我们的班干部选举导学案.doc

怎样选干部课时导学案学校：周嘉小学 学科：品德与社会 执笔：贺江红 年 级五年级授课时间2014.10课 型新授课课 题1.我们的班干部选举课时安排第 2 单元共 2 课时设计教师贺江红学习目标1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 2.知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权力，选举中公平公正。学习重点知道选班干部的标准和明白学生干部应该通过选举产生，了解民主选举的一般程序。学习难点在选举的活动中学会正确行使自己的权利，能联系实际讨论干部标准问题、人选问题，从中找到大家进步、集体进步的好办法。教法与学法教法:精导点拨法学法:自主学习法、讨论交流法,互助展评法。课前准备教师：制作多媒体课件学生：写一篇竞选宣言具体课时第一课时学习内容我们心目中的班队干部 选班干部的流程 模拟选举活动一 我们心目中的班队干部一、谈话导入，引入课题 师:今天见到大家老师很开心，看到一切显得井然有序，个个精神抖擞，令人振奋。一看就知道我们班是个纪律严明，作风优良的班集体。让我们为班级鼓鼓掌！相信在以后的各项活动中一定敢于争先，做优秀班集体。同学们有没有这个信心呀？ 师：班级的发展和进步除了老师和同学们的努力外，我们的班干部们发挥了重要作用，老师在这里很真诚得对班上的班干部说一声“辛苦了！”，也为他们鼓鼓掌！今天我们就来聊一个与班干部有关的话题“怎样选干部”。 读课题，明确学习目标。二、我喜欢的班干部1、师：班干部是老师与学生之间的桥梁与纽带，是班级的组织者与管理者之一，班干部工作能力的高与低，决定了班级的好与坏，那老师就想问问大家，什么样的班干部是你喜欢的干部呢？为什么？2、生回答（指名答）3、师：不错，老师相信每个人的标准是不一样的，现在就请大家在学习组长的带领下，以小组为单位收集你们小组同学心中的班干部标准，待会一起交流交流。4、以小组为单位填写。我们小组认为，我们一般选这样的人当干部：5、汇报。师：要求：（1）声音要响亮（2）回答时其他同学注意听，有不同意见可以补充！6、全班交流，教师相机引导学生说说：班干部的标准是否与学习成绩的好坏有关。7、归纳总结学生的发言。8、师：通过大家刚才的交流可以看出同学们看问题还是比较客观的，对照自己心目中好干部的标准，老师现在就请同学们说说你最欣赏班上的那位干部？简要评价一下!9、学生评价（班干部可以说说自己的心里话）10、师:看来我们班的小干部们尽职尽责，能力强，深得民心，是标准的好干部！感谢他们为集体的付出。活动二： 怎样选班干部师：既然知道一个好的班队干部是怎样的了，那我们就要去把他们给选出来。班队干部该怎样选出，由谁来选？自学课本第22页，24页的知识，以小组为单位合作完成这样三个问题。问题一 干部选举的流程是什么？结合课本22页的内容，小组讨论。问题二 可不可以由老师直接指定班干部？为什么？问题三 结合课本第24页，说说你是否赞成图中同学的做法？你认为在干部的选举过程中应注意什么？1、学生以小组为单位自学，讨论。2、汇报交流。班干部选举的流程：第一步第二步第三步第四步个人自荐全体队员无记名投票选举监票员统计票 数公布选举结 果队员推荐 活动三：“模拟选举”1、创设真实情境，来一个现场品德与社会课代表选举：今年我想增加一个班干部-品德与社会课代表，现在让我们通过民主选举的方式，来选出我们班的第一个品德与社会课代表吧。2、推荐候选人、监票员、记票员、唱票员3、候选人发表现场“竞选宣言”。4、小组代表对“竞选宣言”提出质询，候选人做答。5、投上神圣的一票。6、全班评出最佳“竞选者”。7、 课堂采访：获胜者发表获奖感言。8、师：其实这几个没被选到的同学，他们也很优秀，那我们是不是可以改革一下班干部的选举？大家出出主意？2、启发学生提建议：设置更多岗位，人人有职位。班队干部轮换制。3、轮换做班干部是一种新办法，这种干部选举的做法你赞同吗？下节课，我们继续讨论。 四、总结课堂，自评，互评，老师评。“火车跑得快，全靠车头带。”干部就是火车头，充分发挥干部的作用，认真履行自己干部的职责，就能锻炼自己，健康成长，从小当好小主人，把自己培养成为全面发展，名副其实的合格人才。【板书设计】怎样选干部公平 公正 【作业布置】向家长介绍今天学习的内容，并就选举程序听取家长的意见你是否准备参与下一次的班委会竞选？假如参与，请准备一篇竞选演讲稿。【课后反思】