装备研产引领的机电一体化技术专业人才合作培养.docx

装备研产引领的机电一体化技术专业人才合作培养

江苏省惠山中等专业学校

一．合作双方情况：
学校：江苏省惠山中等专业学校
1981年建校，其机电一体化术专业为该校三大骨干专业之一，为无锡市重点专业，市重点专业群，江苏联合职业技术学院重点专业，江苏省课改实验点。
企业：无锡斯达新能源科技股份有限公司
从事高端光伏和光电专用设备研发制造，有多个首创性的产品、多项发明和实用新型专利，国家高新技术企业。
二．项目背景情况及意义：
1．政策指导：《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出：“满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学交替、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系。”各级政府也出台的对学校、企业了大量优惠政策。
2．学校需要：专业建设与市场对接，课程建设与岗位建设对接；高水平企业真实场景及先进实训基地建设；毕业生对口就业、优质就业率提高；教师把握市动向，承接企业项目能力加强；职业教育吸引力进一步加大。
3．企业需要：招聘优秀毕业生或在岗工人再培训；新市场大量涌现，新业务拓展迅速，急需有研发能力的机构（人员）予以帮助。
三．合作内容与模式：
（1）合作内容：
与无锡斯达新能源科技股份有限公司（以下简称斯达）合作开发“数控硅芯切割机”，具体为：①机床机械结构设计、样机研制；②电气控制设计、方案论证；③签署合作协议，完成样机制造，完成电气方案初步验证，完成样机移交。
（2）合作模式：
“研发带动型”的产学合作，机床的整体技术专利权归企业拥有，研制过程中产生的局部技术专利权可以学校拥有。所需资金全由斯达提供，学校提供研发场地，人员及加工、调试设备。参与设计的人员有教师与学生两部分组成。
分两个阶段研发：第一阶段与企业合作试制样机，第二阶段学校自主开发、销售。
四．成效：
成效：机电一体化术专业已建设成市重点专业，市重点专业群，江苏联合职业技术学院重点专业。5门市级精品优秀课程，一个省级示范性实训基地。多名老师和学生在10多个项目中获得省、市级各类比赛大奖80多个，11项专利，建成理实一体化室12个，其中企业合建3个。
为企业开发产品12件，创造产值1．14亿元，提供毕业生50多名，长期稳定、深度合作的企业8个。

五．保障措施：
1．制度保障：
①《惠山中专过程管理奖考核办法（讨论稿）》；
②《江苏省惠山中等专业学校质量管理奖考核办法》（试行稿）；
③《江苏省惠山中等专业学校专业教师下企业锻炼原则意见》（修订稿）；
④《江苏省惠山中等专业学校学生下企业实习原则意见》；
2．资金保障：
与斯达研发数控硅芯切割机，研发第1台样机研发，企业提供10万研发人员经费、物资保障和外协支持。第2台由学校自主投入经费60万改良研发。
3．人员保障：
由学校、企业一把手及政府职能部门负责人组成组建工作领导小组，以学校为主，企业为辅，教学处长、机电系主任、实训中心主任及无锡市名师工作室负责人顾建达老师，以及企业负责生产的总监等为各项目工作小组组长、成员。其中，与斯达合作项目，另有部分参加技能集训的学生共同参与。详见上面组织机构。
4．其他保障：
与企业签订的各类合作协议。
六．产品研发项目主要成果：
1．项目获得专利3项：数控多晶硅芯多线切割机床（实用）、数控多晶硅硅芯多线切割机床（发明）、一种双片独立式导线轮（实用）。
2．项目销售业绩：累计销售产值1.14亿元。
3．项目产生成果：
机床真正的核心技术是金刚丝收放卷绕控制。目前该技术已经被企业成功转化到了LED产业前端的蓝宝石切割设备上。其实，大量耐磨非金属材料都需要采用金刚丝进行切割，例如宝石、陶瓷、铁氧体等等。此类切割机床属“金刚石丝锯”类，目前仍为国外垄断技术。
4．项目行色与创新点：
（1）该合作项目研发的设备，其技术先进性和创新性填补国内技术空白，为同类职业学校所不多见，国家教育咨询委员会委员周稽裘为此在《中国教育报》撰写《职业教育转变发展方式的成功案例》予以报道。原省职社处马斌处长也以此撰文进行了报道。
（2）该合作项目投入的人力、物力和财力以及时间乃我校建校以来之最；
（3）项目既签有正式的合作研发合同，又有专门的合作研发团队和专项经费保障，确是名副其实的校企合作示范项目。
三．学校专业建设、课程建设、及师资队伍建设、条件设施方面成果：
1.专业建设有成效：
机电一体化术专业目前已建设成为为无锡市重点专业，市重点专业群，江苏联合职业技术学院重点专业，江苏省品牌专业。建成一个省级示范性实训基地。建成对口实训基地、理实一体化室12个，其中企业合建3个。
2．课程建设有抓手
精品课程建设是加强课程建设提高教学质量、深化教学改革、提高教学水平和人才培养质量的重要抓手，学校为此将精品课程建设工作作为一项长期的基础性教学工作来对待，相继制定和出台了一系列管理办法、激励机制及保障措施。对精品课程建设进行了科学的规划，在教学内容、教学模式等方面，进行了有益的探索实践，形成了一定的示范效应。
经与企业的合作建设，本专业的课程已建成5门市级精品课程。
3．校企合作有深度
在与斯达合作开发硅芯数控线切割机床的基础上，又与无锡锦绣铝业、无锡新大中等8家企业签订校企合作协议。以上两家均在我校设立奖励基金，合作培养生产型技术人才。
为以斯达为首的企业开发硅芯数控线切割机床等产品10多件，创造产值1.14亿元，为合作企业提供毕业生50多名，对在岗职工进行培训830人次，尤其是精密数字控制的交流伺服控制技术领域的培训，为无锡大市范围内我校仅有。长期稳定、深度合作的企业扩展到8个，并由此吸引来其他专业领域的企业上门寻求合作。
4．教师职业能力有突破
7名老师和60多人次学生，在15个项目，获得省、市级各类比赛（仅技能大赛、创新大赛）得奖80多次，其中省一等奖6个，国家级一等奖2个， 11项专利。
专业专任教师承担、参与了多项教研课题。其中《工学交替人才培养模式的实践研究》、《行动导向”教学法在<机械制造技术基础>课程中的应用研究》、《顶岗实习质量保障的研究》为省级课题立项。发表论文16篇、获奖论文11篇。
5．教学条件设施上新平台
与企业全合建数控车/铣削加工一体化室各一只，另还援建机械拆装室一只。建好传统实训室、理实一体化室外，还建立有校企信息互通平台，有专人维护，及时更新信息，正常使用。
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