成都市第十二中学(川大附中)新初一分班(摸底)语文模拟试题(5套带答案).doc

成都市第十二中学(川大附中)新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案)重点中学初一新生分班语文摸底试卷学校 班级 姓名 得分 一、知识积累与运用。(共59分) 1看拼音写词语（10分） pin p shn qng d y pi hui mi sh（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） jng zhn lio co ch chung lng l shn shu （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 2下列加点字的注音完全正确的一组是(3分) （ ）A调动（dio） 薄烟( bo ) 纤弱 (xin ) B猜度 ( d ) 下载( zi ) 削足适履(xu )C露骨 ( lu ) 相称(chng) 群雄角逐(ju ) D惬意 ( qi ) 歼灭(qin ) 一着棋 (zho ) 3下列各项中没有错别字的一组是(3分) （ ） A脉博 静谧 唏嘘 焦躁不安B摩挲 璀璨 青睐 谈笑风生C伫立 苍穹 慷慨 甘败下风D铿锵 懒惰 防碍 世外桃园4加点字解释不正确的一项是(3分) （ ）A温故而知新（复习） B.学而不厌，诲人不倦。（厌烦）C鲜为人知（少） D.快走踏清秋（奔驰，跑）5.依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是(3分) （ ）实践、认识、再实践、再认识_无穷。他是被_迫而跟从别人做坏事的。琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝_。瞧她那_得意相，一定又有什么高兴事。 A以至协采副B以致胁彩付 C以至胁彩副D以致协采付6依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是(3分) （ ）我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，_洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，_是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。_要把洪水造成的损失夺回来，_要确保实现今年经济发展的目标。 A不过虽然不但更B然而尽管既也 C但是特别不仅还D虽然尤其既就7下列句子中加线成语使用不恰当的一句是(3分) （ ）A科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。 B排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队的伤亡人数已经超过二百人。 C他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质。 D破绽百出的一幅画，经这位丹青妙手三笔两笔一改，竟变得无可挑剔了。8下列各句中，没有语病的一句是(3分) （ ）A即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。B通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。D今年夏天的常熟深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。9下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是(3分) （ ）A春到鸟能言B云傍马头生C山高月上迟D千树落花红10.下列句中强调“看见他”和“搞卫生”的一组是(3分) （ ）我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。 我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。 我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。 AB CD11.下面句子中的标点，恰当的一组是(3分) （ ） A有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。 B“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？” C郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称“诗书画”三绝。 D父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！” 12.下列诗句中有一句不是送别诗，是(3分) （ ）A桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B海内存知己，天涯若比邻。 C莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D春风又绿江南岸，明月何时照我还？13.下面句子顺序排列正确的是(3分) （ ）花坛中间有十多种奇花异草。走进学校大门，迎面便是美丽的大花坛。花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花，招人喜爱。这花坛有一米多高，有半间教室那么大。花坛最后面是两行高大的大丽花，绿叶茂盛，把花坛衬托得更美了。A B C D14.针对三打白骨精作出评说的诗句是(3分) （ ）A僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾 B粉骨碎身全不怕，要留清白在人间C生当作人杰，死亦为鬼雄 D良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 15.写出下列名言或古诗的上句或下句。 (10分,每句2分) ，谦受益。（古今贤文（真理篇）学而不思则罔， 。(论语) ， 斜风细雨不须归。（张志和渔歌子） 每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓 。（陆游游山西村） ，不拘一格降人才。（龚自珍己亥杂诗）二、阅读理解（41分）（一）跨越百年的美丽居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”16在文中找出三个带“名”的词语，再根据意思选填到相应的括号里。(6分)名声( ) 美好的名声( ) 名气和钱财( )17“盛名”是名声很大，在居里夫人的一生中，盛名主要体现在哪？(3分) 18用“ ”在文中画出居里夫人视名利如粪土的句子。（2分）19有时题目就是文章的眼睛，你认为“跨越百年的美丽”中的“美丽”是指什么？(3分) （二）人生无乞丐朋友从南站办事回来，给我讲了一个这样的故事：那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的，车子行驶到桥头站时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客，从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子， 而且都是残疾人，中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步摸索上车来，径直走到车厢中央。当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。”这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着，所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多乞丐，连车上都有？”顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念人生无乞丐。20第 段中“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指 （2分）21判断正误，对的在括号里打“”，错的打“”。（8分）“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。 （ ）“盛情难却”与“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”字都是表示转折的意思。 （ ）“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。 （ ）“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念人生无乞丐。”中的破折号起解释作用。 （ ）22从文中找出与第自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子：（3分） 23读读文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义？（4分） 24“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念人生无乞丐。”你是怎样理解这句话的？（6分） 25请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分） 三、 作文题目：我的一位小学老师要求：不写真实校名、人名；字数不少于600字；书写工整。【答案】一、知识积累与运用（59分）1（每题1分）偏僻 申请 抵御 徘徊 蔑视 精湛 潦草 橱窗 伶俐 闪烁 （选择题每题3分）2. A 3.B 4.B 5.C 6.C 7. D 8. C 9.A 10.B 11.C 12. D 13. D 14.A 15. （每题2分）满招损 思而不学则殆 青箬笠，绿蓑衣 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 我劝天公重抖擞二、阅读理解（41分）（一）跨越百年的美丽（14分）16、名誉，美名，名利 （每格2分，共6分）17、居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。（3分）18、她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。（2分）19、美丽是指的居里夫人在盛名环绕中依旧保持自己的高尚人格。（3分）（二）人生无乞丐（27分）20、他开始向大家“行乞”。（或：希望人们给他一些钱）（2分）21、（每题2分，共8分），（“盛情难却”的“却”是推辞的意思），（此处的“我”指作者的朋友），22、“所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧”（3分）23、作者流下的泪水，包含着对小男孩的悲惨命运的同情；（2分）同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神而感动。（2分）24、“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。（2分）“我”相信小男孩在他的人生道路上，将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。（2分）一个人即使在物质上很贫穷，但在精神上却不匮乏，那他始终算不得是乞丐，因为积极向上的人终有崛起的一天。（意思相近即可）（2分）25、一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时，面对屈辱不屈不挠，保护了自己的尊严，赢得了人们的尊重。（答 小男孩在车上卖唱得2分，答 维护尊严赢得尊重再得2分）初一新生小升初语文分班摸底考试卷1.根据拼音写出下列词语。深秋的清晨，天空那么澄澈，静m（_）了的校园又喧闹起来了。亲爱的同学们，两个月前，你们走进了新的校园，踏上与小学ji（_）然不同的旅程。你们遇见了学识yun（_）博的老师、认真拼搏的同学。理想的光指引着你，青春的风激dng（_）着你，奋发向上吧！2.在下面的横线上填写相应的句子。（1）_，呤鞭东指即天涯。_，_。（龚自珍己亥杂诗）（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。_，_。_，_。（刘禹锡陋室铭）3.下列加点字注音全对的一项是（ ）A. 诘问（ji） 憎恶（zng）孤孀（shung） 迸溅（bng）B. 哽咽(gng ) 嗥鸣（go） 污秽（hu） 地壳（k）C. 斑斓（ln） 懊悔（hu） 惩罚（chng） 门槛（kn）D. 彷徨（png）赫然（h） 卓越（zhu） 亘古（gn）4.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）A. 周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲。B. 针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是。C. 今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓。D. 韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有水漫入某些隔间，船体也会迅速下沉。记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫喚，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！选自动物笑谈（劳伦兹）【链接一】我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽样很像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也一样做过许多荒唐事啊。凡是有经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛动物园或水族馆的人，站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西生命的来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。选自所罗门王的指环（劳伦兹）【链接二】人吃蝗虫需要有非常健壮的胃，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。其他许多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水里，鱼就立刻把淹死者吃掉。用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了，它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。人是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单地煎一煎，晚餐时大人小孩分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉好吃多了，有点虾的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美，不过我根本不想再吃了。选自昆虫记（法布尔）5. 阅读动物笑谈文段，完成下面的实验报告。提出问题人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？猜想和假设（1）（_）设计、进行实验（2）（_）分析论证猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。6. 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 对小鸭子“看不到我就会哭起来”的描写，幽默生动地表现出小鸭子焦急紧张的心情、胆小可爱的特点和对“我”的依赖之情。B. 劳伦兹认为，那些因演化关系而变得奇形怪状的动物，实际上呈现着“生命的来源、创造和造物者之谜”，他对这些动物充满了敬意。C. “链接二”中加粗词“迂回曲折”的意思是蝗虫吃植物，动物以不同的方式吃蝗虫，人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫。D. 法布尔尝试过直接吃蝗虫，觉得可以说滋味鲜美，但他说自己以后根本不想再吃了，由此可见人讨厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。7. 劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。8. 雨果说“一开始是我们教化人与人之间的关系，现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系。”阅读上述材料，你认为人和其它生物之间是什么关系，结合具体材料说明理由。温暖的依靠顾晓蕊记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。（有删改）9. 文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。10. 联系上下文，分析下列句子的表达效果。（1）我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。11. 请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。12. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容加以分析。阅读下面的文言文段，完成小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。13. 对下列加线词的解释，不正确的一项（ ）A. 陈太丘与友期行 期：约定 B. 相委而去 委：委托C. 下车引之 引：牵拉 D. 元方入门不顾 顾：回头看14. 下列句子朗读停顿（用“”表示）正确的一项是（ ）A. 答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”B. 答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”C. 答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”D. 答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”15. 下列说法正确的一项是（ ）A. 文中朋友感到惭愧准备离开，元方下车去拉朋友的手让朋友留下。B. 文中的“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。C. 文中友人失信于元方，又失礼于元方。