《皇帝的新装》配套练习.doc

《皇帝的新装》配套练习
揭西县第一中学
授课老师： 官小斐

一、基础知识：
　　1、下列各组词语中划线字注音全对的一项是（ ）
　　A愚蠢（cǔn） 钦差（qīng） 爵士（jué） 陛下（bì）
　　B 头衔（xián）忙碌（lù）滑稽（jī）御聘（pìng）
　　C赏赐（cì）附和（hè）妥当（tuǒ）呈报（chén）
　　D更衣（gēng）勋章（xūn）称职（chèn）骇人听闻（hài）
　　2、解释词语：
　　不可救药：__________________________________
　　滑稽：______________________________________
　　随声附和：__________________________________
　　骇人听闻：___________________________________
　　3、下列标点符号使用错误的一项是（ ）
　　A“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
　　B“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
　　C“对，我已经穿好了。”皇帝说：“这衣服合我的身吗？”
　　D最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”
　　4、文学常识填空。
　　《皇帝的新装》作者是_____（国名）著名___作家____的作品，我们还知道他的著名童话《____》《____》《_____ 》等.
　　二、阅读： （一）
　　（1）“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
　　（2） 这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
　　（3）过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。
　　（4）“你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着，描述着一些美丽的花纹棗事实上它们并不存在。
　　（5）“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。
　　（6）城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
　　（7） 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员棗其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
　　（8） “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
　　（9）“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”
　　（10）于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
　　5、本文语言生动活泼，有的语句还意味深远，你能说出第（8）段中画“____”的句子的言外之意吗？
　　6、第（9）段中对皇帝的心理描写十分精彩，写出了皇帝想的和说的完全不同，这表现了他怎样的心理？
　　7、品读第（10）段，并写出你对划线句子的理解赏析。
　　8、第（1）段中有“于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上一些名词”这句话，两个骗子是如何描述的？请你充分发挥想象力，把它描述出来。（提示：表现出“稀有”，适当用一些名词，50字左右。）