加法-第四课时.doc

苏教版二年级数学下册加法教案

第四课时 连加
教学内容：
课本第37-38页的例题、想想做做第1~5题
教学要求：
1．使学生在解决问题的过程中探索三个数连加的计算方法，鼓励算法多样化。
2．运用所学知识，解决一些实际问题。
3．使学生在探索算法的过程中，通过交流、比较，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。
教学重点：
使学生在解决问题的过程中探索三个数连加的计算方法，鼓励算法多样化。
教学难点：
运用所学知识，解决一些实际问题。
教具准备：
小黑板
教学设计：
教学过程 自我加减
一． 复习
1．口算。
8+5+1 6+7+3 9+8+2
6+5+3 9+7+3 7+8+6
2．找出最快最好的办法，口算出每个三角形上数的总和。
4 3 9
5 5 7 5 8 1
问：怎样计算比较简便？
3．揭题：今天我们就来学习怎样笔算三个数的连加。
（板书课题：连加）
二． 新授
1．教学例题。
出示例题：一、二、三年级一共借书多少本？
1）你打算怎样列式？（指名说）
教师板书：85＋143＋126
2）同桌说一说，你准备怎样算？
（同桌说，再独立计算试一试）
指名说如何计算。
3）再想想还有其他方法吗？
生小组讨论。
教学过程 自我加减
4）指名说：还可以只列一个竖式
8 5
1 4 3
＋ 1 2 6
3 5 4
5）你喜欢用什么方法计算？四人小组说一说。
2．教学试一试：四、五、六年级一共借书多少本？怎样列式？（指名说）
178＋194＋236
1 7 8
1 9 4
＋ 2 3 6
□□□
个位上先加哪两个数比较方便？十位上呢？同桌讨论。
哪一位上的数相加满几十，要向前一位进几。
（学生自己完成计算）
三． 巩固练习
1．想想做做第1题。
1）独立计算。
5 3 2 7 9 5 8 6
3 1 6 4 0 2 1 1 7
＋1 2 5 ＋3 1 1 ＋2 0 8
2）同桌说一说你是怎样算的。
3）指名汇报，集体核对。
2．想想做做第3题
1） 学生自读题目，理解题意。
2） 指名说题意：一共有多少人参加活动？
3）生独立计算。
4）汇报核对。
3．想想做做第4题
1）指名说图意。
2）三个班一共植树多少棵？怎样列式
3）学生独立计算。
4）汇报核对。
4．想想做做第5题
1） 指名说图意。
2） 师小结：花坛每边268厘米，三角形花坛的三条边一样长，花坛的栏杆一共长多少厘米？
3）学生独立计算。

教学过程 自我加减
4）汇报核对。
5．想想做做第2题。
学生独立完成。
四． 课堂小结
今天你获得了什么？