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在“弯道”处超越
——襄阳市第四十一中学特色教育纪实

襄阳市第四十一中学位于襄阳城西 5公里处，她坐拥汉水，背靠万山，与圣贤诸葛亮隐居地古隆中毗邻，与千古才女黄月英的出生地黄家湾接壤，它创建于1970年，是一所近半个世纪的老校。
她是一所九年一贯制学校，拥有44个教学班，2500多名学生，在编在岗教师156人，其中高级教师 人，一级教师 人，研究生学历 人，本科学历 人，拥有湖北省特级教师1人，隆中名师2人，卧龙名师1人，省、市级骨干教师、优秀教师20余人。
学校拥有一流的育人环境。新建的三栋教学楼、办公楼窗明几净，在阳光的照耀下熠熠生辉，占地 平方米的大型塑胶操场更是全体师生锻炼、运动的最佳去处，有色彩明丽的足球场、排球场、环形跑道，独立的篮球场、乒乓球室，都深受学生的喜爱。还有各种功能室：音乐室、美术室、计算机室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、阶梯教室、党员活动室、图书室、阅览室等等一应俱全，校园网络全覆盖，老师办公室有电话、空调，教师每人都配有崭新的电脑、崭新的办公桌椅，44间教室都配有电子白板等等，这些现代教学设施的植入，更让四十一中的教育如虎添翼。
学校拥有一流的教学质量。襄阳四十一中学，已成为襄阳市教育界一颗璀璨的明珠。从2002年到现在从这里毕业的学子，已有24名荣登清华、北大学府。尤其是2005年，湖北省理科状元朱师达的出现更是让全市人民知道了四十一中学，还有2008年市理科状元张弘毅（省理科第二名），2010年市文科状元郑宇琦(省文科第三名)等5名市级状元的相继出现，更让四十一中学声名远扬。
四十一中无论在育人环境，还是在教学质量上，都成为人们心中最理想的九年义务教育的求学圣地。
其实，四十一中前身是襄阳轴承厂子弟学校，2003年11月整体由襄阳汽车轴承股份有限公司移交到襄阳市教育局。2015年2月，因襄阳市教育体制调整，又移交到襄城区管理。
一个由企业划转不久的学校，之所以成长如此迅速，并且多年来一直保持持续上升的态势，这与以蒋校长为核心的领导班子的英明决策分不开。他们找到了学校可持续发展的突破口：科技、环保和经典诵读，并以此大力开展特色教育，使四十一中一跃成为同类学校的翘楚，顺利实现了“弯道超越”。

“弯道”一：创建“科技校园”，实现了科技活动和教育质量的“双突破”、“双丰收”。
四十一中选择科技为素质教育的突破口，源自于一次偶然的机会。
1988年，学校高三（1）班学生许毅，参加美国宇航局与中国科学院举办第二届“全国青少年航天飞机零星搭机实验方案”竞赛，他设计的《太空环境对地衣共生关系的影响》实验方案，荣获全国一等奖，被选为三个上天实验方案之一。许毅也被北京航空航天大学免试录取为1989级新生。
消息传开后，荆楚大地为之震动，社会各界议论纷纷，这在当时被称之为“许毅效应”。
2003年，学校由襄阳轴承厂子弟学校转为市直学校，起步晚，条件差，没有足够的优势，要在同类学校中脱颖而出，谈何容易！
蒋青风校长果断决定扬长避短，以科技为突破口，实现弯道超越。
提高认识，树立“大科技教育”观。学校把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，做到面向全体学生，以保证学校科技教育和科技创新活动的全员性、全程性、和实效性。
开齐课程，创设“科技校园”。长期以来，学校坚持把科技教育纳入学校工作计划，建立科技教育目标考核体系和课程评价体系，规范科学课，开齐生物、地理、物理、化学、劳技、信息技术、美术等课程，不挤占、减少课时。面向全体学生，全面提高学生的科学素养，创设开发学生潜能、培养学生创新精神和实践能力的“科技校园”。
建立平台，鼓励学生“做中学”。学校积极建立科技园、生物园和科技教育实践基地，建好实验室，搭建科技教育的实践平台，鼓励学生“做中学”；同时，鼓励学生到大自然中，到社会中，到生活中寻求研究内容，努力使学生养成科学的思维习惯，逐步培养学生的创新精神和创新意识。
让学校成为科技活动的海洋。学校每个学期都开展“科普周”、“科技节”、“科技创新大赛”、评选“科技之星”等系列特色活动。“科技节”活动形式新颖，规模较大，各班以班为单位在校园内开辟展位，展出自己的科技作品，包括科技小发明、小制作和科技绘画等，每个同学向参观者讲解自己的作品创意、功能等，甚至向他人推销、拍卖自己的创作。
走出校园，实现“馆校共建”。从2004年起，学校与襄樊市科技馆联合开展系列活动，让学生走出去参观、调查，扩大学生的视野；把“科普大篷车”开进校园，让学生不出校门了解最新科技动态；把专家请进来，为学生辅导，做学生的“科技导师”，把“科技新星”送出去接受培训。
高度重视，科学举措，使得学校科技教育取得了可喜的成绩。自2002年被授予“湖北省青少年科技活动先进学校”之后，学校连续6年参加省市青少年科技创新大赛，均取得优异的成绩，深受市科协、市教育局的好评。05年学校共有30多项科技小制作、小发明获得市级以上奖励，其中一等奖7项，省级奖励6项； 李道军和张文华老师的《学校公共厕所定时冲水装置》发明被评为国家一等奖和科教创新奖；06年学校被授予“青少年科技活动基地”， 07年学校是唯一一所被市教育局评为“科技活动先进单位”的学校。08年学校被襄樊市科协评为“科普示范学校”，学校被评为“先进组织单位”，09年学校有多位学生的科技作品获得省级奖励，其中马晓端的科幻绘画《太空自动工厂》获得省一等奖，并编入省优秀作品集，李昕晟同学的发明《节水可乐》被襄樊市评为《最佳实用奖》；2010年襄樊市有6位初中生作品被选送到省里参加省第25届青少年发明大赛，其中有3名是我校的学生。2012，学校获襄阳市青少年科技节优秀组织单位。
“弯道”二：环保与科技活动结合，提高学生创新能力
新的时代，随着社会经济的发展，在人民物质生活水平迅速提高的基础上，环境问题变得越来越突出：水不再清、天不再蓝、空气不再清新……
“我们每个人都是优美环境的享用者，同时也是环境污染的制造者。与其对学生进行不切实际的空洞宣传，还不如让学生从身边的小事着手，深入研究环境保护的重要性和紧迫性。”身为地理老师的蒋青风校长如是说。
在蒋校长的倡导下，学校高度重视环境教育工作，建立了以校长为组长的创建领导小组，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，通过学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。
2006年4月，为了落实关于《全民科学素质行动计划纲要》和在学生中进行可持续发展教育，襄樊市四十一中在襄樊市环保协会“绿色汉江”的支持和帮助下，和环境与发展研究所能源可持续发展教育项目结缘。在学校和项目组的共同努力下，设计出一系列适合在学校开展的活动，在学校的活动主题定为“我环保，我快乐”。
环保成为学校对学生进行教育的一个重要方面。每一年都有新主题新成就：
２００３年学校加入了襄樊市环保协会并成为团体会员，这让学校的环保活动有了协调和指挥。在环保协会的关心和帮助下，学校的环保活动上了一个新的台阶。
２００３年，学校师生参加了有德国专家主持的“零排废”环保教育，与绿色江河会长杨欣的座谈会。
２００４年学校师生参加了“环境教育培训班”，并参加了“绿色之友”会长梁从诫先生的座谈会和讲座。梁先生为学校教师题词“要做事，不要作秀”。
２００５年学校师生参加了多期环保教育培训班，并在校内开展了多种形式的环境教育。
２００６年，学校参加“可再生能源”环境教育项目并成为全国试点学校之一，学校教师张文华成为“可再生能源教育”全国骨干教师，并参与全国及襄樊市的环境教育和教师培训。曾到湖北恩施、北京、四川成都进行环境保护教师培训。
２００７年起，学校成立“可再生能源”全国首个学生活动小组，并参与开展了大量的学生环保活动。
２００８年3月9日，是世界水日，学校100多名师生参加了“关注水资源，保护母亲河”为汉江捡垃圾活动。
……
2009年10月，“可再生能源教育开展六周年及校长论坛”在北京举行，蒋青风校长在大会上做了主题发言，学校被评为“全国可再生能源教育优秀学校”，张文华教师荣获“可再生能源教育教材编写奖”，被评为“可再生能源教育全国优秀教师”。

“弯道”三、走进经典 润泽心灵
经典诵读是弘扬中华文化，承传中华传统美德、培育民族精神的有效载体。而孩子13岁以前又是记忆学习的黄金时期，是语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。因此，以蒋校长为核心的学校领导决定在小学部全体师生中开展经典诵读活动，努力营造积极向上，清新高雅、健康文明的校园氛围，构建书香校园，形成了自己的教育特色。我们的做法是：
1、让经典浸润校园每一个角落。
你只要走进四十一中的校园，到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶：操场周围一张又一张的的展板上，一些优美的古诗词图文并茂，常常吸引孩子们驻足欣赏，动情吟诵，忘却周围的一切。橱窗里，是孩子们经典诵读的情况展示，有读书心得，学生的诗配画，经典诵读之星的照片等等。教室里，张贴着一句句名言警句，课间十分钟，红领巾广播站都在童音诵经典。这些经典不断地浸润着孩子的心灵，丰盈着孩子的生命。
2、开展行之有效的诵读活动
一天“三诵读”。晨读：每天早读课利用10分钟集体诵读诗文。午读：每天中午收听广播，由学校红领巾广播站向学生诵读寓意小故事或朗读经典诗文。学生可跟读、跟背、跟唱。路诵：每天中午、下午放学，以班级为单位，齐背诗文，走出校门。
编写经典诵读读本。为使诵读活动真正落到实处，学校组织相关成员编写了《四十一中小学部经典诵读》读本，为各个年级提供诵读的精选篇目。同时各年级各班级按照学校的阅读要求，制定班级实施计划。
3、让经典诵读贯穿于各种活动
将古诗文诵读贯穿于丰富多彩的读书活动中，以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让学生直面经典，感悟经典。
“六一”儿童节，经典诵读展演活动中，有“古诗文”的吟诵、演唱、舞蹈、情景剧表演等形式多样文艺活动，孩子们绘声绘色的吟诵，让人感受到了诗的意韵；古诗配唱，更让人感觉到诗人的千古绝唱；还有“三字经”配的舞蹈，舞出了孩子们的天真，舞出了孩子的浪漫。
通过办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的古诗文诵读能力。
丰富多彩的实践活动，让会唱的、会画的、会跳的、会诵的、会写的学生都有机会展示自己最“亮”的一面。学生在享受“与经典为伴”的吟诵乐趣中，得到启迪与熏陶。
4、让经典诵读与班级工作紧密结合
为全面推进经典诵读活动，学校进行了建章立制，规定各班每月背诵10首诗词。学生每天背诵时间不少于20分钟。要求红领巾广播站每周推出一首诗词进行赏读，每学期以“经典诵读考级”的形式对全校学生诵读情况进行检查，考级制度相当严格，广大师生非常重视。考核的情况，作为班级、教师、学生评优基本条件。
经典诵读点亮孩子的成长之路。
经典诵读提高了学生的语文素养。经典诵读使同学们出口唐诗，闭口宋词。在日常交流中，同学们会不时吟出几句经典诗文。如卫生委员会边朗诵着“房室清，墙壁净；几案洁，笔砚正。”边示意大家把自己周围的垃圾收拾干净。有的学生写完作业看书时，嘴里念着 “学而不思则惘，思而不学则怠”。在同学们的作文中，更是时常引经据典。
经典诵读培育了学生良好的行为习惯。自从开展经典诵读活动以来，从学校收到的上千封感谢信中，我们读出了学生翻天覆地的变化，读出了家长的喜悦与感动。课堂上，老师们也经常运用经典教育学生。有的孩子坐姿不端正时，只要老师提一句：市井气……同学们马上会接口：切戒之，并随之迅速调整坐姿。学生上下楼梯总是互相提醒：宽转弯勿触棱；孩子们之间经常会因借文具发生小磨擦，大家会不由自主地用到：用人物，须明求，倘不问，即为偷……这样的情景随时浮现。中华文化中蕴含的精神和智慧，如春风化雨，浸润着学生的心田。
科技活动、环保活动的普及和推广，丰富了学生的课余生活，提高了学生的科学素养，培养了学生的创新精神，锻炼了学生的实践能力，培养了学生健全的人格。
经典诵读活动又让中国的灿烂文化深深地根植于学生幼小的心灵，启迪了智慧，滋养了精神。这一系列活动的开展，为学生的全面发展、可持续发展、终身发展奠定了坚实的基础。所以四十一中的毕业生，俨然成为省重点中学襄阳四、五中等学校的抢手货，那里的老师都说：“四十一中的孩子，发展潜力大，后劲十足”。
学校为此获得了诸多的殊荣：被评为青少年能源教育可持续发展教育项目（YSEE）全国优秀学校、湖北省青少年科技活动先进单位，湖北省“课内比教学、课外访万家”先进单位，襄樊市示范学校，襄樊市科普示范学校， 襄樊市青少年科技活动基地， 襄阳市中华经典诵读二等奖，襄樊市第五届校园书信大赛活动先进单位， 襄樊市教育系统关心下一代工作先进集体 ， 襄阳市市示范家长学校 ， 襄阳市第七届校园书信大赛先进组织单位 ，襄阳市普通中考先进考点，襄阳市初中作文系列化教学课题研究先进单位、襄阳市课内比教学团体组织奖初中段一等奖，襄阳市课内比教学团体组织奖小学段二等奖，襄城区孟浩然诗歌朗诵比赛小学组一等奖，襄城区孟浩然诗歌朗诵比赛初中组三等奖等等。
“弯道”超越，让四十一中后来居上，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。综合实力步入同类学校的前列。面对新世纪千帆竞发、百舸争流之势，四十一中将在蒋校长及其领导班子的带领下，继续高扬特色教育的旗帜，把握每一条弯道，继续超越，书写传奇！

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