欣赏课：《对鸟》、《空山鸟语》.doc

欣赏课：《对鸟》、《空山鸟语》

教学目标：
1、聆听《对鸟》、《空山鸟语》
2、鸟鸣音乐会
教学重难点：三个降号调的曲谱。
教学方法：听唱结合教学法
教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、聆听《对鸟》
1、导入：复习《一只鸟仔》
刚才我们一起唱了一首关于鸟的台湾民歌，下面我们一起听一听浙江民歌《对鸟》又是怎样表现鸟的
2、初听《对鸟》
设问：歌曲讲述了什么内容？
解题：“对歌”是我国民歌中重要的形式之一。如果对话名往往称“对花”，本歌是对鸟名。所以称“对鸟”
3、复听《对鸟》
设问：问句与答句在曲调上是完全一样，还是有不同之处？
4、再次复听《对鸟》，感受甲、乙双方对鸟的乐趣，增加爱鸟的情趣。
三、聆听《空山鸟语》
1初听全曲
设问：
a、这首曲子的曲名为《空山鸟语》，你能从音乐声中感受“空山”与“鸟语”吗？
b、这首曲子是由什么乐器演奏的？
c、师生讨论：（可以放音乐录音）
引子主要表现空山、空谷回声，鸟语（鸟的叫声）穿插与整首乐曲中
2、复听全曲
设问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么？是否有“人”在其中。
设问：你喜欢选择哪一幅图来表达乐曲的内容？
(在括号内打勾)
3、介绍刘天华
4、出示二胡让学生观察实物，并且摸一摸，拉一拉，亲身感受的音色
5、再听《空山鸟语》
四、综合活动 鸟鸣音乐会
1、讲清音乐会规则即按照回旋曲式进行
所有的鸟“齐唱”——鸟的独唱——齐唱——独唱——齐唱……
2、学生自己主持、编排，可以请个小组推荐一、二个鸟的独唱
3、进行评价，对于搜集的鸟叫声好的同学给予表扬。
五、小结下课