《新时代的劳动者》教学设计天心一中政治组刘美仁.docx

高中思想政治必修一第五课 企业和劳动者第二框 新时代的劳动者一、教材分析本节课是第五课的结论课，在第二单元起着承上启下的重要作用。在学习了第一框公司的经营的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为学习第六课投资的选择打下坚实的基础二、教学目标（一）知识目标识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。理解：正确认识劳动的权利与意义，理解正确就业观的内涵。运用：如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。（二）能力目标在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。（三）情感、态度与价值观目标引导学生树立劳动光荣的观念，进一步培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。三、教学重点难点教学重点：树立正确的就业观教学难点：动者维护自身权益的途径四、学情分析本课涉及的现实生活热点问题较多，学生较感兴趣，但这些问题与学生生活有一定距离，学生了解较少，因此理解本课内容有一定难度。针对这种情况，要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，以达到预期的教学目的。五、教学方法教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。学法：自主学习法、合作交流法、体验探究法。六、课前准备1学生的学习准备：预习阅读“劳动和就业、依法维护劳动者权益”，初步把握二者的基本内容。2教师的教学准备：收集就业和劳动者维权的典型案例并制作课件;课前预习熟悉本节学案。七、课时安排：1课时八、教学过程情景导入结合先一天是立冬节气的实际，解释南方依然是秋季的事实，引出“秋天是收获的季节”这个话题，导出“收获离不开劳动者”这个主题，从而展示今天所学新时代的劳动者内容。从 “新时代”，引出十九大报告中提出的“新时代”及主要矛盾，从“劳动者”，引出了李嘉诚、马云等人，更引出了大批的普通劳动者（包括1703班主任），多媒体展示了劳动者的贡献，创造出了丰富的物质财富和精神财富。合作探究、精讲点拨。（一）劳动和就业 (1)劳动含义（见书P41） 劳动的意义（多媒体展示聪聪不愿意上班的漫画,引导同学们讨论，进一步感受劳动光荣的价值观念）总结概括从个人角度：取得收入、获得报酬、谋生手段。从国家和社会角度：劳动创造物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉（2）就业为什么要重视就业问题？第一：就业的意义对国家和社会：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。对劳动者个人来说：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。（多媒体展示聪聪求职的漫画、人才市场人满为患的场面、人社部“就业形势复杂严峻”的新闻标题、有单位找不到人才的图片“唐僧寻徒”）总结概括：第二：就业形势严峻人口总量和劳动力总量都比较大。（总量矛盾）劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。（结构性矛盾）劳动力市场不完善，就业信息不畅通。（2）如何解决我国的就业问题（多媒体展示聪聪的择业漫画，就如何解决就业问题，同学们发表意见）展示三则材料教材一：p42漫画中材料二：马云在2017年8月贵州的大数据峰会上，未来三十年是最佳的超车时代是重新定义的变革时代。如果我们不让孩子去体验，不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证，三十年后孩子们找不到工作。材料三：机器人停车的视频（2分40秒） 学生讨论，教师归纳党和政府首先，要大力发展经济，创造更多的就业机会，这是解决就业问题的根本途径； 其次，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，创造、改善就业和自主创业的条件与环境。劳动者个人 首先要转变就业观念，树立正确的就业观 。 分析：自主择业观； 竞争就业观 ；职业平等观；多种方式就业观 其次提高自身素质，努力自主创业 （多媒体展示聪聪被一家企业录用的漫画，企业提出三个月实习期没有工资，不签劳动合同。）2、依法维护劳动者的合法权益（1）我国劳动者享有的主要权利（P44）（2）为什么要维护劳动者权益必要性：侵犯劳动者权益的情况时有发生重要性是社会主义制度的本质要求；是保障劳动者主人翁地位的前提;有利于调动劳动者的积极性和创造性。（3）如何维护劳动者的权益对国家来说A 实施积极的就业政策；B 制定和完善相关法律、法规，规范和协调劳动关系，完善社会保障体系。对企业来说企业经营者应不断提高自身素质，增强法制观念，做到依法经营，自觉维护劳动者权益的行为。对劳动者自身来说要有维权意识，增强权利和法律意识 要有维权基础，自觉履行劳动者的义务 要有维权依据 ，依法签订劳动合同 要有维权途径， 以合法手段、依法定程序 （最后，聪聪找到了如意的工作，辛勤劳动，获得了嘉奖）本课知识小结（见黑板板书，略）作业（略）6