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万绿丛中一点红
高考作文怎样才能脱颖而出，获得高分甚至满分？秘诀是在符合题意的前提下，设计富有视觉冲击力、心灵震撼力的亮点。高考作文出现在评卷老师视野里的时间是短促的，如果考生能在文章中设计一两处亮点，如流动的露珠，如迷人的秋波，紧紧地吸引评卷老师的眼球，就会得到获得高分的机会。
下面，让我们一起透视满分作文亮点，借鉴亮点设计的技巧：
一、标题——秋波流转，顾盼生辉。
标题，是考生送给阅卷老师的第一轮秋波。要本着“稳中求新”的原则，对材料（话题）进行“精加工”，在拟题上展才施智，张扬个性。如，“向着太阳飞翔”“流泪日记本”“暴风雨后的彩虹”等标题，动态、形象、情感兼备，成为篇首一面光彩的旗帜。
拟写标题的技巧：
1．画龙点睛。就是用概括、点化、升华文章主题的方法拟写标题，语言精粹，切中肯綮，并能给文章增加灵动的色彩。如，“擦亮自己的双眼”。
2．妙用修辞。灵活巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，能使标题新颖含蓄，精炼生动，给文章锦上添花。如，“思考是生命的花朵”用比喻，形象而富有情韵；“让个性陪伴你我”用拟人，生动而富有趣味。
3．引用化用。把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入文题，或略加改造，可以收到推陈出新、出奇制胜的效果。如，“谁的眼泪在飞”“草色遥看近却无”都是化用了现成的诗文名句、歌词写成的好标题。
二、开头——转轴拨弦，调动神采。
古人强调为文“起要美丽”，并把好的开头比作“凤头”。高考满分作文也都是在开头上用足功夫，或观点鲜明，或情感充沛，或语言精彩。
【例】明明是红色的，自己为什么会看成蓝色?道尔顿思考着,探索着,他研究出关于“色盲症”的理论;爱吃拉面的人多,怎样才能不排队就吃上面条呢?安藤百福思考着,探索着,他研制出方便面;被煤油浸渍的衣服不仅没脏,竟然把陈年污渍也清除了?乔利思考着,探索着,他发明了干洗剂。生活离不开思考探索,人生因思索而精彩!
（吉林考生《人生，因思考而精彩》）
开门见山，篇首鲜明地表达自己对题意的理解“人生，因思考而精彩”，着眼思考与精彩人生的关系，引述三个事例，构成排比，对观点起到了强化作用。
精美开头的方法还有：
1．景物传情法。如果你选择记叙文，又想给文章涂染文学色彩，你可在文章开头打造意境，借景传情，做到“一切景语皆情语”。
【例】浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰，正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总有些悸动；曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋；任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。
                           （浙江考生《脉脉乡情》）
浩荡的江水、悠悠的帆船，碧蓝的天空、飞翔的鸽子共同构成色彩鲜明、情感浓郁的画面，再用抒情笔墨点染，遂成诗情画意的妙笔。
2．修辞开篇法。如果你想用精美的语言飞扬出一道亮丽的风景，你可在开头采用比喻、拟人、排比、对偶、设问等修辞手法，使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内蕴。
【例】大厦能巍然屹立，是因为有房梁的支撑，常识便是生活的支柱；航船能乘风破浪，是因为有方向盘指引方向，常识便是生活的方向盘；列车能奔驰千里，是因为有轨道的导引，常识便是生命的轨道。 （广东卷满分作文《常识》）
大厦、航船、列车三个形象事物与“常识”相应，引出三种深刻认知，构成排比句式，增强语言动感与气势。
3．名言发端法。如果你想以丰厚的文化底蕴取胜，你可以在开头引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句作为全文的总领。这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。
【例】古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺”。因常识，于生活，我们泰然。
                  （广东满分作文《知之·行之·思之》）
用“易有三训”开篇，引出“常识”的三种境界。然后分别论述对于“常识”，要知之，要行之，要思之，较一般考生理解更为深刻。
三、细节——盆山蕴秀，寸草涵奇。
细节描写，指对人物的肖像、动作、语言，生活环境等方面具有情感意蕴的细枝末节的描写。优秀的细节描写，往往能达到“一目传神，一瞬传情”的艺术境界。高考满分作文中的写人叙事类文章，大多凭着精美的细节、真挚的情感取胜。
【例】 一次数学课，总觉得有个人头在窗户外晃来晃去。教室的窗有些高，而且贴了一层膜，要想看到里面的情形，个子稍矮的都得踮起脚尖。看那身影有些熟悉，我请假出去看看。是奶奶，她往前倾着身子，使劲地踮起脚尖，努力地探着头往教室里看，可总也不够，她又踮直了脚尖。我一出来，她似没晃过神来，仍然保持着踮起的姿势，如同一位芭蕾演员，只是没着装，手里还提着送来的水果。我呆住了，没有说话，等回过神来，奶奶已站在身边，额头上布满了汗珠，几丝头发顺着汗水贴着，奶奶笑着。我从口袋里拿出纸巾递给奶奶，奶奶笑得更加灿烂了。等奶奶别过身去，我的眼泪流了下来，奶奶却突然转身了，看见了正在哭的我，赶忙跑过来，问我发生了什么，我连说着没事。
考生采用两种方法描写细节：一是镜头慢放，将奶奶“踮起脚尖”的动作，分解为“倾着身子”“踮起脚尖”“探着头”“又踮直了脚尖”“保持着踮起的姿势”慢放在读者眼前，让读者眼角湿润，让读者心头酸疼。二是推出特写镜头，奶奶的“汗珠”“笑脸”大特写，突出“踮起脚尖”时间之长，关爱之深，心情之乐。
还有一种经常被考生使用的细节描写方法是“设置道具”：
【例】我和外公把它种在院子里，一起浇水，施肥，一起见证着小东西的成长。它的枝干渐渐变粗了，长出了鲜嫩的绿芽，全身都鲜活起来了！有外公和石榴树陪伴的童年，我不寂寞。可是，可是，我却要离开他们了。
不久之后，因为父母工作的关系，我和他们到了另一个城市。在异地生活的我很孤单，我时常想起外公，还有我们亲手种下的那棵石榴树。去年，外公生病住进了医院，我与妈妈一起回去看他……
外公躺在病床上，床头赫然放着两个又大又红的石榴。外公用沙哑的声音告诉我，这就是小东西结下的果实，我把它捧在手心里……看着苍老乏力的外公送给我的最后一丝慈爱的微笑，我泪流满面……
（满分作文 张智《石榴树》）
外公病床边那两个又大又红的石榴，是考生精心设置的“道具”，它不仅巧妙地照应了标题和前文大量的铺垫笔墨，而且有力地表现了外公内心对“我”的疼爱，突出了文章主题。
四、语言——辞采飞扬，妙笔生花。
语言讲究文采，如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内蕴。优秀作文总是凭借语言强势，通过贴切的词语、形象的比喻句、气势磅薄的排比句、内涵丰厚的哲理句、参差错落的长短句，追求说理的形象性，增强文章的感染力，从而获得高分。
【例】不由得让我想起了2008年5月的汶川，那一道万众瞩目的伤疤。
　　石头，分裂了，像人的心脏被四分五裂了那般疼痛不止；房屋，毁灭了，像一个美丽的地方弹指间灰飞烟灭；学校，倒塌了，像一朵脆弱的花，还只是含苞状态，就以一种迅雷不及掩耳之势凋谢了，残留的只是苦涩，而没有一丝香味；灾民，流离失所了，惊恐不安了，泪流成河了，惨淡绝望了……
地震，这一无情天灾，曾将祖国的国宝之乡撕裂成一片废墟，一张张血肉模糊的脸庞夹在残根瓦砾之中的悲惨画面至今想起来仍会令人止不住地落泪，然而血脉能够创造奇迹，挣扎在垂死边缘的很多灾民凭借着顽强的求生意志战胜了憔悴不堪的压榨也战胜了病魔，温情感化人间。 （四川考生《熟悉》）
这段文字的文采表现在两个方面：一是句式灵活多样，长短句灵活搭配，为抒写真感提供了有效帮助。二是采用修辞手法，“石头，分裂了，像人的心脏被四分五裂了那般疼痛不止；房屋，毁灭了，像一个美丽的地方弹指间灰飞烟灭……”等句，采用比喻，在形象的画面里融入真情实感，富有表现力。
使语言文采化的方法还有：
1．选用靓词丽句。注意词句色彩、动态的修饰，善于选用生动形象的词语，为语句添光增彩。
2．多用描述笔墨。
①化抽象为形象。有的同学写事性的文章，往往用一些概述性的抽象文句，这样的文句就缺乏表现力，应学会将抽象的介绍说明性文句转化为形象的描写性文句。
②化静态为动态。静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力，情趣盎然。
③绘形绘声绘色。就是能把自然界的声响，物体的形状与色彩具体地写出来，使人有身临其境的感受。
④用比喻和拟人。比喻和拟人是使语句具有形象感和表现力的重要手段。
3．议论融入哲思。“文采”有时体现为一种思想的张力，精炼的词句蕴含丰富的哲思、闪耀理性的光华，才会有永久的艺术魅力。
五、立意——独辟蹊径，标新立异。
习惯性的思维方式、传统的观念在很大程度上影响了中学生创新意识的萌发。考场作文中，人云亦云者多，标新立异者少。其实，如果我们看问题、用材料的时候，能够换一个视点，从新的角度去认知事物，就能开辟一个“新”的天地。
【例】生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？
　　答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。因此，让我们果断地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己。……
美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从著名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。
（四川考生《熟悉》）
　　反弹瑟琶，立意新颖。文章跳出题目本身的限制，指出我们应当追求不熟悉（陌生）的，而在陌生处发现风景，来描绘自己不一样的多彩人生，观点新颖，先声夺人。
立意标新的手法还有：
1．深层思考法。思考由形象进入抽象，对比性思考等，往往能产生与众不同的看法。2009年高考湖南考生写“踮起脚尖”，从形象到抽象，得到“踮起脚尖就更接近太阳”的思考结果，然后从“踮起脚尖感受大自然的美丽”“踮起脚尖谱写人间真爱”“踮起脚尖成就美的人生”写作，立意独到而深刻。
2．视点变换法。同一事件，可以从不同人物的角度去审视，评判；同一个人物，可以从正、反两个方面考查、评价；同一观点，可以从赞成、反对两个角度议论、评说。如，审视寓言类的材料，别人多从主体事物角度，如果你能在把握整体含义的基础上，从次要事物的角度立意，定会给人耳目一新之感。
3．思考发散法。对面话题，思维可向“纵”“横”两个方面发散：“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想，它由过去、现时、未来三部分组成。“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。如，由“水”想到长江、黄河、黑龙江，塔里木河……想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。

六、材料——新鲜丰富，典型精要。
满分作文的选材，具有下面一些特点：叙事类文章的材料，多取材料于家庭生活，以亲情类为最多，细节饱满，情感丰富；说理类文章，论据取自当前重要社会事件，有新鲜感，典型性，且叙述精要，能以一当十。
【例】
满树花果一粒种
焦可馨
春天来了，花满枝丫，万紫千红。
秋风吹了，果香四溢，沁人心脾。
人们欣赏鲜花，赞美硕果，却很少想到，鲜花与硕果，都源于那默无声息的一粒种子。
人生事业也是如此。辉煌的人生，伟大的成就。其实，都萌生于那颗深埋心底的“种子”——它的名字叫理想。
科技强军，爱国图强，这是宋文骢的理想。有了这个理想，才有了他一生的献身奋斗，一生的孜孜追求，一生的兢兢业业；有了这个理想，中国才有了具备当今世界先进水平的新一代、高性能、全天候战斗机歼-10的英姿飒爽飞过天空。强军爱国的理想，仍然涌动在宋文骢的心胸，注入了钢铁雄鹰。人生之树，已桂满硕果，然而，宋文骢心怀理想，仍在路上……青骥奋蹄向云端，老马信步小众山。
立身基层，兴村富民，这是沈浩的理想。有了这个理想，才有了他与小岗村六年的不离不弃，才有他在小岗村六年的默默奉献，才有了小岗村工业、商贸、高效农业、生态旅游业的长足发展，才让小岗村跻身于“中国十大名村”。这个理想，让他成为感动中国、践行信念的村官；这个理想，让他赢得了用小岗人颗颗鲜红的手印；这个理想，让小岗人用感恩的热血为他书写出不朽的碑文。
拥抱大海，为国争光，这是翟墨的理想。有了这个理想，才让他直挂云帆，奔向大海的怀抱。……他完成了中国首次无动力帆船环球航海。在理想的支持下，他在两年半时间里，历尽惊涛骇浪，战胜风雨险阻，终于获得了成功。
理想是一颗神奇的种子，有了它，我们身边就可以开出数不尽的花，结出数不尽的果。因此，我们每一个人，都要树立崇高的理想，将理想的种子播种在心底，用不懈的追求、辛勤的汗水催生事业的花，成功的果。
                           （满分作文)
文章从“理想”与“成功”的关系角度论述，重点阐述理想的意义，三个层次，三个典型事例，多角度、多层面地阐述事理，很具说服力。选用2010年感动中国人物入文，极具新鲜感，典型性。
选材的技巧有以下几种：
1．精挑细选，求典型。论据典型，就是所用论据要有代表性、针对性，能以一当十，甚至以一当千。
【例】我们敬佩袁隆平先生，他的时时思考、天天探索，堪为我们后辈的楷模。当他还是个默默无闻的乡村教师时，就敢于做出颠覆世界权威的思考；当他名满天下的时候，依然专注于田间，全心全意地进行科学的探索。他的思考不仅使中国人填饱了肚子，更帮助世界上大多数人摆脱了饥饿。“杂交水稻之父”岂是浪得虚名?当与“诺贝尔奖”并驾齐驱才是!“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”思考，为他赢得了无数荣誉；探索，为他带来了精彩人生!
（吉林考生《人生，因思考而精彩》）
选取袁隆平这个论据是典型的：一是因为他具有广泛的社会影响力，是“感动中国”的人物。他的事迹通过各种传媒传遍了千家万户；二是他默默无闻、献身科学、不惧权威、大胆思考的精神与“人生，因思考而精彩”的中心论点本质上是一致的，因此，是十分有针对性的。
2．带露折花，求新颖。论据新颖，就是从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。这里的现实生活指家庭、学校、社会生活的各个方面，特别是大家关注的刚刚发生的热点事件。
【例】蔡铭超先生在佳士得拍卖行举办的圆明园兔首、鼠首铜像拍卖会上先是不惜以高价拍下这两件文物，但事后却又拒绝付款，造成流拍。他的行为引发了舆论一片哗然之声。虽说有人称其为民族英雄，但更多的人认为他的行为纯粹是在恶意破坏规则，践踏起码的诚信准则。
我们承认，蔡铭超先生确有一颗爱国之心，他的行为在某个意义上也的确体现了赤诚的爱国热情。然而，细细思量，我们却发觉，蔡先生的行为虽说可敬可赞却不可取，我们不难预想到蔡先生意气用事的严重后果——兔首、鼠首铜像这类国宝的流拍，必然导致泱泱中国在国际上的信誉受到严重损害。
（江西考生《意气用事，无以成事》）
引述蔡铭超一例，是高考前刚发生的一件事，读来很有时代感。分析着眼于“意气用事”带来的危害——国际信誉受损，很有说服力。
3．旁征博引，求丰富。丰富的论据，需要旁征博引，掌握一些引述论据的手法，做到论据丰富而没有重复、堆砌之嫌。
（1）排比法。一种方法是聚合浓宿型材料，用排比法构筑材料群；一种方法是三个典型人物、场面或事件，构筑排比段。
【例】从微软中国总裁李开复的箴言“做最好的自己”中，我们体会到了发现自己特长的人生意义；从梁漱溟19岁被聘到北大任教，我们体会到了培养专门人才的现实价值；从渐冻症患者霍金揭示宇宙奥秘，我们体会到了只能正确的人生定位，才能最大限度地激活生命潜能，张扬生命风彩。 （河南考生《找准人生定位》）
用排比手法，简述了李开复、梁漱溟、霍金等典型人物，叙议结合，说服力强。这种方式，让材料密集呈现，构成论据群，既充实了论据，又显得富有气势。
（2）引用法。引用名言、警句、成语、事故，充实材料，彰显文化底蕴。
七、结尾——回眸一笑，秋波媚人。
古人作文重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求结尾简明有力，“如截奔马”；留有余味，言有尽而意无穷。聪明的考生，肯在经营结尾方面下功夫，追求“回眸一笑百媚生”的艺术效果。
【例】林花谢了春红，太匆匆，白雪飘零的傲慢不知能与谁共。落花悄然成了芬芳的泥土，抚慰了刚出芽的嫩柳，那细细的情思便成了文学的归宿。
（年湖北考生《站在文学的门口》）
用“落花、泥土、嫩柳”等自然景物构成微露伤感，却也充满生机与希望的艺术境界，把自己对文学的浓浓情思，融入到春红飘落，嫩柳出芽的画面里，思想情感耐人寻味。
打造精美结尾的方法还有：
1．呼应法。一是呼应标题。文章标题往往与话题、主题有直接的联系，照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。
如，开头：纪伯伦说，没有实现不了的愿望。的确，只要我们相信自己，哪怕现在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。 
结尾：这一双隐形的翅膀，载着我的、你的、所有人的梦想，穿越湍急的溪流，横渡荒芜的沙漠，乘风破浪，飞向心中的梦想之地，那未知的远方！ 
（北京考生《我有一双隐形的翅膀》）
结尾呼应开头，进一步强化“自信”于生命的意义，有力地突出了文章主题，且语言极具形象化色彩。
2．引用法。引用与人物思想、文章主题密切相关的名言警句，为文章点睛。
【例】于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。

江西九校联考金题范本——
【金题回放】（2010年江西省九校高三联考作文题）
阅读以下材料，按要求作文。（60分）
“路上捡到皮夹子，红绿灯下扶瞎子，上桥帮人推车子，公交车上让位子，放学后留在教室擦桌子”，这段文学概括了时下许多中小学生作文中的一种普遍现象。
有人认为这样的作文只会导致套话、空话、假话、废话连篇；有人认为写作文适当虚构是一种艺术创造；有人认为说真话抒真情是作文成功的关键，为人也如此；还有人认为……
你有什么看法？请据此写成一篇文章。要求：①文体不限；②题目自拟；③立意自定；④所写内容必须与给定的材料相关；⑤不少于800字；⑥不得抄袭，不得套作。
【写作指津】
从作文题提供的材料来看，其中既有事实材料，亦有观点材料。“事实材料”揭示了时下许多中小学生作文写作内容雷同化的普遍现象，“观点材料”则列举了对此现象的各种不同看法。写作提示语“你有什么看法？请据此写成一篇文章”交代出写作范围，要求考生针对中小学生作文写作内容雷同化这一普遍现象阐述自己的看法。写作要求除了第④点“所写内容必须与给定的材料相关”限制过死外，其它几点都较为宽泛。
仔细阅读材料、提示语及写作要求，不难明确，这篇作文主要是在写作题材上作了严格的界定——要求考生必须切紧当前中小学生作文所存问题来作文。至于在立意的确定上，既可以从“观点材料”里列举的观点中任选一个，也可以自行从“事实材料”里提取一个迥异于“观点材料”中的观点。
对于事实材料反映出来的中小学生作文中所存在的题材狭窄、内容雷同的问题，观点材料列举出了几种不同的看法，既有人肯定，也有人否定，见仁见智，众说纷纭。当然，这诸多的看法，孰是孰非？考生只需结合自己的写作体验，自可得出自己明确的认识，顺延思考，也自能得出正确的立意。如果抛开材料，脱离了“所写内容必须与给定的材料相关”的作文要求，另起炉灶，信马由缰，写诸如“学雷锋”“真诚待人”“诚信”等，那都是错误的立意，是审题失误的表现。
对于作文内容雷同化的现象，当然应予以否定。但写作中，决不可简单地停留于这一层面的陈述，而应该扣紧现象，追根溯源，分析这种不良作文现象形成的原因及后果危害。要能够具体联系时下中小学生的生活和学习实际作深入、理性的分析。只有透过现象深入本质，方能揭示出现象内在的因果关系，得出深刻的立意。至于文体的选取，则根据各自的擅长和熟悉的素材来确定，要充分发挥自己的长处，展示自己的亮点。这样文章才能取得高分。
【范本展台】
如果连这也是我的错
南康中学 一考生
窗外的小鸟唧唧喳喳地叫着，在树丛中飞来飞去。偶尔它停下来，看着我，嗓子里发出莫名的声音，像是在为我哀叹。我不由站起身子，将脸贴着玻璃，不经意间，竟然有两行泪水从我的眼中涌出，顺着玻璃缓缓滑落。
作文本在桌上寂寞地躺着，也许它正愤懑于我对它的冷落。可是，我毫无选择，提起笔，或就此凝滞，或双手颤抖。
我很想让自然的美景飘成一幅巨画，优雅地躺在我的本子上；我很想让那些人情的温暖真实地呈现在那些方格里；我很想把内心的欢喜和忧愁流成一条河，在我的笔尖流淌；可是……我不能。
我如一只被困的小鸟，似乎与外面的美丽世界相隔绝，我嗅不到花的芳香，看不到叶的新绿。陪伴我的只有枯燥的书本和永远也做不完的试题。很久很久我竟然忘记了大自然的色彩，充斥我双眼的只有白纸黑字，间或是试卷上的一片红色。从此，我再也无法用文字描绘出美丽的图画；我笔下的天地只有一片空白和落寞的底色。
我渴望着拥有丰厚的情感经历；可是，妈妈告诉我，不要多去管闲事，不要和陌生人说话。于是，我只能每天迅速而孤单地在家庭和学校之间往返。在我的眼中，整个世界好像就只剩下一条苍白的路和一个空虚的我。至于爸爸和妈妈，他们所给我的爱就只是很关心我的学习成绩。所以，我从来都不知道如何用心中的一片空白书写出有灵有肉的文章。
我的日子总是那样的平静而单调，让人窒息。我竟然不知道到底什么值得我高兴，什么能够让我欢喜。也许只有再考个100分吧，那样我就可以在草坪上玩上一个小时了。我的心中总是堵得慌，也许那就是愁绪吧！我想找个人倾诉，找个人分担。也许只有老师懂得我的心理吧，可是，我不能，老师是不会喜欢消极的学生的，他们不会喜欢阅读那些描写愁绪的文章，他们会批评我，说那是“为赋新词强说愁”。
于是，我终于总结出一个写作的秘诀，那就是写作文时，多写些“路上捡到皮夹子，红绿灯下扶瞎子，上桥帮人推车子，公交车上让位子，放学后留在教室擦桌子”之类的事情就可以了，老师读后准喜欢。可是，让我失望的是，现在老师们竟然批评我了，说我作文只知道说些空话、套话、假话。
我该怎么办？难道这一切都是我的错？
我的作文本还是一片空白，那样空洞的格子像是一个个眼眸，瞪着我，仿佛在嘲笑我一般。
窗外的那只鸟儿大概是叫累了，耷拉着脑袋……
亮点评析：这是一篇以真挚情感取胜的考场佳作。作者在文中既没有发抒什么高深的见解，亦没有揭示什么精辟的哲理。作者只是以忧郁的笔触真实叙写了自己在作文中遭遇的苦恼和不幸。包办式的封闭教育，让作者丧失了与自然、与社会接触的机会；“两点一线”的单调生活，更让作者对外界的感知能力变得迟钝起来。没有生活感受的积累，写作当然成了让人痛苦的事；而真实抒情吧，却又被老师斥为“为赋新词强说愁”。被逼无奈之下，只好照搬照套，东拼西凑，但最终还是遭至老师的批评。“作文难，难以上青天”，但这一切难道真的只是学生的问题，“我该怎么办？难道这一切都是我的错？”一句悲怆的呼喊，赢得了读者的深切的同情和无尽的思索。值得称道的是，文章小鸟的啼叫和神态的描写，渲染衬托，起到了深化主题的作用。
谁抹杀了我的真实？
南康中学 一考生
我的父亲就只是一个朴实平淡的父亲，为什么要我把他“改造”成哲学家？
——题记
平 淡
学校小考，作文是命题作文《我的父亲》。看着题目，我发了一阵子呆，“我的父亲”？我的父亲平平淡淡，从小贫苦；现在的小事业是和妈妈白手起家建立起来的。他没有什么特别之处，如同天下所有的父亲一样，平平淡淡，没有在我的童年给我留下什么关于暴风雨的夜晚背我去医院的记忆；也似乎没有什么关于我犯了错，打了我以后自己却又独自落泪的经历。从我的父亲身上，我似乎无法找出惊天动地、轰轰烈烈、刻骨铭心，让人热泪盈眶的光辉事迹。
我只有书写父亲的平淡，书写父亲陪我学会走路，书写父亲对我的看似平淡的爱，书写父亲平淡的经历。
分数下来了，46分，一个尚未达到优秀标准的分数。最高分数是56分，叙写的是作者的父亲在雪夜背他去医院的故事。作者的父亲就如一个哲学家，在他失意时会告诉他“柳暗花明又一村”，在他即将成功时会鼓励他“会当凌绝顶，一览众山小”。而这些，我的父亲并没有；但我却因此知道了作文拿高分的策略。
华 丽
市联考又来了，作文题目是半命题作文《我的××》。不久刚写过，于是就把题目补成了《我的父亲》。有了上一次的经历，这次当然知道该怎么写了！
这一次我的父亲不再平淡：在生意中，哪怕是亏本他也会义无反顾地帮助别人，左邻右舍都称赞他是一个活雷锋。他对我更是无微不至地细心呵护，语重心长地耐心教育。当我的成绩下滑了，他会哲学家般地开导我：“人生总是有起落！成绩只是暂时下滑，只要努力，一定能迎头赶上”。当我参加比赛失利时，他还如心理学家般地宽慰我：“人生就如一首诗，有平就有仄，这样才能有完美的音韵。”
看着自己的作文，感觉自己根本就不认识自己所写的这个人，“他”真的是我那个平淡寻常的父亲吗？作文中的“父亲”与现实中的“父亲”之间一丁点的相像之处也没有呀！
试卷发下来了，55分，全班最高分。望着试卷上“55分”的判分，我的心中没有丝毫的惊喜，我的脸上只有苦笑。
我的父亲决不能平淡寻常，他应该光彩照人，应该华丽。我的作文决不能还父亲一个平淡的真实……
亮点评析：这篇作文以记叙文的形式来阐释主题。考生紧扣材料中反映的作文现状，结合自己两次考试的作文经历，现身说法，释解了导致写作雷同化的深层原因。立意明确，扣题紧凑。在表达上，借助两幅作文场景的对比展示，在对比中鲜明地揭示出中小学生写作态度的转变根由，透过现象触及本质，没有空洞的说理，言辞深刻，耐人深思。此外，文章结构匀称，层次清晰，体现出考生谋篇布局的不俗功底。
【素材传真】
郑渊洁：走老路是一种悲哀
1984年11月19日，郑渊洁首次产生了完全由自己写一本刊物的想法。他发现在一本刊物上，有的作者写得好，有的却写得很差。读者是为了看好文章而掏钱买杂志，可是杂志上的所有作者却按照统一标准拿稿费，这就等于写得差的作者在剥削写得好的作者。他向杂志主编提出增加稿费，主编却说，你如何证明是你的作品让杂志发行量上涨的呢？郑渊洁觉得不公平，非常想改变这种状况。
一天，郑渊洁骑着自行车带儿子去看火车。在那里，他头一次感到火车可怜，虽然表面看气势磅礴，却只能按照别人给它设计好的路线行驶，不能越轨半步。他忽然意识到，风驰电掣走老路是一种悲哀，与其这样，还不如蹑手蹑脚走新路。那天下午，在观看了十几列火车疾驰而过后，他决定脱轨，走一条没人走过的路，尝试一个人写一本杂志。
一年后，《童话大王》创刊。很快，郑渊洁尝到了甜头，第一个月的稿费就让他成为万元户，他买了自己的第一辆摩托车，后来又有了汽车和更好的汽车……
具有叛逆思想的人，总是不甘心拘囿于传统，无疑，“童话大王”郑渊洁就是这样一个人。从今天成功的《童话大王》向后看，我们不难发现，正是因为他“不走老路”的决心，才开辟了这么一条常人难以发现的成功之路。
【金题回放】（2010年唐山市第一次模拟考试）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
“上好的幼儿园两个月就要五千元。”
“上小学参加各种兴趣班花费近三万元。”
“初中补课费三年下来近四万元。”
“高中参加‘艺考’花钱像流水一样。”
与家长的抱怨相应的是，社会上的各种补习班越来越明目繁多，孩子开始接受文化教育的年龄越来越早，家长在子女教育上的投资不断加码，很多家长已沦为不折不扣的“孩奴”。
你对上述现象有什么看法？要求联系生活实际构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指津】
这是一道时事类材料作文。若想拿高分，一定要有准确的立意，正确评判上述现象。具体来说，可以从社会、家长两个角度立意。从社会的角度，存在教育商业化、功利化、金钱化的倾向。教育商业化，把教育作为牟利的手段。教育功利化，忽视教育对孩子品格上的影响，一味追求高分。教育金钱化，有钱者、城市孩子上补习班，得高分；无钱者、农村孩子只能忍受，致使教育本身不公平。从家长的角度，存在教育盲目性、期望值过高的问题。教育的盲目性，家长怕孩子输在起跑线上，盲目跟从；或者为了让孩子实现自己没有实现的梦想，不尊重孩子的兴趣、爱好和承受力；对孩子的期望值过高，望子成龙，望女成凤。
若从家长的角度立意时，要辩证分析，不能把家长批判的一无是处，应该站在理解的角度去看待，适当批评的同时理解家长的良苦用心。另外，此作文立意时要注意误区， 如“孩子应自立自强或者感恩父母”这样的立意，明显偏离材料的内容，因为题目中材料内容主要是讲当今的教育问题，而不是亲情和孝道等，因此，同学们立意时一定要避开此误区。
【范本展台】
教育，不应为“奴”
唐山一中 石猛超
当手持书卷伴青灯变为资财万千滚滚注，当琅琅书声光化为金钱投入如流水，当父母对儿带笑看沦为愁苦倦容只为“优”，我不得不说，教育，太疲惫了；教育，本不应为“奴”！
我们且看名目繁多的补习班，我们只言这不断加码的教育投资，还有孩子们那早逝的童年，精疲力尽的青少年时期，这一切的一切只为“争优”“高分”而来。
是什么蒙蔽了家长们殷切的双眼？太多太多的压力打着“优”的幌子而来，你想让孩子超越别人吗？你想让孩子在激烈的竞争中脱颖而出吗？你想让孩子在未来抢占先机吗？赤诚的爱子情怀让家长禁不住为孩子的未来“买一份保单”，于是，一个家长跳进了教育的怪圈，两个家长跳进了教育的怪圈，众多的家长沉浸其中欲罢不能。
于是“学奴”出现了，“孩奴”也随之而兴。其结果自然足了张开的“口”，苦了拿笔的“手”，累了爱子的“心”。
教育，本不应为“奴”。
回想教育先贤孔子，学富五车，却向往一次春游，沐水而归。他提倡因材施教，有教无类，正是这般朴实的教育才出得流传千年的七十二贤人。倘若孔子抬高门槛，学费上千，倘若孔子也攀比才艺，只争它片刻名之高下，倘若孔子也沉浮外华，不探学之内质，何来儒家经典？何来春衫平淡列国游？何来泱泱中国文化！
对比当代学者易中天，身为大学教授，文化名人，品三国文化，登学术之巅，又何曾苟求女儿的成绩？“我不会教我女儿什么，她自己成长就很好嘛。”这是易中天教育孩子的方法——她自己成长。
再看看那些为教育不断加码的“可怜”的家长们，他们即使倾家荡产也不能“穷”了教育，他们的目标是“子必成龙，女必成凤”。于是，童年的乐趣在并不优美的钢琴音符中消失殆尽，被束缚了翅膀的“鸟儿”只能在系了“黄金”的补课班牢笼中啜饮所谓的“营养”。然而孩子的父母并不轻松，天价的补课费压弯了多数父母的肩背，愁白了多少父母的耳鬓青丝。
教育，本不应该是负担，而是一项伟大而光明的事业！用奋斗铺就通往知识殿堂的路；这才是最明智的行为；以尊重孩子的心态为他们打造赢得人生的台阶，这才是最有效的方法。因为教育，不应为“奴”！
亮点评析：文章对材料反映的问题把握非常准确。当前某些培训班和特殊教育项目收费偏高而家长不堪重负，沦为所谓的“学奴、孩奴”，这一现象说明教育已经畸形发展，确实令人堪忧。作者紧紧抓住这一关键，从反面立论：教育不应为奴，而应返还其本真，可谓一语中的。文章举例不多，却很有特点，都是教育界的专家：古有圣贤孔子，今有知名教授易中天。从他们的教育之道，可反鉴现实中某些教育怪相之荒谬，进而告诫当今的家长，大可不必随波逐流，应根据孩子实际、自己经济条件、教学质量因材施教。这是作者认识问题的深刻和独到之处。结尾“应该能选择，能够拒绝教育的镀金”更升华了这一认识，一语胜千言。读罢该为，无论是教师、家长还是孩子，都应该引起深思。
爸，请听我说
唐山一中 张经纬
爸，每次看到您额前斑白的头发我总是心痛自责，我知道那是因为您为我操劳的结果。爸，每次看到您替我报名参加补课班，“挥金如土”地掏补课费，我总是不知所措地低下头，我知道您在为我的未来细算，而我只能默默接受您为我“预订的成功”。您总是说“希望看到我‘未来的成功’”。
爸，今天请您听我说一次，人生不可能持有太多的船票登上太多条成功的船，并不是每一条船都能达到我心中的彼岸。理解您望子成龙的心情，更为您因巨额的补课费奔波劳苦而心酸。爸，不要再努力“看”我的未来。
爸，请听我说。并不是所有的教育都对我有利。“人无完人”，每个人都不可能是全才，每个人都不可能完全掌握人类的所有文明。没有莫扎特的音乐天赋，又何必强求与钢琴的“过度接触”；没有达芬奇的艺术细胞，又何必非要在“画鸡蛋”上白下功夫；没有帕瓦罗蒂的厚重嗓音，又何必整日扯着喉咙，挤出刺耳的尖叫？所以请不要认为您的儿子“上天入地，无所不能”，不要把您的血汗钱白白地送给那些名目繁多的补习班。
爸，请听我说。尺有所长，寸有所短。适合的，才是最好的。既然“飞不高”，但我也许“跑得快”。我有我的兴趣，我有我的特长。您与其把钱挥洒在所有的“土壤”中，不如精心地浇灌我心中的兴趣之花，让它茁壮成长，绽放美丽的花。“只专心做一件事。”，这是“百度”首席执行官李彦宏的名言。他多年来辛苦经营“百度”，不动摇，不跟风，只专注于“中文搜索”一项技术。正是他的这种坚持才换得“百度”今日的辉煌。爸，何不让我也学做一回“李彦宏”；爸，何不用您的财富助我在一条成功路上前行？太多的教育投资压弯了您的背，其实您为我背负了太多，却大多并非有用之物。
爸，请听我说。您的辛苦令我心酸，您的焦虑令我心痛。看见您省吃俭用，为我却不惜付出一切，我总是自责。爸，我不是您的“皇帝”，您操劳了太多！
爸，请听我说。无须为我打算太多，无须为我挥金如土，无须运筹帷幄精打细算。请让我自己来决定人生，用我自己的能力来回报您。爸，您为我付出太多，现在请让我自己承担成长的重任吧！
亮点评析：本文视角独特，从孩子和学生的角度剖析了教育高投入现象的根源。问题主要在于家长，在于家长对教育、和孩子成长、成才认识的偏差。就是说教育的“疾病”在于社会，社会的“疾病”在于人们的思想追求。文章以呼告的形式，以反复的手法，以劝说的口气，逐层深入地以自己切身体会说明了家长要因材施教的道理。
文章有理有据、论述深刻，很有说服力。作为孩子，对家长的“过度教育投资”心存感激,但并不认可，透过文字，我们看到了一个聪明睿智、体谅父母良苦用心而且有独立见地的懂事孩子。 “适合的，才是最好的”和结尾一句“爸，您为我付出太多，现在请让我自己承担成长的重任吧”，犹如记重锤砸向仍然执迷不悟的家长们，发人深省。
【素材传真】
补习班热何时“退烧”？
每年寒暑假前夕，一些补习班的报名现场就异常火爆。由于报名人数太多，一些报名现场采取了类似银行排号的方式，家长、学生要先“取号”，再按语音