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第一课
我的积累本
【教学目标】
1．知识与能力
（1）掌握WPS文字的启动和退出的方法
（2）了解WPS文字窗口的基本组成和各部分的主要功能
（3）能够在WPS文字中输入文字，并正确打开和保存文档
2．过程与方法
本课采用启发式和任务驱动式教学。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生的观察能力和总结能力。
（2）让学生们了解学习WPS的实用性。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：能够在WPS文字中输入文字，并正确打开和保存文档。
难点：WPS文字窗口的基本组成和各部分的主要功能。
【教学方法与教学手段】
教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、实践操作学习法。
教学手段：利用广播教学软件演示WPS的相关操作方法。
【教材分析及教法建议】
本课是开学的第一课，所以学生的学习兴趣激发很重要，为后面的学习打好坚实的基础。本节课的最大问题是：学生在课上很兴奋，但本课是第一课基础课，课程内容缺乏趣味性，所以，教师在关键处的引导很重要，让学生从基础的理论知识上的发现趣味并能的分析和总结。最好是教师提示、引导学生总结出关键的知识点。让学生在快乐的氛围中了解掌握零散的知识点，为他们信息素养的提高打下良好的基础。
在整个教学过程中，充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题、解决问题。使学生真正掌握知识要领，掌握学习方法。
第二课
文档基本操作
【教学目标】
1．知识与能力
（1）熟练应用复制、粘贴的方法把网页中的文字粘贴到文档中
（2）会使用[选择性粘贴]命令粘贴文字
（3）理解复制与移动的意义
（4）能准确地对指定文本进行移动操作
2．过程与方法
采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，完成复制、粘贴的任务。
3．情感态度与价值观
（1）把网页搜索与本课内容完美的结合在一起，把所学内容融会贯通。
（2）让学生了解我国的野生保护动物。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：能熟练操作复制、粘贴的命令，并理解移动与复制的区别，会使用[选择性粘贴]。
难点：理解移动与复制的区别，熟练使用[选择性粘贴]。
【教学方法与教学手段】
教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。
教学手段：利用广播教学软件演示复制、粘贴等相关操作方法。
【教材分析及教法建议】
1、 复制、粘贴命令，是文档命令中最常用的基础命令，也是必会命令。在讲授这组命令时，一定要强调，复制前，一定要先选中要复制的对象，不然，粘贴的命令就不能正确执行。在WPS中，复制、粘贴的方法多样，教师在讲授时，也要把多种方法，循序渐进的传达给学生们，让学生们掌握更全面的技能。
2、 复制、粘贴网页中的文字，是对复制、粘贴命令和网页搜索的一个巩固复习。所以，在操作前，教师一定要带领学生预习好网页文字搜索的方法，以免在此耽误时间。在网页复制、粘贴中，还要注意网页中文字的复制方法和注意事项，以免复制、粘贴的文字不可用。
3、 选择性粘贴命令，是一个实用又神奇的粘贴命令，教师利用从网页中复制、粘贴下来带有字体格式的文字，就可以引出[选择性粘贴命令]，从而让学生们了解此命令的具体作用，更形像生动的让学生们掌握此命令的操作。同时，引导学生发现总结粘贴命令与选择性粘贴命令的异同。
4、 移动文字命令在讲授时，可以以任务的形式让学生们在复制、粘贴的基础上，自主探究实践，完成操作，并结合操作的结果来总结移动与复制的区别。
5、 在整个教学过程中，在布置任务的同时，要充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题、解决问题。使学生真正掌握知识要领，掌握学习方法。
【参考资料】
复制和粘贴文字时，除应用工具栏中的“复制”按钮和“粘贴”按钮，外，还可以用其他方法来复制粘贴文字。
在WPS中，选中要复制的文字，会自动弹出快捷工具栏，在快捷工具栏中，就有“复制”与“粘贴”命令。如果，没有弹出快捷工具栏，还可在选中的文字区域右击，在快捷菜单中，找到“复制”与“粘贴”命令。
另外，还有快捷键：“复制”命令[Ctrl]+[C]；“粘贴”命令[Ctrl]+[V]。
无论哪种命令，在复制前，一定要先选中要复制的文字才可以。
第三课
文字修饰能手
【教学目标】
1．知识与能力
（1）掌握多种选中文字的方法
（2）了解文字编辑工具栏的作用
（3）能够对文字进行简单的修饰
2．过程与方法
采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，会使用多种方法选中文字，并了解文字编辑工具栏，完成对文字的编辑。
3．情感态度与价值观
通过对文字的的编辑与设置，让学生在掌握基本技能的同时，还培养学生的审美能力，为学生的以后学习打下良好基础。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：掌握多种选中文字的方法，了解文字编辑工个栏的作用，能对文字进行简单的修饰。
难点：能对文字进行简单的修饰。
【教学方法与教学手段】
教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。
教学手段：利用广播教学软件演示选中文字，编辑文字等相关操作方法。
【教材分析及教法建议】
1、本节课对文字的简单修饰，已经慢慢深入到了WPS文字的学习中，也是学习生活中最常用的技能。所以，在对本课进行讲授时，教师最好结合生活实例，让学生们了解文字编辑的重要性。
2、 选中文字的方法有很多，我们平时习惯应用的方法就是用鼠标拖动选中文字，这个方法是学生们习惯并且常用的方法。所以，教师在讲授用鼠标“单击”、“双击”、“三连击”选中文字时，一定要做好导入，引起学生们的重视，让学生了解这个三种方法的应用与好处，让学生多加练习，不要因为不习惯，不常用而遗忘。
3、 设置文字属性，是很常用且实用的技能之一。而在WPS文字中，设置文字的方法其实很简单便利。在选中文字之后，文字编辑快捷工个栏就会自动弹出，而这个工具栏，在讲复制与粘贴时，就已经有所了解。所以，这块的知识点，可以采用任务驱动的形式，教师出示问题，让学生参考教材、动手实践，找出方法。最后，教师总结学生找到的方法，窗口上方的工具栏，文字选中后的快捷工具栏，这些都可以对文字进行编辑。这样，既可以培养学生自主学习能力，又能加深学生的学习印象。
【参考资料】
除了用鼠标单击、双击、连续三次单击可以选中文字外，也可以利用键盘上的[Shift]键、[Ctrl]键来选中部分文字。[Shift]键，只需要光标插入某定位处，按住键盘上的[Shift]键，再用鼠标在文字档其他位置单击，就可以选中两次光标定位之间的文字。[Ctrl]键，只需要按住键盘上的[Ctrl]键，就可以连续拖动选中文档中任意位置的文字。
第四课
设置段落格式
【教学目标】
1．知识与能力
（1）掌握设置段落对齐方式和首行缩进的方法
（2）掌握在WPS文字中插入、删除文字的方法
2．过程与方法
采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，发现问题、解决问题，从而掌握段落的对方方式及文字的插入与删除。
3．情感态度与价值观
通过对文字的的编辑与段落设置，让学生全面掌握文字段落的编辑与设置，提高学生的文字编辑能力，培养学生的审美能力。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：能设置段落对齐方式和首行缩进的方法，会在WPS文字中插入、删除文字。
难点：能设置段落对齐方式和首行缩进的方法。
【教学方法与教学手段】
教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。
教学手段：利用广播教学软件演示段落的设置以及文字的插入与删除等相关操作方法。
【教材分析及教法建议】
1、文字的修饰与段落的设置结合起来，一篇完整的文档就可以编辑成功，所以怎样进行段落很重要，学会正确的段落设置方法，可以大大节省我们的时间。在WPS中，除了传统的段落设置方法，还有许多小工具可以帮助我们进行段落的设置，如果课堂上学生的学习效率很主，教师也中以把这些小工具的应用穿插在教学环节中。
2、通过两篇同样内容，不同格式的文章引入本课关于段落设置的学习。首先是分段，利用[Enter]键，就可以开始新的一段。这里要注意，有的段落结尾处会有回车符，有的没有。这个回车符是可以根据个人喜好让它显示和隐藏的。
其次是设置对齐方式，在没有学习段落设置时，同学们经常使用空格键来进行段落的对齐，从而习惯用空格键来对齐段落，所以教师在讲授设置对齐方式时，一定要体现出利用格式工具栏设置文字对齐方式的优点，快速、方便、准确、美观、多样化。这样，同学们才会被吸引，才会喜欢使用。在同学们练习操作后，再引出利用右键的快捷菜单打“段落”对话框，设置对齐方式。让学生更全面，更有效的掌握设置对齐的方法。
接着设置段落缩进方式，在设置段落缩进时，教师一定要强调，先选中文章段落，才可以设置段落缩进格式。教师可以通过不正确的反面案例，加深同学们的印象，从而能正确的设置段落缩进。
最后修改文字，让同学们通过实践操作来理解区分[Backspace]键和[Delete]作用，了解工具栏中“撤消”按钮和“恢复”按钮。
显示、隐藏回车符
【参考资料】
回车符的显示与隐藏按钮，就在窗口上方的工具栏中。
单击就可以调用或隐藏回车符。
第五课
建立动物档案
【教学目标】
1．知识与能力
（1）掌握在WPS文字中插入在线图片的方法
（2）学会设置图片的环绕方式、调整图片的大小
2．过程与方法
采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，会在WPS中插入图片，并设置图片格式。
3．情感态度与价值观
通过对文档中图片的插入与设置，让学生学会图文并茂的设计方法，同时还让学生学会关爱我们身边或者野外的动物们，培养学生爱的能力。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：能在WPS文字中插入在线图片的方法，并学会设置图片的环绕方式、调整图片的大小。
难点：设置图片的环绕方式、调整图片的大小。
【教学方法与教学手段】
教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。
教学手段：利用广播教学软件演示选图片的插入与设置等相关操作方法。
【教材分析及教法建议】
1、 在线图片的插入与设置一课，首先要让学们生看到完整的样例，了解到图文并茂的介绍能更使人喜欢，更加的印象深刻。学生们也会有更明确的目标，从而完成本课的学习任务。教师可以用提问的形式，边引导学生，边演示操作，这样学生边看边思考，会更有效的掌握学习内容。
2、 在线图片的插入，首先要目标明确，要插入图片的位置在哪？光标确定。其次，怎样插入图片？插入菜单－在线图片。接着搜索要插入的图片，最后单击选定要插入的图片。如果要同时插入多张图片怎么办？利用[Shift]键。插入的图片不喜欢，怎么样删除？[Delete]键。
3、 设置图片格式，就是要会调整图片的大小、位置、版式等等。那具体怎么样操作，教师可以让学生先预习书上的方法，然后进行提问解答。图片的大小怎么调整？单击选中，利用图片四周的小圆点来拖放调整大小。图片的位置相改变怎么办？直接拖动图片。可是图片没反应？那就用来改变图片的版式。设置图片的版式，也是就改变图片与文字的环绕方式，方法有两种，工具栏与快捷菜单。如果课堂学生的学习效率很高，教师可以循序渐进的来演示这两种方法，让学生有全面的掌握。
第六课
设计动物图册
【教学目标】
1．知识与能力
（1）掌握在文档中插入图片的方法
（2）会对图片进行恰当的调整
（3）能灵活运用选择性粘贴的方法整理图文信息
2．过程与方法
采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，会在WPS中插入图片，并设置图片格式，并对文章进行恰当的排版。
3．情感态度与价值观
通过对文档中图片的插入与设置，让学生能够灵活的对文章进行图文并茂式的编排，同时还让学生了解和关心、爱护野生保护动物。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：掌握在文档中插入图片的方法，会对图片进行恰当的调整。
难点：能灵活运用选择性粘贴的方法整理图文信息。
【教学方法与教学手段】
教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。
教学手段：利用广播教学软件演示选图片的插入，文章的编排等相关操作方法。
【教材分析及教法建议】
1、 本课除了要求学生们能够在文章中插入图片，设置图片格式外，更重要的是让学生们能够把文字与图片完美的结合在一起，做一个恰当的编排，能灵活运用图片与字的设置进行精美的搭配。
2、 本课的插入图片与上节的插入在线图片有很多相似之处，教师可以引导学生们先进行自主探究，然后以小组的形式进行成果汇报，并让学生代表进行演示操作。这样不仅加深了学生们的学习印象，还培养了他们自主学习的能力。最后，让学生们找出两种插入图片的不同之处，巩固学习成果。
3、 对于图片的设置，这节课强调的是通过右击－快捷菜单－设置图片格式中来进行的设置。
对于常用的设置方法，教师一定要让学生多巩固练习，加深学习印象。
第七课
神奇的艺术字
【教学目标】
1．知识与能力
（1）掌握文档中插入艺术字的方法
（2）学会编辑艺术字
（3）熟练应用艺术字来修饰文档
2．过程与方法
本课采用演示性教学、启发式教学。
3．情感态度与价值观
培养学生的创新意识和创新能力。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：能够在文档中插入艺术字并进行修饰。
难点：修饰艺术字方法和技巧；颜色和样式的合理搭配。
【教学方法与教学手段】
学生在“艺术字编辑”学习中的最大问题就是：上课可以完成练习，但独立应用时往往不知从何下手。这是因为学生在课上只是依样画葫芦，并没有真正掌握操作思路和要领。因此教师宜采用启发式教学，正确引导学生用比较和联想的方法，运用已学的知识去解决新的问题，在解决新问题的过程中，进一步积累感性认识，通过分析、总结，上升到理性认识。这样才能使学生真正领会操作要旨，做到应用时得心应手。
【教材分析及教法建议】
本课是的重点是“文档中艺术字的插入与编辑”。在此之前，学生已经学过“文档中图片的插入与编辑”，两课内容不同，但技巧有相似之处。老师可以以本课的内容为重点，通过“联想教学法”，让学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领，并能应用到实践中去。
在整个教学过程中，充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题、解决问题。使学生真正掌握操作要领，掌握学习方法。
第八课
保护动物倡议
【教学目标】
1．知识与技能
（1）会美化文字，包括字体和颜色的设置；
（2）掌握在文档中插入边框和图片的方法，并设置环绕方式；
2．过程与方法
从孩子们的兴趣出发，逐步探究文字、图片编辑的方法与技巧。
3．情感态度与价值观
培养学生用信息技术去宣传、解决实际问题的能力。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：综合运用所学知识制作《保护动物倡议书》；
难点：提高自身的审美能力，作品图文搭配合理，色配比协调。
【教学方法与教学手段】
自主学习与任务驱动方式相结合。本课新知较少，主要培养学生综合利用学过的知识来解决实际问题的能力。老师少讲解，多指导，明确学习目标，以任务驱动方式开展学习活动。
【教材分析及教法建议】
本节课要求同学们综合利用文字、图片、艺术字等知识，来完成《保护动物倡议书》的制作。
1、老师激趣导入，课件呈现《保护动物倡议书》，让同学们找亮点
2、师生共同分析知识要点，分步制作（设置段落、美化文字、插入图片），可以让一个学生演示，其他学生提建议，遇到问题师生共同解决。
3、创新制作，在课堂实例的基础上，创造出更生动的作品
4、小组评价，成果展示
作品考验的是同学们对图片、文字等知识的综合运用。学生基础不同，接受不同，作品制作的效果和水准也会不尽相同。因此老师应考虑到“分层教学”，对于不同的学生设定不同的目标。
第九课
QQ好友集合
【教学目标】
1．知识与技能
（1）掌握用QQ发送文件的方法
（2）学会建立QQ群，会添加好友到群里进行交流
2．过程与方法
小组之前通过合作、探究完成教学目标。
3．情感态度与价值观
体会网络可以以多种方式实现资源共享，更加热爱信息技术课程
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：用QQ发送文件，实现资源共享
难点：熟练运用QQ群互相交流、上传文件，。
【教学方法与教学手段】
自主学习与探究式学习相结合。教师注重引导与启发，激发学生探究欲望，让学生在自主学习教材的基础上发掘新功能。
【教材分析及教法建议】
1、电脑和手机都普及，对于用 qq聊天同学们应该不会陌生。聊天比较有趣，老师可以利用这点来让学生练习指法，提高打字速度，但是要掌控好时间。
2、在“用QQ发送文件”的知识点钟，老师可以用任务驱动形式，让同学们小组协作，利用QQ传送文件，实现资源共享。
3、游戏：师生合作建立本班级QQ交流群。让同学们都加入，老师在群中提问，同学们打字抢答……看看那组答对的问题最多！
第十课
玩转电子邮箱
【教学目标】
1．知识与能力
（1）学会申请电子邮箱的方法
（2）了解电子邮箱地址的正确格式
（3）掌握收发邮件、添加附件、回复和转发邮件的方法
2．过程与方法
采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，学会电子邮箱的申请、收发、回复等方法。
3．情感态度与价值观
通过本课的学习，让学生掌握用电子手段交换信息的通信发式，了解互联网在生活中的作用，与社会、与世界接轨。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：会申请电子邮箱，能收发邮件、添加附件、回复和转发邮件。
难点：能收发邮件、添加附件、回复和转发邮件。
【教学方法与教学手段】
教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。
教学手段：利用广播教学软件演示电子邮箱，能收发邮件、添加附件、回复和转发邮件等相关操作的方法。
【教材分析及教法建议】
1、 本课是在上节课的基础上进行讲授的，要求学生一定要有属于自己的QQ号，这样，QQ电子邮箱的申请才会顺利进行。电子邮箱是现今我们生活中，必不可少的通信方式之一。很多时候，都需要它来帮助我们完成一些事情，随着时候的发展，电子邮箱的功能也越来越全面，越来越强大。所以，学会使用电子邮箱，是必要的技能。
2、 在已经有QQ号的基础上，申请QQ邮箱，简单了许多，只需要登录QQ开通QQ邮箱即可。但这里要注意的是，让学生记住自己的电子邮箱地址。那么，我们就需要让学生了解一下电子邮箱地址的组成。了解了各部分名称的意义，才会让学生更好的记住自己的邮箱地址，会在网页中正确的登录自己的电子邮箱。
3、 会收发送电子邮件，才能与他人进行沟通，才能相互传达信息。首先让学生了解QQ电子邮箱的界面组成，让学生对电子邮箱有个初步的印象和了解。接来，教师在讲授收发送电子邮件时，学生就能快速的找到对应的位置。在发送邮件时要注意，一定要填写正确的收件人地址，这样对方才会收到你的邮件。在发送带附件的电子邮件时，要注意，添加的附件不要过大，不然是发送不了的。教师在这部分，可以为学生准备一些学生们喜欢的素材，有合乎大的素材，有过大的素材，加深学生们的学习印象。“通讯录”，是一个方便的实用的功能，教师一定要让学生们试一试，掌握住。
4、 收到电子邮件，相对简单些，教师如果已经让学生们了解电子邮箱的界面，那么很容易就会找到收件箱的位置，对收到的电子邮件进行查看。不过，要对学生进行提醒的就是，不要随意打开陌生地址发来的邮件，小心病毒。
5、 收到朋友的来信或是收到有意思的信件，想回复给友人或分享给更多的人，这时就需要对邮件进行回复或是转发给更多的人。在收件界面，就有回复按钮和转发按钮。教师可以引导学生学发现方法，需要提示的是，可以把邮件转发给多人，但是每个邮箱地址后面都要加；间隔开哟。
第十一课
小微博大世界
【教学目标】
1．知识与能力
（1）了解什么是微博以及它的功能
（2）掌握开通微博的方法，会发布并收听他人的微博
（3）尝试评论和转播他人的微博
2．过程与方法
采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，学会微博的开通、收听、评论与转播。
3．情感态度与价值观
通过本课的学习，让学生掌握一种新的网络交流方式，了解互联网在生活中的作用，与社会、与世界接轨。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：掌握开通微博的方法，会发布并收听他人的微博，尝试评论和转播他人的微博。
难点：尝试评论和转播他人的微博。
【教学方法与教学手段】
教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。
教学手段：利用广播教学微博的开通、收听、发布、评论等相关操作的方法。
【教材分析及教法建议】
1、微博交流，是一种日渐趋势的交流方式。在这个网络社交平台上，越来越多的人开通微博，展示自己，分享收获。学生们在日常生活中，或多或少都会听说或接触或微博，利用学生们的好奇心，激发学生们的学习兴趣，这堂课，学生们会学习的很开心很活跃。
2、开通微博，登录自己的QQ号，就可以直接在QQ上开通自己的腾讯微博，按照提示下一步， 可以设置自己微博的喜好完成基础设置。为了让学生更快速的掌握，教师还是广播演示，然后再让学生小组合作完成自己微博的开通。
3、发布微博，就可以分享自己的心情、收获等。首先，教师最好引导学生了解自己的微博界面，了解各部分的作用。这样就可以快速的打到微博发布界面，发布自己的博文了。需要强调的是，正常的微博最多发布140字（包括标点符号）。如果要发布长一些的微博，可以在“更多”选项里选择“长微博”。
4、收听好友，就可以与更多的人进行交流，互相分享心情状态等。除了开始设置时，推荐的收听对象，还可以在微博中寻找朋友，利用QQ号或是对方的账号找到并收听。这里，教师最好为学生提供现有的账号，让学生进行收听练习，这样才能及时验收学生的学习成果。
5、在讲授评论与转播时，教师就可以利用学生刚才新收听的账号进行演示讲解，并让学生对这个账号进行评论各转播，方便教师对学生成果的验收。
第十二课
论坛里妙事多
【教学目标】
1．知识与能力
（1）了解论坛的基本概念和功能
（2）学会登录论坛的方法
（3）尝试在论坛里阅读、回复和发帖的方法
2．过程与方法
通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。
3．情感态度与价值观
训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：掌握登录论坛的方法，在论坛里阅读、回复和发帖的方法。
难点：尝试发帖，与他人交流，明白发表与回复、评论的区别。
【教学方法与教学手段】
教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。
教学手段：利用广播教学论坛的登录、回复和发帖等相关操作的方法。
【教材分析及教法建议】
（一）认识网上论坛
1、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？
2、学生交流，教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务
3、抽生交流，教师相机讲解，明确有关术语。
（二）在论坛中注册、浏览
以“腾讯”论坛为例
1、学生根据活动一的提示试验在论坛中登录，浏览。
2、访问“儿童社区”，完善账号信息
（三）浏览论坛、回复帖子
1、学生分组尝试完成活动。教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。
2、交流：
⑴在论坛中看到那些帖子？
⑵你是怎样回复的？
（四）发表自己的帖子
1、注意和论坛主题相符
2、网络安全意识
第n单元 网络生活
一、单元综述
近几年，网络改变了人们的生活方式，尤其是改变了人们的沟通交流方式。在即时通讯工具的帮助下，人们的沟通更加快捷、高效。那么网络世界又会给我们这些小学生的学习与生活提供哪些帮助和支持呢？
本单元我们将学习使用QQ、电子邮件、微博、论坛，通过这些信息化手段，我们可以打开一扇不同寻常的大门，去体验异彩纷呈的网络世界。
第九课 QQ好友集合——发送文件，建群
本课主要通过教学活动让学生了解给QQ好友发送文件的方法。并试着自己建立一个QQ群，添加好友到群里进修交流。
第十课 玩转电子邮箱——使用电子邮箱收发邮件
通过本课教学使学生学会申请电子邮箱，同时能够了解邮箱地址的正确格式，并且能比较顺利的掌握收邮件、发邮件、添加附件、回复和转发邮件的方法。
第十一课 小微博大世界——使用微博发布、评论、转发信息
本课首先让学生了解什么是微博以及它的功能。在实际操作中教会学生掌握开通微博的方法，会发布并收听他人的微博。最后在活动中，尝试评论和转播他人的微博。
第十二课 论坛里妙事多——使用论坛阅读、回复、发表帖子
本课需要学了解论坛的基本概念和功能，并让学生学会登陆论坛的方法。最后能够使学生掌握在论坛里阅读、回复和发表帖子的方法。
二、单元教学目标
1．知识与技能
（1）了解给QQ好友发送文件的方法。
（2）试着自己建立一个QQ群，添加好友到群里进修交流。
（3）学会申请电子邮箱的方法。
（4）了解邮箱地址的正确格式
（5）掌握收邮件、发邮件、添加附件、回复和转发邮件的方法。
（6）了解什么是微博以及它的功能
（7）掌握开通微博的方法，会发布并收听他人的微博
（8）尝试评论和转播他人的微博。
（9）了解论坛的基本概念和功能，
（10）学会登陆论坛的方法
（11）掌握在论坛里阅读、回复和发表帖子的方法。
2．过程与方法
（1）以网络交流和网络与生活为主线，运用QQ、电子邮箱、微博和论坛的信息交互功能解决生活中的实际问题。
（2）初步形成通过网络获取信息的意识，掌握通过网络获取信息的基本方法，能够借助网络进行交流。
（3）开展自主学习、合作学习，调动学生积极观察、动脑、动手，在探究与实践中掌握技能，熟练操作。
（4）
3．情感、态度与价值观
（1）培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生掌握网络生存的基本能力，理解当今社会是网络社会与现实社会交织的社会。
（3）通过体验网络的基本应用，感悟因特网魅力。并在解决日常生活、学习的实际问题的过程中体验网络给人们的生活、学习带来的变化。
三、课时安排
课题
相关知识技能
课时
建议
第九课 QQ好友集合
——发送文件、建群
了解给QQ好友发送文件的方法。并试着自己建立一个QQ群，添加好友到群里进修交流。
1
第十课 玩转电子邮箱
——申请并收发电子邮件
学会申请电子邮箱，同时能够了解邮箱地址的正确格式，并且能比较顺利的掌握收邮件、发邮件、添加附件、回复和转发邮件的方法。
1或2
第十一课 小微博大世界
——使用微博发布、评论、转发信息
了解什么是微博以及它的功能。在实际操作中教会学生掌握开通微博的方法，会发布并收听他人的微博。最后在活动中，尝试评论和转播他人的微博。
1
第十二课 论坛里妙事多
——使用论坛阅读、回复、发表帖子
了解论坛的基本概念和功能，并让学生学会登陆论坛的方法。最后能够使学生掌握在论坛里阅读、回复和发表帖子的方法。
1
四、考核评估
本单元的考核方式以考察实际操作为主，评价学生的作品为辅。例如：学生通过QQ发文件、建群；通过电子邮箱收发邮件、在微博和论坛里阅读、发布、评论和转发信息等，都要以学生的实际操作效果为考评标准。采取学生自评、互评与教师评相结合方法。
QQ考评要求：能通过QQ对话框比较熟练的发文件。此外，自己能够建立qq群，并添加群友。
电子邮箱考评要求：能够有属于自己的电子邮箱，能清楚明了的告诉别人自己的邮箱地址；并且学会收发邮件。教师可以通过接收学生发送的带有附件的邮件来进行考核评估。
微博和论坛考评要求：能熟练登录微博和论坛，并通过发布信息、评论、转发信息的实际操作成果方式来考评学生。
第九课
QQ好友集合
——通过QQ发送文件和建立和使用QQ群
【教学目标】
1．知识与能力
（1）了解使用QQ发送文件的方法
（2）学会建立QQ群，会添加好友到群里进行交流
2．过程与方法
（1）初步形成通过网络获取信息的意识，掌握通过网络获取信息的基本方法，能够借助网络进行交流。
（2）开展自主学习、合作学习，调动学生积极观察、动脑、动手，在探究与实践中掌握技能，熟练操作。
3．情感态度与价值观
通过体验网络的基本应用，感悟因特网魅力。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：使用QQ发文件
难点：建立QQ群并添加好友交流
【教学方法与教学手段】
实践操作
学生在“图文混排”学习中的最大问题就是：上课可以完成练习，但独立应用时往往不知从何下手。这是因为学生在课上只是依样画葫芦，并没有真正掌握操作思路和要领。因此教师宜采用启发式教学，正确引导学生用比较和联想的方法，运用已学的知识去解决新的问题，在解决新问题的过程中，进一步积累感性认识，通过分析、总结，上升到理性认识。这样才能使学生真正领会操作要旨，做到应用时得心应手。
【教材分析及教法建议】
每一个软件都有其自己的操作模式，操作模式之上渗透的是一种新的思维方式。本部分的教学看似简单清晰，但是实际教学中会出现很多问题。因为学生要学习掌握一种全新的思维方式和操作模式，教师不能轻视，还是应该踏踏实实关注到每个学生的掌握情况。
本课内容是与三年级上册第七课、第八课相衔接的课程。在学生注册并使用过QQ一段时间后，再深入介绍即时通讯工具的其他应用功能，对学生来说更轻松、更容易掌握。
在教学时，首先让学生明确本课的学习目标。一是了解使用QQ发送文件的方法，二是学会建立QQ群，并会添加好友到群里进行聊天。学生了解了本课的学习目标才能有的放矢的自学和小组协作学习。
针对第一个学习目标给好友发文件，建议先让学生自学操作。因为教材中将通过QQ对话框发送文件的步骤写的非常清楚，学生只要对照教材进行操作，基本上都能自学完成本课第一个学习目标。随后，完成情况比较好的同学，可以协助小组其他成员完成这一内容。
本课第二个学习目标建立QQ群，可能会有一部分同学在之前使用QQ的过程中已经掌握了建群的方法。可以让这些同学直接演示建群的过程。因为教材中，在第二步:单击“创建”——“创建群”选项的选项填写步骤省略掉了，所以可以通过学生的演示来给那些学习能力不足，头脑不是很清楚的同学一个很好地引导。然后在让学生自己进行操作，进一步掌握建群的方法。
建群QQ之后，一定要让同学们在群里进行添加好友和群聊天的练习。在群里进行沟通交流才是建群的目的。教材中只是告诉同学们把群号告诉好朋友，而没有讲解如何通过“群设置”来“邀请好友入群”。教师在这一环节可以拓展加好友的方法，如果时间充裕可以让学生自己探究发现其他添加群好友的办法；但如果时间比较紧张可以直接演示通过“群设置”添加好友的办法。
在整个教学过程中，教师要注重充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题、解决问题。使学生真正掌握操作要领，掌握学习方法。
【参考资料】
同学们，你们能自己试试建立一个QQ群吗？
① 单击“群”图标
② 单击“创建群”选项
⑥输入群名称
⑤选择群兴趣
⑦单击“下一步”
④单击“群类别”
⑧添加好友
⑩单击“保存”
⑨单击“完成创建”
动手做：
“动漫联盟”QQ群建立好了。同学们可以把群号记下来，告诉好朋友。马上大家就可以一起在群里交流聊天了！如图1.13
①双击群头像
※群号码※
③发送消息
②输入文字
提个醒：
在网上发表看法时，一定要注意自己的措辞，不要发表一些过激的不当言论。
第十课
玩转电子邮箱
——申请并收发电子邮件
【教学目标】
1．知识与技能
（1）学会申请电子邮箱的方法
（2）了解电子邮箱地址的正确格式
（3）掌握收发邮件、添加附件、回复和转发邮件的方法
2．过程与方法
（1）通过自主探究学习，掌握申请邮箱、回复和转发邮件的方法
（2）通过小组合作学习掌握收发邮件、添加附件的方法。
3．情感态度与价值观
尝试感受因特网信息传播方式与其他信息传播方式的异同，感受因特网的魅力，提高学生信息获取、加工、发布的能力。
【课时安排】
建议安排1或2课时。
【教学重、难点】
重点：了解电子邮箱地址的正确格式
难点：掌握添加附件、回复和转发邮件的方法
【教学方法与教学手段】
自主探究与合作学习的方式相结合来完成本课学习目标。本课教学内容还是以学生动手操作为主，采用自主探究配合合作学习的形式会使学习的目标性更强、效果更好。
【教材分析及教法建议】
本课共有三个学习目标，在教学伊始还是要让学生明确这三个学习目标，只有这样才能有的放矢的完成学习任务。
1.申请QQ邮箱
目前，申请电子邮箱通常是需要手机配合才能成功注册的。而大部分学生上课的时候是没条件使用手机注册的。QQ邮箱功能就解决了这个难题，只要拥有QQ号，就可以快捷的开通QQ邮箱。所以，本套教材选择通过QQ的邮箱功能来教授学生申请邮箱。
可以让学生通过自学来完成QQ邮箱的申请，步骤很简单。教材中只展示了两个步骤，其中省略了“选择群类别”“填写群信息”“邀请群成员”三个步骤。在实际教学中，推荐四个层次的教学方法：
（1）直观演示：教师或者学生直接演示创建群的步骤，然后学生自己操作完成。通过直观演示来弥补教材中简化的步骤，让学生头脑里有更清晰操作目标。
（2）同伴互助：请求同伴的帮助来完成QQ群的建立。这就要求学生有小组互助、合作学习的好习惯。
（3）自主探究：让学生自己尝试探究完成这三个步骤的，从而成功建立QQ群。这种方法对学生的自主探究能力有比较高的要求。
（4）网络辅助自学：引导学生通过“百度——建立QQ群”在“百度经验里”参考学习建立QQ群的步骤。这种方法对于学生的网络工具的使用能力有更高的要求。也充分激发了学生网络学习的兴趣，并且丰富了学生的学习方式。
在成功申请QQ邮箱之后，一定要指导学生填写34页“显身手”里的邮箱格式名称。让
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