（小A）的一位同学小B却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害你与这位同学的感情？生1（饰小B）：小A，今晚有足球赛，我请客，一起去吧？生2（饰小A）：感谢你的盛情邀请，哥们你真知我这球迷的心情，不过生2：今晚全家要为爸爸过50岁生日，爸爸五十大寿终生只有一次啊！生1：对，你应该为你爸爸过生日，球赛的事，我为你先看着。生2：再次感谢你的邀请，不能与你一起看球赛很遗憾。五、向班主任请假生3：一位同学想利用父亲出差的机会随父亲去泰山游玩，于是向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能使他心悦诚服？生：班主任，我请假。生4（饰班主任）：为何事请假？生3：我随爸爸去泰山游玩。生4：去泰山旅游，可以增长见识，很好啊！生3：你同意了。生4：可你这一去就是好几天，对学习的影响比较大啊！生3：（低头作沉思状）生4：所以老师觉得你这样做可能不适宜吧？生3：老师，我知道了。六、男人的钱实业家王光英在飞赴香港，创办光大实业公司的时候，刚下飞机，就遇到香港一位记者，他上前发问道：“先生，请问您这次带了多少钱来？”王光英见是一位女记者，迟疑了一下，然后便答道：“对女士不能问岁数，对男士不能问钱数。小姐，你说对吗？”女记者闻听此话，自知语失，无言以对。王光英的一句话，既达到了回避的目的，又有幽默感，比用支支吾吾，或仅以“哼哼”、“哈哈” 声来掩饰，不知强了多少倍。七、送舅舅出国今天晚上全家要去机场送舅舅出国，而明明的一位同学却邀请他去剧院听钢琴演奏。明明对他的同学说:“钢琴曲呀,太好了!我最喜欢听钢琴曲了,谢谢你邀请我!可舅舅今天出国,晚上全家人都要到机场去送他,听不成钢琴曲怎么办呢?”明明的同学忙说:“别着急,我帮你录下来.”）明明的话里有两层意思，他首先表现出对足球赛的浓厚兴趣，表达对同学盛情邀请的感谢之情，然后再表达婉拒之情。这里明明使用了拒绝技巧二：迂回曲折法，即先肯定，后否定。可以采用下列句式：1、总的来说，你的看法是对的，如果2、你的看法我也有同感，问题在于3、这个建议的确不错，只是八、拒绝演讲美国人际关系大师卡耐基在拒绝一次演讲邀请时，就说：“很遗憾，我实在排不出时间来。”紧接着，他又推荐说：“约翰先生讲得很好，说不定比我更合适！”请同学们自己读一读这个案例，分析一下卡耐基的成功之处又在于什么？生：卡耐基拒绝别人后还帮别人出主意，想办法。师：很好，卡耐基成功地使用了拒绝技巧三：适当补偿法，即在婉转拒绝他人要求的同时，出些点子加以弥补，当然补偿拒绝法应注意：1、提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。2、提出的建议不会损害他人的利益。补偿拒绝法注意：（1）提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。（2）提出的建议不会损害他人的利益。九、同学借书假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他？生：对不起,我急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。生：很抱歉，我急着在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，不过我知道这本书小蓉也有一本，你可以向她借一借。生：真得不巧，我明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他，不过我这儿还有一本好书，你可以先拿去看。十、为爷爷过生日周末,你的同学邀请你去教他滑冰,可你的家庭作业还未完成,周日又是你爷爷的生日,你如何婉转拒绝同学呢?请试着用以上三种技巧来婉转拒绝。生：小张，周末和我一起去滑冰吧！你滑得那么棒，可以教教我嘛，好不好？生：滑冰？很好啊！可是我听同学们说这周的作业很难做的，可能要花很多时间才能做好。而且这个周日是我爷爷的生日，你知道，老人家总是喜欢生日是儿女们都在身边的。生：谢谢你的邀请！你是那么信任我，可是这个周末的作业好多，周日我还要去给爷爷过寿，实在太遗憾了，不能和你一起去，你能原谅我吗？生：谢谢你的邀请，我也很想和你一起去滑冰，可是这个周末父母要带我去给爷爷过寿。不如请小薇教你吧，她可滑得比我好哦