上海市浦东新区第二中心小学语文五年级下册期末复习试卷.docx

上海市浦东新区第二中心小学语文五年级下册期末复习试卷
1．看拼音，写词语。
chéng rèn          duàn liàn            nán kān               liáo kuò            niǔ kòu

2．下面加点词的解释有误的是（       ）
A．孔君平诣其父（拜访） B．年逾古稀（六十岁）
C．草满池塘水满陂（池岸） D．誉之曰（称赞）
3．下列加点词语使用有错误的一项是（       ）
A．孙膑出谋划策，让田忌赢得了比赛。
B．严监生神机妙算，哪怕是多点一茎灯草也不肯。
C．重庆的立交桥纵横交错，像个迷宫一样。
D．那冰雪中的丰碑令人肃然起敬。
4．下列对句子的主要意思概括正确的一项是（       ）
我把那件印着骄傲地仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上。
A．骄傲仰着头的麇鹿。 B．运动衫放在柜台上。
C．印着麋鹿的运动衫。 D．我把运动衫放在柜台上。
5．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．考试要求学生使用规范语言，对“我晕”、“我倒”、“酷说了”、“帅呆了”等词语能否住考试作文中使用，会不会影响得分，我们的回答是否定的。
B．预防甲型H1N1流感的流行，要做到早发现、早报吿、早隔离，及时治疗患者， 这样就诃以避免群众乱投医、乱服药。
C．我国有近百分之六十左右的青年认为，“诚实守信”是优秀的传统美德，是做人的基本准则。
D．中央和地方政府在尽一功力量解决免除农村小学、初中的学杂费。
6．下列词句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A．从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的，卖水仙花的……等等，他们都是只在这个季节才会出现的。
B．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
C．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
D．他们高喊着“快来看，找到他们俩了。”
7．下列诗排列正确的是（     ）
①粒粒皆辛苦。②汗滴禾下土。③锄禾日当午。④谁知盘中餐。
A．④②①③                            B．②③①④
C．①③②④                            D．③②④①
8．按要求完成下列句子。
（1）十万支箭，三天怎么造得成？（改写成陈述句）
__________________________________
（2）①中国女排精神，就是通过世界体育大舞台，具体而形象地阐释了中华民族精神，他是中华民族精神的一个组成部分之一。②这种精神激动着更多的中国人，在自己的岗位上，在自己的人生舞台上书写美好的未来。
句①有语病，请写出修改意见：___________________________________
句②有语病，请写出修改意见：___________________________________
（3）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（仿照句子的表达特点，写一写“云朵在天空飘荡”的情景）
____________________________________
（4）一分钟，两分钟，三分钟……时间过得太慢了，小明和爸爸在手术室前焦急地地等待着，直到妈妈手术成功的消息传来，他们悬着的心才放了下来。（注意加点的部分，照样子，写一写自己类似的体验）
______________________________________
9．根据所学知识填空。
（1）我国的四大名著分别是_________________、________________ 、______________、_______________。
（2）“年龄”有许多简洁优美的别称，我们可以用“_________”来表示女子十三四岁的年纪，用“_________”来表示男子二十岁的年纪，用“不惑”来表示人________岁，用“古稀”来表示人______岁。
（3）读《孟子》，我们知道“恻隐之心，______________”；读《论语》，我们知道“__________________，小人喻于利”；读《左传》，我们知道“_____________，必自毙”。
（4）从古诗中感受人间真情：诗中有对母爱的歌颂，如“谁言寸草心，________________”；诗中有对友人的依依惜别，如“孤帆远影碧空尽，_________________”；诗中还有报效国家的壮志雄心，如“黄沙百战穿金甲，_____________________”。
10．经典诗文，理解填空。
（1）童孙未解供耕织，____________ 。       【宋】范成大《四时田园杂兴》
（2）____________ ，忽作玻璃碎地声。       【宋】杨万里《稚子弄冰》
（3）牧童归去横牛背，____________ 。       【宋】雷震《村晚》
（4）____________ ，不破楼兰终不还。       【唐】王昌龄《从军行》
（5）三万里河东入海，____________ 。       【宋】陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（6）剑外忽传收蓟北，____________ 。____________，漫卷诗书喜欲狂。       【唐】杜甫《闻官军收河南河北》
阅读短文，完成练习。
【语段一】：雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。
【语段二】：树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃，雨量可增加15%～20％，暴雨通过林带风速能降低20％～25％。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％～20％。森林自己形成一个小循环，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。
11、根据下面的图我们可以知道说明文主要有八种说明方法，至少写出四种，分别是：

___________________________。
12、读语段，下面说法不正确的是（       ）
A．语段一运用了两种说明方法：分类别和作诠释。
B．语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。
C．语段一主要介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。
D．有树林的地方夏天温度要比无林区低，冬季温度要比无林区高一些，这说明有树林的地方相对来说冬暖夏凉。
13、根据语段内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）晶状雾凇就像冰晶，结构比较紧密，硬度大，所以也叫硬凇。( )
（2）树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。( )
（3）一片小树林就是一个完整的循环系统，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。( )
（4）一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，可见植树造林对于改善环境有着巨大的作用。( )
14、阅读语段二，说说树林的作用是什么。
___________________
文言文阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
15、解释句子中加点的词语。
心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：_________
三到之中，心到最急。                 急：__________
16、读书中的“三到”指的是：______________
17、为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文回答）
___________________
18、请把“心既到矣，眼口岂不到乎？”换一种说法。
__________________
19、你还知道哪些关于读书的名言，请写出一句与大家分享。
___________________
阅读短文，完成练习。
微笑的可乐
我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。
那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。
那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。
攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。【A】要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。【B】虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流。【C】这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。
那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。
       假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可示。
20、联系上下文，解释下列词语。
暴露无遗：________________________________________
负债累累：________________________________________
21、第四段中“攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边”的“攥”能否换成“捏”，为什么？
___________________________________________
22、“阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。”这句话放入哪一处最合适？请在文章【A】【B】【C】中选择一处：_____________
23、本文的结尾与下列结尾是一样特点的一项是（       ）
A．就这样，我有了第一本长篇小说……
B．于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
C．我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
24、作者说：“……我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。”说说你对这句话的理解。
_________________________________________________
25．习作，我手写我心。
请认真观察左边的漫画，看懂漫画的内容，联系生活中的人或事，思考漫画的含义；然后将图意和从中获得的启示清楚地写下来。
要求：1．题目自拟；2．习作中不出现真实的人名和校名等信息；3．字数不少于300字。

【参考答案】
1．承认   锻炼   难堪   辽阔   纽扣
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“承、炼、堪、阔、纽”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。
2．B
解析：B
考查对词语的解释。
B项，有误。古稀：用“古稀”指七十岁。
3．B
解析：B
本题考查词语搭配。
神机妙算，意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。由“哪怕是多点一茎灯草也不肯”可知这个人是吝啬的，可改为：一毛不拔。
故选B。
4．D
解析：D
此题考查对句子的理解表达能力。可以借助缩句来帮助解答。
5．B
解析：B
【详解】考查病句辨析。
A．表意不明。否定指代不明。
C．“近”“左右”意思重复，去掉一个。
D．搭配不当。改为：中央和地方政府在尽一功力量解决免除农村小学、初中的学杂费问题。
6．B
解析：B
【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
A．有误，“……”“等等”都表示省略，使用一项即可，该项不符合规范。
B．选项正确。
C．有误，提示语在中间，“想”后用逗号。
D．有误，句子内提示性话语后的停顿用冒号。
7．D
解析：D
【详解】略
8．     十万支箭，三天造不成。     中国女排精神，就是通过世界体育大舞台，具体而形象地阐释了中华民族精神，他是中华民族精神的一个组成部分。＃＃中国女排精神，就是通过世界体育大舞台，具体而形象地阐释了中华民族精神，他是中华民族精神的组成部分之一。     这种精神激励着更多的中国人，在自己的岗位上，在自己的人生舞台上书写美好的未来。     云朵在天空中悠闲地飘荡，像一位正在散步的老人。     一分钟，两分钟，三分钟……消防员叔叔终于把困在电梯里的同学解救出来了，我们不禁松了一口气。
9．     《红楼梦》     《西游记》     《水浒传》     《三国演义》     豆蔻年华     弱冠     四十     七十     仁之端也     君子喻于义     多行不义     报得三春晖     唯见长江天际流     不破楼兰终不还
【详解】（1）本题考查对中国四大名著的掌握。
中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（按照成书先后顺序）这四部巨著。
（2）本题考查对日积月累的掌握。
根据园地六的日积月累来回答，内容：豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪；及笄：指女子年满十五岁；弱冠：指男子二十岁左右的年纪；而立：指人三十岁；不惑：指人四十岁；花甲：指人六十岁；古稀：指人七十岁；期颐：指人一百岁。
（3）本题考查对名人名句的识记与默写。
“恻隐之心，仁之端也”出自于《孟子》，意思是：有一颗同情之心，是仁爱和正义之人的最高境界。
“君子喻于义，小人喻于利”出自于《论语》，意思是：君子看重的是道义，小人看重的是利益。
“多行不义，必自毙”出自于《左传》，意思是：坏事干多了，一定会自取灭亡。
（4）本题考查对古诗的识记与默写。
出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，全诗内容：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗内容：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗内容：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
10．     也傍桑阴学种瓜     敲成玉磬穿林响     短笛无腔信口吹     黄沙百战穿金甲     五千仞岳上摩天     初闻涕泪满衣裳     却看妻子愁何在
A
解析：11、打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。
12、A
13、     ×     √     √     √
14、树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。
【分析】
11、本题考查说明方法的识记。
题目提供的图片已经列出说明文常用的八种方法：打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。同学们根据图表内容填空即可。
12、本题考查说明方法的识记和判断。
分类别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。
列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。
作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。
A．从语段一的“雾凇形状主要有两种”可以知道语段运用了分类别的说明方法。语段一在说明雾凇形状运用了“过冷雾滴”“蒸发时产生的水汽凝华”这些科学严谨的词语来说明雾凇形状，运用了下定义的说明方法。选项A说法错误。
下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素。
B．从语段二的“有林区比无林区夏天温度低3～7℃”、“2000公升水”、“湿度要比没有森林的地区高15％～20％”等内容可知语段二主要运用了列数字和作比较的说明方法。选项B说法正确。
C．语段一介绍雾凇形状的分类以及雾凇的形成和结构特点，让读者更加了解雾凇这一自然现象。选项C说法正确。
D．从语段二的“有林区比无林区夏天温度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃”可以知道有林区与无林区相比，夏天的温度稍低，冬天温度稍高。选项D说法正确。
13、本题考查文章内容理解。
（1）从语段一的“一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密”和“另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。”可知硬凇是粒状雾凇，不是晶状雾凇。题目说法错误。
（2）从语段二的“树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。”可知题目说法正确。
（3）从语段二的“森林自己形成一个小循环，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。”可知题目说法正确。
（4）从语段二的“一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％～20％。”可知题目说法正确。
14、本题考查文章内容概括。
同学们可以找语段二具有概括性的语句来概括树林的作用。
示例：树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。
15、     随意     要紧
16、心到、眼到、口到。
17、心既到矣，眼口岂不到乎？
18、心既到矣，眼口必到乎。
19、书读百遍，其义自见。
【解析】
15、本题考查字词解释。心眼既不专一，却只漫浪诵读。意思：心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读。漫浪：随意。三到之中，心到最急。意思：这三到中，心到最重要。急：要紧，重要。
16、本题考查提取关键信息。结合文章内容“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”可知答案。
17、本题考查寻找关键句子。结合文章内容“心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”可知，心既到矣，眼口岂不到乎？意思：若心神集中了，眼和口还会不集中吗？解释了为什么说“三到之中，心到最急？”的原因。
18、本题考查句型转换。“心既到矣，眼口岂不到乎？”是一个反问句，意思是：若心神集中了，眼和口还会不集中吗？改为陈述句，我们应该表达肯定的意思，把“岂不”改为“必”。
19、本题考查名人名言。关于读书的名言：读万卷书，行万里路。读书如行路，历险毋惶恐。书痴者文必工，艺痴者技必良。
【点睛】
参考译文：我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？
B
解析：20、     全部暴露出来。文中指我受伤的脚踝被大家看到。     形容负债极多。文中指为了给我治疗家中借了很多外债。
21、不能。“攥”是紧紧握住的意思，更能表现我内心的紧张和害怕。
22、B
23、C
24、“我”终于战胜了那场车祸带给“我”的悲观胆怯。
【解析】
20、本题考查的是词语解释。
结合题干的内容进行分析，根据原文的语境写出词语的本义和文中义即可。本题中“暴露无遗”暴露：显露，显现。遗：遗漏。指坏人坏事全部、彻底地暴露了出来，没有丝毫遗漏。文中指我受伤的脚踝被大家看到。“负债累累”意思是形容负债甚多，文中指为了给我治疗家中借了很多外债。
21、本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流。”这句话中“攥”意思是握；握住。在句子中指的是我紧紧的握着爷爷给我的硬币，很害怕硬币会丢。而“捏”的意思是用拇指和别的手指夹。并不是握的很紧，所以不能替换。“攥” 更能体现出我内心的紧张和害怕。
22、本题考查的是对句子的理解和分析。
结合题干给出的语句“阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。”前一句是承接上文的噩梦犹，所以应该放在B句这里。
23、本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容，本文中结尾的特点是总结全文，升华主旨。所以与下列结尾是一样特点的一项是C项，同样是升华了主旨。AB两项都是语意未尽。
24、本题考查的是对句子的理解和分析。
结合原文的内容进行分析，原句中“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。”这句话中翻阅的山指的是我战胜了自己的悲观和胆怯的想法。可以围绕这个方面来展开即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
25．范文：
          到此一游　　
   我看了一则十分有趣的漫画《到此一游》。　　
   这则漫画画的是一对父子出去旅游，父亲在景点的柱子上写下“到此一游”四个字，而此时他的儿子，正学着父亲在父亲的衣服上写着“到此一游”四个字。
   多么有意思的漫画啊！这种年代，许多家庭当中都会出现类似的情况，每次旅游的时候，总会有许多人在景点是刻字，这样做是很不文明的，希望他们能改正！　　
   看到这则漫画不禁让我想起了在网络上传的沸沸扬扬的事：2013年5月24日，在埃及的卢克索的浮雕上，有一个人在上面刻了七个大字：丁景昊到此一游！就因为这七个字，有人用照相机把它拍了下来，发到网上，这一传十十传百，百传千，千传万，现在，这个地球人都知道了这件事，丁景昊是我们中国人，却干出这种事，真是给我们中国人丢脸，这个游客的素质真是太糟糕了，我们应该呼吁全世界，做个文明的游客！还有许多游客虽然没有乱刻字，但是，他们有的乘飞机不排队，还插队，有的在公共场地大声喧哗，还有的在景点乱扔垃圾，这些都是没素质的人。　　
   这则漫画给了我一个启示——不要在景点乱涂乱画乱刻字，一定要做一个文明的人。出门在外我们也不能乱丢垃圾。
【详解】本题考查学生的习作能力。
本次习作的话题是“漫画的启示”。首先要观察漫画，看懂漫画的意图，将意图和从中获得的启示清楚表达出来，不但要写清楚图画的内容，还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示。题目自拟。
开头：可以直接介绍漫画的题目及内容；还可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。
中间：结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。可以由漫画的内容展开议论，然后联系实际；也可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表自己的看法； 还可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。
结尾：可以总结自己得到的启示；也可以发出呼吁，倡导大家怎么去做。