小学低年级学生口算能力调查报告.doc

小学低年级学生口算能力调查报告一调查对象：赵桅小学一年级和二年级部分学生。二调查时间：2015年3月三调查方式：问卷调查和个别访谈相结合的方式。四调查内容：（1）小学一年级和二年级学生口算能力的限时测试。（2）对个别学生算理掌握情况的访谈。五调查结果分析：年级优秀率及格率未完成率一95.51002.6二92.31005.7从两个年级的检测结果来看，及格率都为100，在规定时间内没有完成所有题目的学生一年级最少，二年级稍多一点。1. 通过这张统计表，我们不难看出，随着年级的升高，学生口算正确率在下降，口算速度也在下降，年级之间的差距在增加。2. 通过对个别口算错误率较高以及未按时完成测试题目的学生访谈可以了解到：学生没有深刻地理解算理，掌握算法，学生缺乏一定数量的口算练习，不能形成很好的数感，从而造成口算力低下。六思考与建议1.重视口算算理教学。扎实掌握口算的算理是提高学生口算能力的前提与基础，只有理清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。在平时的数学中，要突出口算算理的教学，让学生真正经历口算算理的探究过程，只有经常运用算理进行口算，学生的思维才能得到有效地锻炼。3. 培养学生的口算兴趣。 兴趣是最好的老师，口算题是由数字与运算符号构成的抽象枯燥的算式，针对小学低年级学生喜新、好奇、好动、好胜的特点，宜多采用游戏、比赛的方式，提高学生对口算的兴趣。