课前自主学习任务单This,That,These,Those的用法.docx

课前自主学习任务单
一、学习指南
设计意图
1. 课题名称：
外研版 七年级英语上册

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2.达成目标：
通过看动画和观察句子引导学生探究和总结This,That,These,Those的用法。
掌握和学会运用This,That,
These,Those的用法 
3.学习方法建议：
推理法，探究法。

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4.课堂学习形式预告：
先观察动画演示和句子从而总结出This,That,These,Those的用法再通过习题进行内化，巩固该知识点。

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二、学习任务
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通过观看教学视频自学（或阅读教材，或分析提供的学习资源），完成下列学习任务：
1.先观察动画演示和句子从而总结出This,That,These,Those的用法。
2. 做相关习题。
3. 用思维导图自我总结该知识点的用法和关系。

让学生掌握该知识点和培养他们自主探究推理的能力。 
三、困惑与建议
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学生填写项目（此项由学生自主学习之后填写）。

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备注：1.栏目不够用可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。

教学视频规划说明
规划视频主题
This,That,These,Those的用法 
设计意图
对应支持学习任务
1.自我总结出This,That,These,Those的用法。
2. 做相关习题。
3. 用思维导图自我总结该知识点的用法和关系。

让学生掌握该知识点和培养他们自主探究推理的能力。 
视频内容提要
先观察动画演示和句子从而总结出This,That,These,Those的用法再通过习题进行内化，巩固该知识点。

让学生掌握该知识点和培养他们自主探究推理的能力。 
播放时长

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课堂学习任务单
一、学习指南
设计意图
1.课题名称：This,That,These,Those的用法 

2. 达成目标：
1. 通过看动画和观察句子引导学生探究和总结This,That,These,Those的用法。
2. 能够区分This,That,These,Those的不同。
3.学会在生活中使用This,That,These,Those。

3.学习方法：
推理法，探究法。

二、学习任务
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㈠课始检测（难度与课前自主学习任务单和配套教学视频相当，时间尽量控制在5分钟之内）
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㈡进阶作业（作业设计需根据“达成目标”和“最近发展区原则”，逐步提高难度）
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㈢协作探究（探究主题首选来自真实情境中的探究主题，英语学科也可以选自教材中有创作意义的情境，化学学科还可以选择有探究意义的实验项目，或者“进阶作业”中普遍碰到困难的内容等，时间不少于10分钟）
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㈣展示准备

例：1.用思维导图（或其他思维可视化工具）梳理通过协作探究得到的个人学习收获；
    2.交流个人学习收获，并迅速整理出本组协作学习成果的要点；
    3.推荐代表本组参加全班展示人选。

三、困惑与建议
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微课参评作品信息表

课题名
This,That,These,Those的用法 

学 科
英语 
适用范围（版本、学段、年级、册）
外研版 七年级英语上册

参评单位
海口市海瑞学校 
制作者姓名
李 颖 
联系电话
18289243039 
作品特点

 该微课采用推理探究的方法让学生先观察动画演示和句子从而总结出This,That,These,Those的用法再通过习题进行内化，巩固该知识点。

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