1、高三语文复习完整教案和练习 识记现代汉语普通话的字音教案 【教学要点】 1、依据教学大纲,了解考试说明对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导,强化基础训练。 【教学方法】 讲练结合,注重积累。 【课时安排】 五课时 【教学过程和步骤】 一、复习定向: 所谓“识记”,就是识别和记忆。识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。普通话是中华民族的母语,正确“识记现代汉语普通话的字音”,是考生必须具备的能力。 我国自1977年恢复高考以来,语音题一直是高考必考题型。1996年后语音题所考内容及题型开始趋于稳定,要求相当明确,即只考“识记现代汉语普通话的
2、字音”。 二、指导学生阅读“高考例题大观”(复习用书P6页) 1、学生看并做高考语音题。 2、寻找高考总趋向:近年来高考对语音的考查,难度有所降低,据统计,1996年语音题考12字,超出常用字的5个,1997年超出4个,1998年和2001年、2002年全部是常用字,因此复习范围一般应放在现代汉语2500个常用字和1000个次常用字上,特别注意日常交际中容易读错的字。在题型上也由选正确项改为选错误项,减少辨音的干扰,在语言材料的选择上,不涉及因方言不同而造成的声调问题;另外,每项三四个词语(包括成语),把语音放在具体的词语中考查,同时也保证了考查的量。 例1(2001年高考题):下列词语中加点
3、的字,读音有错误的一组是( ) A、璀璨(cn) 憧(chng)憬 饮鸩(zhn)止渴 B、凝(nng)固 分泌(b) 孜(z)孜不倦 C、蹊(q)跷 省(xng)悟 穷形尽相(xing) D、端倪(n) 宝藏(zng) 未雨绸缪(mu) 从题目的类型看,只要求识记读音,而且要求选择有错误的一项,这对于强化正确的记忆,减少干扰项,减轻负担,是有利的。另外,考声母的误读,不会涉及到因方言而造成的声调的误读。这个题目就是“分泌”的“泌”音问题。 例2(2002年春季高考题):下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是( ) A、数sh 数说 数伏 不可胜数 数典忘祖 B、识sh 识别
4、识破 博闻强识 远见卓识 C、横hng 纵横 横行 妙趣横生 专横跋扈 D、模m 模型 模具 模棱两可 装模作样 本题是对多音字的考查。“博闻强识”的“识”、“专横跋扈”的“横”、“模具”的“模”读音不同。 例3(2002年高考题):下列词语中加点的字的读音,全都不同的一组是( ) A、盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零 B、阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑 C、束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深 D、滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微 3、根据高考题,总结误读原因:形近字的误读。形声字的误读。多音字的误读。习惯误读。不规范的简化字误读及统读字的误读。难读字的误读。 形近字的误读。汉
5、字中有不少形体相近的字,因不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音,结果造成误读。如:“赝品”的“赝”;“病入膏肓”的“肓”与“盲人”的“盲”;“牲畜”的“畜”ch(1993年高考题)与“积蓄”的“蓄”;“城垣”的“垣”与“恒心”的“恒”、“齐桓公”的“桓”等。2002年高考题为:形近字。 形声字的误读。“畸形”的“畸”(1996年高考题);“伺候”的“伺”(1997年高考题);“风光旖旎”的“旖”(1995年高考题);“褴褛”的“褛”(1993年高考题);“抨击”的“抨”(1995年高考题);“拙劣”的“拙”(1992年高考题);再如:“脚踝”hui,“联袂”mi ,“破绽”zhn等等。 多
6、音字的误读。“泥n土”和“拘泥n”(1997年高考题);“认识sh”和“标识zh”(1997年高考题)等等。1998年高考题为:多音字。 习惯误读。规矩、矩形(1994年高考题);匹配、一匹马(1997年高考题);皎洁、皎皎(1996年高考题);气氛、氛围(1990年高考题)。 不规范的简化字误读及统读字的误读。 难读字的误读。“皈依”的“皈”gu(1995年高考题);“卷帙浩繁”的“帙”zh(1996年高考题);“暴殄天物”的“殄”tin(1997年高考题);“一抔黄土”的“抔”pu(1994年高考题)等等。 三、备考方法点拨 综观近年高考识记字音试题,我们可以发现本能力点所命试题的基本趋向
7、,所考及的汉字是现代汉语中经常使用、且经常误读的字,古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字等,一般不进入试题。 因此,语音题的复习应遵循“强调基础,注重素质,减少轻负担”的原则。 1、加强普通话的朗读训练(勤查字典); 2、建立误读字档案。 3、注重积累和联想。养成查字典的习惯。注意形声字的读音。注意形近字的读音。注意多音字的读音。在收听广播和收看电视节目中纠正误读字。注意同类词语的联想。 4、坚持一个标准:记正确的,不记错误的。 5、信守一条法则:多看多记为主,以练习来巩固。 四、以高考考过的字为例,谈积累和联想。 如:“纵横捭阖”的“捭”bi脾p气、啤p酒、俾b有所悟、奴颜婢b膝
8、、髀b肉复生、石碑bi、睥p睨、裨(裨b益、裨p将)、稗bi官野史、捭、陴、埤 “哺育”的“哺”辅f导、脯(胸脯p、果脯f)、追捕b、黄埔p、晡、铺、浦p口、黼、莆、圃 五、指导学生看“普通话异读词审音表”和“易错易混的字”,掌握字词读音。 (见复习用书) 六、教师归纳整理“容易读错的常用字” 七、讲解例题(见复习用书,并适当补充)。 八、进行检测和强化训练(见复习用书)。识记现代汉字的字形教案 【教学要点】 1、依据教学大纲,了解考试说明对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导,强化基础训练。 【教学方法】 讲练结合,注重积累。 【课时安排
9、】 五课时 【教学过程和步骤】 一、导入: “识记现代汉字的字形”,能力层次为A,属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考,就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下,重现率仍为100%。 二、看“高考例题大观”,把握命题趋势 (1)命题主要内容逐渐集中于错别字(特别是常用字中的错别字)的考查; (2)命题的形式大都是单项选择题; (3)由与字音、字义考查结合出题逐渐演变为字形考查单独命题; (4)考查难度,最初是让考生选出没有错别字的一组,后来演变为选择有错别字的一组,从2000年开始,均为这种题型。 (5)考查的重点主要集中在别字上。19922002年高考的“字形”考题共出
10、现42个错例,其错误类型归纳如下:(投影) 类型 数量 错例 音近字 12 川(穿)流不息 仗义执(直)言 重叠(迭) 鸠占鹊巢(雀) 委曲(屈)求全 人才荟(汇)萃 人情世(事)故 一筹(愁)莫展 百战不殆(怠) 没(莫)齿不忘 融会(汇)贯通 随声附和(合) 形近字 2 戊戌(戍) 杳(沓)无音信 音、形 相近字 27 眼花缭(缭)乱 稗(裨)官野史 精神矍(钁)铄 国籍(藉) 插科打诨(浑) 掂(惦)量 针砭(贬)时弊 贪赃(脏)枉法 脱颖(颍)而出 不胫(径)而走 纷至沓(踏)来 积毁销(消)骨 冷漠(寞) 痉挛(孪) 偏僻(辟) 孽(蘖)根祸种 气冲霄(宵)汉 扑朔(溯)迷离 娇生惯
11、(贯)养 惨绝人寰(圜) 装幀(祯) 气概(慨) 凋敝(蔽) 责无旁贷(代) 一张一弛(驰) 味同嚼蜡(腊) 束之高阁(搁) 配对字 1 虚无缥缈(渺) 三、根据高考特点,明确复习重点 汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字,是语言运用的基本功,高考除了第一大题考识记汉字字形外,在作文中汉字的规范书写也是一个标准。 四、探究出现错别字的原因 汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法,指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来,不属于造字法,而是一种用字方法。
12、在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字,消灭错别字有很大的帮助。 在识记现代汉字的字形时,要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如:“臣”字是六画,“凸”、“凹”都是五画,“鼎”是十二画。 出现错别字的原因:绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度,以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。 错字主要错在增、减笔画上: 不应增加 一点的字:庄纸荒浇含步染贪 一横的字:易策惕壶县昨考 一竖的字:喉统叔假贼 一撇的字:武展序畏预幻丧 不应减少 一点的字:诉添初省蔑梁 一横的字:束拜气盼承慎威 一撇的字:或幼矛究戒柳 出现别字的主要原因有:形近致错,音近易误,形、音相
13、近致别,随意简化字致别,意义相近而致别。 形近致错。 如“病入膏肓”别为“病入膏盲”;“为虎作伥”别为“为虎作怅”;“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓” 。 练习1改正下列短语中的错别字: 中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工 音近易误。如“振奋”别为“振愤” ;“迫不及待”别为“迫不急待” ;“英雄辈出”别为“英雄倍出” 练习2改正下列短语中的错别字: 世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫 形、音相近致别。 如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”;“心灰意冷”的“灰”别为“恢”;“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。 练习3改正下列短语中的错别字: 明辩是非 言简意垓
14、 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数 随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”;“入不敷出”的“敷”别为“付”;“惨绝人寰”的“寰”别为“环” 。 练习4改正下列短语中的错别字: 褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应 意义相近而致别。 如“清澈见底”的“澈”别为“彻”;“浪费金钱”的“费”别为“废” ;“漠不关心”的“漠”别为“寞” 。 练习5 改正下列各短语中的错别字: 巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜 五、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧 (一)音辨法 即通过朗读该词,发现词中字的书写错误。 例如:(1)缀学 “辍学”的“
15、辍”音,“缀”音 (2)惦量 “掂量”的“掂”音,“惦”音 (3)无耻滥言 “无耻谰言”的“谰”音,“滥”音 (4)赎于职守 “渎于职守”的“渎”音,“赎”音 (5)切腹之痛 “切肤之痛”的“肤”音,“腹”音 (二)形辨法 在我国汉字中,形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。 例如:(1)眼花潦乱 “缭”是指丝织品的缠绕 (2)插科打诨 “诨”跟言语有关 (3)国藉 “籍”古代书写常用竹简 (4)寒喧 “暄”跟太阳有关 (5)风弛电掣 “驰”快跑(多指车马) (三)义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解
16、词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错。 例如:(1)一愁莫展 “筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”,“一筹莫展”即一个办法也想不出。 (2)不径而走 “胫”是“小腿”,“不胫而走”指没有腿却能跑,形容传布迅速。 (3)针贬时弊 “砭”是指古代治病的石头针,“针砭”比喻发现或指出错误。 (4)誓不两立 “势”是指情势。 (5)功亏一匮 “篑”是盛土的筐。 (四)结构辨析法 即借助词语(特别是成语)语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。 例如:(1)人情事故 “事”应改为“世”,因为“情”“故”对应,“人”“世”对应,
17、意思是为人处世的道理。 (2)惹事生非 “事”应改为“是”,因为“惹”“生”对应,“是”“非”对应(没有“事”“非”对应的) (3)嘻笑怒骂 “嘻”应改为“嬉”,我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词,从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”,而应该是可作动词的“嬉”。 (4)仗义直言 “直”应该为“执”,这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成,而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。 当然,要做到正确书写汉字,仅靠上述方法还不能彻底解决问题,关键在于平时应注意落实,积极向课本学习,向课外阅读中学习,向社会学习,向字典学习,建立错字摘记本,养成规范书
18、写的习惯。日积月累,灵活运用这些方法,这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。 六、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表” 七、强化训练 (一)课堂迁移练习: 1.下列没有错别字的一项是: A 别看他俩在一起有说有笑,其实是貌和神离。 B 你们都迫不急待地想知道,究竟是谁能赢得最后的胜利。 C 这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差别太大了。 D 高县长说:“全县就你一个人当上了全国劳模,无论怎么说也是凤毛鳞角了。 2.下列有两个错别字的一句是: A 市场上商品琳琅满目,五颜六色,令人眼花潦乱。 B 街上人群熙熙嚷嚷,穿流不息,好不热闹。 C 你别把这些稗官野
19、史当真,里面尽是些虚无缥渺的事。 D 老人虽已年逾古稀,但依然身体硬朗,精神 矍铄。 3.指出无错别字的一项: A 车辙 贯彻 清澈 扯销 B 验光 扬柳 场地 伤感 C 锻炼 烈属 栋粱 纰漏 D 辩正 辨别 辩论 辫子 4.下列句子没有错别字的是: A 遇到挫折,他就自抱自弃,从此旧习毕露,写过的计划也就作废了。 B 对假冒和作伪,我们不能掉以轻心,必须健全法制,严加防犯。 C 社会上总有那么一些人对健康向上的事物置若罔闻,而对低级下流的东西趋之若鹜 D 当前荧屏上色情、恐饰、撕杀、打斗的镜头太多,这无疑会给青少年带来不良的影响。 5.下列十二个词语书写全对的一组是: 老奸巨滑 恶惯满盈
20、改弦更张 见贤思奇 漫不经心 拾人牙惠 条分缕析 洗心革面 陋巷箪瓢 怨声在道 沤心沥血 醍醐灌顶 A B C D 6.下面句子都有错别字,请一一指出: 这是一篇针砭时弊的文章,对当前产生的腐败现象产生的缘因分析的十分中肯。 我市按装公司声誉较好,工人的服务态度也不错。 其实这座活生生的近代历史薄物馆,应该打开大门,欢迎外宾来看看。 他带着帽子,胸前佩戴着校徽,精神抖擞地向学校走来。 其目的之一是希望早期发现病变,以免病入膏肓;一是防止可能的疏忽,宁可未雨筹谋。 仅管他废了很大的劲,还是一无所获。 7.选出书写完全正确的一组 A.涸泽而鱼 锲而不舍 濯濯童山 沸反盈天 B.桀骜锋利 烟霏云敛
21、司马青衫 鄙夷不屑 C.完壁归赵 必恭必敬 聚精会神 泰然处之 D.休戚相关 迥乎不同 昏昏噩噩 鞠躬尽碎 (讲析:从测试角度看,这类题型涉及的主要是判定“别字”的问题。认真审查词语中的别字,准确排除含别字的选项,是解答这类题型的思考方向。 作答时,可以先纵向比较每组第一个词语,判定“鱼”、“壁”是“渔”、璧”的别字,排除A、C两项。然后再比较B、D两项余下的词语,判定“碎”是别字,排除D项,判定正确答案B。) (二)课堂巩固训练 : 1.选出书写有错误的一组 答( ) A.睚眦必报 叱咤风云 呕心沥血 犯而不校 B.万籁俱静 秋行夏令 毛骨悚然 奸狡诡谲 C.言简意赅 晶萦玲珑 泽被后世 哗
22、众取宠 2.选出书写完全正确的一组答( ) A.斑剥陆离 肆无忌惮 再所不惜 惝恍迷离 B.腾挪跌宕 恣行无忌 汗牛充栋 人心唯危 C.百无聊赖 煞废苦心 繁冗拖沓 从容不迫 D.面面相觑 恬退隐忍 臻于郅治 折衷是非 3.选出书写完全正确的一组答( ) A.觥筹交错 鞭长莫及 明眸善睐 掎角之势 B.雕章琢句 潜移默化 长篇累牍 云蒸霞尉 C.荒诞不精 孽根祸种 风弛电掣 殒身不恤 D.素昧平生 怡笑大方 残羹冷灸 虚怀若谷 (三)讲解“复习用书”上训练题 八、教学随想: 与识记现代汉语的字音一样,这一考点也主要是靠平时的细心积累,不提倡投入太多精力集中复习或做题目,因为大量做题目或接触错别
23、字太频繁,反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中,可适当注意以下几点: 1、仔细认真,比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病,重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”;“戊”、“戌”“戍”。 2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音(近音)字、形近字和容易弄错的成语用字。 3、集中形似字,分析字形结构。把形似字集中,加以比较,找出各自的笔画特点,帮助记忆汉字的字形。 4、把握汉字音、形、义的关系,了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。 5、正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排除选项,可以跳过自己不知道
24、或不能确定的汉字字形,从而选出正确答案。当然,排除法是退而求其次的方法,最根本的途径是有大量的知识储备,能够全面准确地辨识常用汉字的字形。正确使用标点符号 高考将“正确使用标点符号”再次列入语文考试范围,使不少考生一时茫然,为减少大家备考的盲目性,下面从命题设错的角度对“标点符号”考查的使用作一个较全面的分析,相信能为同学们的备考填补一些漏洞。 一.顿号误用 顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。但,易出现下列误用现象。 1约(概)数间误用顿号。 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和(95年) 点拨 这儿“三、四”是约(概)数,不应有顿号。 2并列数字之间缺顿号。 这项
25、任务由三四班共同完成。 点拨由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。 3集合词语间误用顿号。 “高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 点拨 “大专院校”是集合词语,已约定俗成,不能断开。另如,“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。 4不顾内容层次的滥用。 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 点拨 “中学生、广西”中的顿号应改为逗号。 5分句之间误用顿号。 今年春季,这个省改道工程,任务重、工程难、规模大。(97年) 点拨此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列,而是三个主谓句的并列,应该用逗号。动宾短语并列时同此,
26、如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6语气词后误用顿号。 花园里的花可多了,什么海棠呀,玫瑰呀,米兰呀五颜六色,挺吸引人的。 点拨名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句,用逗号不用顿号。 7连词前面误用顿号。 参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。 二、逗号误用 8并列词语之间误用逗号。 我校是培训学校之一,有自己的教学楼,图书馆,教学设备及教师队伍。(96年) 点拨此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备” “教师队伍”都是动词“有”的宾语,也无层次上的大小,所以它们之间用顿号即可。 9不顾内容层次的滥用。 这是一条幽僻的路,白天也少人走,夜晚更加寂寞。 点拨“白天”前应该用
27、分号,因为该句三个分句却是两层意思,不如此显示不出层次。当然,层次间关系除并列外,也可能是承接、转折、因果。 10在话语人的最后误用逗号 李三问:“去哪里?” “操场!”王二答道,这两个字吐得很重,让李三有些发蒙。 点拨在引用的话语结束后,在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号,不能用逗号及其它标点符号。 11独立的引文前误用逗号。 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。”(04年山东) 点拨完整的直接引用(句号在引号内)前应该用冒号。 12总结语前面误用逗号。 桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了
28、,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。(04年江苏) 点拨 “好一派春光”是总结前三层,前面的逗号应该改为冒号。 三、分号误用 13总结语前面误用分号。 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。(95年) 点拨“这是全世界都统一的”是总结前文,分号改冒号。误用原因同12,属未搞清前后关系。 14句中无逗号直接用分号。 成才的关键有三条:一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。 点拨分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用,如12。 15句中有句号再用分号。 学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;学习贵在刻苦。要有锲而不舍
29、的精神,持之以恒 点拨分号同句号换位,明确层次关系。 四、冒号误用 16句中短暂停顿误用冒号 本省三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 17同一句中误用两个冒号。 会议刚开始,王校长大声宣布:今天有两个好消息告诉大家:一是我校德育工作受到剩里表扬,二是 点拨 冒号一管到底,一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。 18部分引用前误用冒号。 地质灾害防治条例正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。 点拨 此句引文仅作句子成分,冒号删。 20同一人话语未完误用冒号 “学习就怕认真二字。”张老师说:“态度决定一切,确实很
30、有道理。”(04天津) 点拨 “二字”后用逗号,冒号应换为逗号,因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。 五、问号误用 21非疑问句用问号。 要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(94全国) 点拨整个句子有疑问才用问号,即需要人回答(或反问)才用。有些句子虽含有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,句末就应该用句号,而不用问号。该句前一问号应为逗号,后一问号应为句号。 22选择问句多用了问号。 今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。(93全国) 点拨选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整
31、的句子,表达一个完整的意思,因而只能在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。注意:这里强调的句子是一个。 23选择问句句群少用了问号。 站在他们前头领导他们呢,还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢,还是站在他们的对面反对他们呢? 点拨 由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群,各句的句末都要用问号。以上由三个问句构成。 24倒装句之间误用。 “这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。(93六省市) 点拨引号内属于成分倒置,是一个句子,因而只能有一个句末点号,否则会造成句子结构的不完整。且只能用于句末。改法:问号改为逗号,“同志们”后用问号。另外,感叹号、句号使用也存在这一错误,如:多美啊!济
32、南的冬天。(主谓倒装) 树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。(定语和中心语倒装)都属误用。 特别提醒:反问的语气强烈时,可以用叹号而不用问号。如,哪里有跌得这样厉害的! 六、省略号误用 25与“等”并用。 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师等社会各界人士。 点拨表列举的省略号功能和“等”“等等”相同,只能保留其一。 七、破折号误用 26与“即”“就是”等词并用。 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。 点拨此处破折号表示解释说明,同“即”“就是”等意思,只能保留其一。 27少用了破折号 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”
33、的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。(04年吉林) 点拨 “秦山第二核电厂”是解释前面的,且属于句子的有机构成部分(否则用括号),前面应加“”,去掉引号。 八、书名号误用 28他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事,立刻写信去报名。(95年) 点拨书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称,而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此,乃机构名,可用引号表示强调。2004年广西卷“幸运52节目”也含此错。 九、括号误用 29非注释语误用括号。 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细
34、地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。(97年) 点拨 括号里的话是用来注释前文的,判断其使用是否恰当,要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的,不应使用括号,应删去,在“地址”后面加逗号。 30括号位置错误。 写文章应力求“句无余字,篇无长语”。(姜夔白石诗说) 地上本没有路,走的人多了,也便成了路(鲁迅故乡)。 点拨 括号里的文字如果是注释句中的一部分,括号应紧贴被注内容之后,如句的句号应后移至括号完;如果是注释整个句子,应放在句号外,句的句号应提前到“成了路”后。 十、引号误用 31滥用引号。 当太阳完全被月亮的身影遮住
35、时,与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。(全国) 点拨根据标点符号引用法引号的加引范围可知,句中的“海尔波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,因此加引不当,属于滥用,应去掉。 32非直接引用误用引号。 吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。” 点拨此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。 33加引范围不清。 耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:礼多人不怪嘛。”(全国) 点拨此题有两处错误:一处是加引范围不清。一般
36、情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”,因此“嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号应删去。 34引语末标点位置错误。 陆游诗云:“汝果欲学诗,功夫在诗外”。 作文应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。” 点拨引用的话是独立的,末尾标点应放在引号里面;如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点。故恰好用反。特别注意:引语末的标点如果是问号或感叹号,那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如,鲁达走到门前,叫声“郑徒!”;引号中还有需要引用的再用单引号,如32。辅助练
37、习一、标点符号运用辨析1、下列各句中,标点符号使用正确的一句是 AA我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。B我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“泰山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。(商业核电站-泰山第二核电站的)C近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。D地质灾害防治条例正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。2
38、下列各句中,标点符号使用正确的一句是CA中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。”B以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“315”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。C一方面是旅游线路老化、接待能力不足,另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同:这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。D最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?3下列选项中标点符号使用有误的一项是 D A一代名医孙思邈曾说:“读书三年,便谓天下无病可治;治病三年,便
39、谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。 B“民主”这个外来词,最初音译为“德谟克拉西”,新青年戏称为“德先生”,以后又译为“惟民主义”、“民主主义”,最后“民主”一词才通行。 C这首诗将两种相互对立的行为“离别”与“相逢”,两种不同的情感“伤心”与“庆幸”平列,展示爱情的美好与纯真,引发人们的强烈共鸣。 D我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。4下列句子中,标点符号使用有错误的一项是A人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。B墙上挂着一幅画,画的题目取自宋朝临川(属江西
40、)诗人谢无逸千秋岁 咏夏景 中的“人散后,一钩新月天如水”。C闲聊之中,我忍不住问她:为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?她摇摇头,无奈地笑了。D.“还拐着干嘛?”妈妈大声地训斥我:“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办”5、下列各句中,标点符号使用正确的一句是(C)A、她认真地看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?B、以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。C、每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙
41、刷把顶住疼痛的部位。D、“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。6表中所列的四组标点,最适合下面这段话的一组是C湖北省江陵县一同志来信反映人情风正在污染人们的心灵金钱的多少表示着人情的轻重礼品的贵贱显示出关系的亲疏 A :“。 , 。 , 。”B : , , 。 , 。C , 。 , ; , 。D , , , ; , 。7下列句子标点符号使用正确的一项是CA。茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。B有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料。它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中(因为过多的
42、矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。C我们的肌肤每天受到各种侵害,阳光的辐射、空气的污染,都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?D“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!”8下列句子标点符号使用正确的是DA桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。B公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。C中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉
43、头而去?D“守株待兔”的“株”是什么呢?说文解字的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。”9.下列句子中的标点符号,使用正确的一项是D.第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等,具有双向互呼和越区切换性能。.打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。.贾母因问黛玉念何书?黛玉道:“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的:科学直接地、并且在更大程
44、度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的它作用于心灵。10. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是DA. “学习就怕认真二字。”张老师说:“态度决定一切,确实很有道理。”B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?C. 自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花。”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过