第五课图形剪拼.doc

灵宝市第三小学示范课教案专用纸
学 科
美 术
班 级
一年级
执笔人
杲倩
执 教
时 间

课 题
第五课 图形剪拼
学习目标
1. 学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，图形拼摆完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
教学重点
教学难点
能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合。
掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新
教具准备
剪刀、彩纸、胶棒、本子、课本
课时安排
2课时

教

学

过

程

第一课时
1.谈话导入，揭示课题。
    请学生说说自己认识的图形：圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。学生边说，老师边画出来，或用课件展示。
    让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形，并用剪刀剪下。
       2.引导欣赏，拼摆游戏。
    （1）欣赏作品及生活中有基本形排列的画面图片。（如：花布、拼花地板、地砖等。）
    （2）基本形通过排列可以构成各种图形，说说在生活中见到过的实例。（提示：各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。）
    （3）学生思考、讨论、回答。把剪好的图形进行随意的拼摆游戏。
3、联系生活，激发创意。
生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，请大家想一想，找一找，都有哪些？
    学生思考、讨论、回答。在回答时最好能具体说出物体的哪个部分像哪种图形。
4.传授方法，创作表现。
1、引导学生拼摆出两个基本形所能出现的几种情况。
2、鼓励学生还可以用彩色笔随意画出一些大小不同的圆形、方形、三角形组合而成的画面，涂上自己喜爱的颜色。
  5、提出作业要求：
    ①用基本原形进行有趣的变化，将获得的基本形画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色。要求：形象新颖、绘制工整。
    ②用彩纸剪贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形组合成生活中的物体，（或者将多个相同的基本形通过组合成不同的图形，）创作出一幅漂亮的画面。
    ③利用形与地的关系构成新颖图形。

修改意见