了解我们自己.docx

·
了解我们自己
·
·
教学内容：教科书第84-85页。
·
教学目标：
·
1、让学生综合应用所学的统计知识对本班同学的身高、体重、年龄等情况进行统计，提高运用统计方法解决实际问题的能力。
·
2、让学生进一步体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的积极情感。
·
3、让学生进一步养成关心他人、关心集体以及与他人合作的精神和态度。
·
教学准备：
·
信息卡（如下）贴于桌角，练习纸、实物投影、小黑板等。
·
我的住处信息卡
·
编号：
·
身高：（ ）厘米
·
体重：（ ）千克
·
年龄：（ ）岁
·
生日：（ ）月份
·
参加（ ）兴趣小组
·
最喜欢吃（ ）
·
家里共（ ）人
·
教学过程：
·
一、产生统计需要
·
谈话导入新课（板书课题）
·
说说你最想了解我们班同学的哪些情况？
·
学生口答，教师板书。
·
二、分组讨论方法
·
1、谈话。（板书：各统计小组名称和人数）
·
2、分好的小组推荐出组长，组长组织组员先讨论准备用什么方法来收集数据进行统计。
·
各小组汇报收集数据和统计的方法。
·
三、分工收集数据
·
1、教师举例。
·
2、每组自己分工，用自己认为最合适的方法收集数据，比比哪一组收集数据又快又准确。
·
3、小组进行统计活动，汇总情况。
·
4、提问：收集好数据后我们接下来做什么？
·
四、分类、分段整理
·
1、谈话：对身高、或体重进行统计的先要根据收集到的数据进行合理分段。
·
（1）找出范围。
·
（2）分段整理。
·
2、各小组分段或分类整理数据。
·
五、填写图表并核对
·
各小组自己完成统计图表，集体交流。各小组设计问题准备向全班同学提出。
·
六、分析、交流、提问
·
1、各小组推荐代表汇报统计过程。其余各组评析。
·
2、提问：看了统计图表，你知道了什么？你有什么想法？你还想提什么问题？
·
七、总结
·
1、提问：你们是怎样进行统计的？通过今天的统计活动，你有什么收获？你还想了解哪些？
·
2、谈话：下课后，我们还可以和自己的好朋友一起去收集更多自己喜欢的信息进行统计并交流。
·