小学信息技术巧用浏览器说课稿.doc

小学信息技术巧用浏览器说课稿各位评委、各位老师：下午好！ 我说课的内容是省编教材小学信息技术四年级下册第十课巧用浏览器，本课是教学内容侧重于巧用IE浏览器的操作方法，这与实际操作结合紧密，教学中以学生操作为主，在不同的教学过程中不断提出要求，引导学生有目的地进行学习，从而掌握本课知识。为了达成教学目标，我把教学目标分解成两个部分：知识与技能目标：（1）、熟练掌握IE浏览器工具栏里的“停止”“刷新”“前进”“后退”“主页”“历史”等主要按钮的使用；（2）、会将经常游览的网页设置为浏览器的主页；情感与价值观目标：（1）、培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。（2）、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。（3）、通过网站网址的交流与记录，培养学生合作学习、共享学习成果的合作意识。本课教学重点是：IE浏览器工具栏里的“停止”“刷新”“前进”“后退”“主页”“历史”等主要按钮的使用；教学难点是：怎样设置浏览器主页。为了突出重点，突破难点，教学中我主要采用：以教师引导启发和学生讨论尝试、操作练习相结合的方法，让学生通过参与实践活动的方法组织课堂教学。请看我的具体教学过程：环节一：自主复习导入让个别学生上台操作演示前一课打开IE浏览器的操作，并同步解说：（双击桌面IE浏览器输入网址回车），并推荐自己喜欢的网站。设计感悟：（如何正确输入网址在前一课中对学生来说是一个难点，需要学生的细心和耐心，所以在新课前再次复习这个知识点）环节二：引导自主学习新知，教师总结强调1、 六个按钮的功能：我让学生打开刚才A同学推荐的“学生科技网”，看看这个网站主要有哪些栏目，并在这个过程中，研究一下六个按钮分别有什么作用？在这一过程中我让坐位相近的同学互相说说各自的发现，总结按钮各自的功能；（学生边操作，边研究讨论）在小组进行边操作边交流六个按钮的功能后，（抽熟练学生上台边操作演示各按钮的功能边进行按钮功能解说）同时，我在黑板上板书总结六个按钮的功能：板书设计：1、复习：打开IE浏览：双击桌面IE浏览器输入网址回车2、新知识：六个按钮“后退”按钮：返回上一页面“前进”按钮：“后退”后，转到后退前所在网页强调：“后退”和“前进”只能在此前访问过的网页中前进和后退不能前进后退到还没去过的网页停止：不想打开正在进行的网页刷新：更新页面内容，不必要重新输入网址。主页：游览器自动显示的网页，经常浏览的网页可设置为主页 菜单“Internet选项”对话框“主页”输入网址点“确定”历史：近期上网的情况记录，可设置保存的记录天数；3、 收集优秀网站地址我会在学生操作示范讲解后，总结强调本环节中的重难点：“后退”和“前进”只能在此前访问过的网页中前进和后退，却不能前进后退到我们还没有去过的网页，要想到其他网页，还是需要我们点击链接点或输入新的网址。强调：历史“按钮”功能，设置“网页保存在历史记录中的天数”2、设置浏览器主页请同学把喜欢的网页设置成计算机浏览器的主页，比赛那个同学最先设置好。在过程中让学生试试：网页中的“主页”选项和浏览器工具栏中你设置的“主页”按钮有什么不相同？（学生操作设置，自主探讨）（抽学生演示自己的设置过程，并演示比较网页“主页”与浏览器“主页”两者的不同。）我会在总结中强调本环节重难点强调：小技巧：打开网站，点击“使用当前页”按钮，即可确定。设计感悟：1、在教学中，更多的是培养学生操作能力，让学生轻松有趣的学习过程中，掌握知识点，培养自学能力。让学生自己探索，互相交流按钮的作用，培养学生的探究能力。学生上台演示操作讲解过程中，我会努力让每一个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦。让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，学生在讲解演示时，我多给学生表扬性地评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探究的兴趣。2、分层教学的实施：在学生自主操作探究过程中加强巡视，照顾到学生个体差异性，使每一位学生在教学活动都获得个体的发展。对学生进行不同层次的辅导，让学生都能完成任务。环节三：自主实践总结，教师正确引导学生在知道历史“按钮”功能后，通过查历史记录把自己浏览过的优秀网站记录下来，和同学交流。（抽学生上台操作，交流优秀网站）在课后记录、交流网址，利于培养学生合作学习的意识，使他们乐于共享学习成果，具有服务他人、贡献他人的习惯。在本课结束语时我会提醒学生正确使用网络，利于培养学生健康使用网络的意识。