《我与社会》（道德与法治人教八上）.docx

人民教育出版社 八年级（上册） 畅言教育

《我与社会》培优练习
本课时编写： 合肥市第三十八中学 陶园
一、选择题
1 、19世纪 ，健康可爱的巴登大公国的豪瑟王子，不到3岁时被篡夺王位的宫廷阴谋家绑架，并交给一个性格忧郁的女人抚养 ，一年后，他又被单独关入地牢，他17岁被解救出来时表情简单如幼儿，无法跟人进行简单的交流。这告诉我们（ ）
①人的发展离不开交往
②与其他人的交往是我们融入社会的一种形式[来源:Zxxk.Com]
③切断与他人的交往也会切断对社会生活的感受
④社会关系错综复杂，切断交往会有更多好处
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
2、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于（ ）
A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系
3、某中学八年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们的社会实践，与社会有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动（ ）
①学生会与越来越多的人打交道　 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富　③使学生对社会生活的认识越来越深刻 　④有利于引领学生探索新的知识领域
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（ ）
A．人类非常渺小 B．人是社会中的一员
C．人离不开社会 D．没有社会就没有个人
二、材料题
5、下面的情景是李铭同学在2017年暑假期间某一天的生活片段。
情景一：周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园去晨练。
情景二：上午8点20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。
情景三：下午3点15分，李铭和同学们一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情景四：晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
（1）李铭是通过哪些方式了解社会生活的？（2）除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活？（2分）
(2)假如你是李铭，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受（4分）

参考答案
1.【解析】选A，本题主要考察个人与社会的关系，通过题干可知④说法明显与题意不符，排除含有④的选项。
2. 【解析】选B，本题主要考察几种主要的社会关系，题目中的李奶奶是邻居，由此可得属于地缘关系的内容，本题如不认真审题可能会误选为血缘关系。
3. 【解析】选A，本题④说法和材料无关，联系不大，故排除
4. 【解析】选B，从题目可知，本题主要考察学生对于个人是社会的有机组成部分这句话的认识，A和题目无关，D选项说法本身错误，故选B
5. （1）积极参加体育锻炼；购物；参加社会公益活动；通过新闻媒体了解国家大事。参观博物馆、展览馆；走进农村和工厂，体验劳动的艰辛和乐趣；观看升旗仪式等。
(2)①在参与社会生活的过程中，一幅幅崭新的的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。②随着身体的成长，智力的发展，能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对省会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。