四年级下曾珊.doc

湖南冷水江二中“435”幸福课堂 四年级下册数学科导学案
班级： 姓名： 时间： 2017年 1月20 日
主备人签字：曾珊 组长签字： 校长审核签字：

课题：加、减法的意义和各部分之间的关系
【学习目标】：1、充分利用学生已学过的加、减法知识，进行意义概括；
2、学生理解并掌握加减法之间的关系，并会在实际计算中运用；
3、掌握加法、减法各部分之间的关系及其应用。

【自研课】：（25分钟）
快乐起航（5分钟）
1、请你利用数字7、10、8、18、15中的3个数字组成两道加法算式和减法算式。

自主研读（ 内容、学法、时间20分钟）
【自学内容】
要求：（此环节不得出声，完成后请拍掌举手示意表示你做完了，按时完成最好的大组可以适当加分）
1、自学P2例题1。
完成同步笔记一
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？

（1）读题，理解题意
（2）画线段图

（3）怎么列算式呢？并写出算是每个部分的名称。

2、变换例题，补充问题并列式
完成同步笔记二

西宁到拉萨的铁路全长1956km，西宁到格尔木的铁路长814km， ？

西宁到拉萨的铁路全长1956km，格尔木到拉萨的铁路长1142km，
？

同步笔记一
把两个数合并成一个数的运算，叫做( ).

和＝加数+加数

加数＝( ) － ( )

同步笔记二
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做( )。

差＝被减数－减数

减 数 ＝( ) － ( )

被减数 ＝( ) + ( )

【同步演练】
1.举一反三
猜猜我是几？

我减去56得120。   

483加上我，得数是792。

我和460合起来是900。

我减去49就是205

712减去我就是455。

2.拓展迁移
请读题，理解题意、用加法还是减法计算呢？说说为什么？ 列式计算
（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？

（2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？

（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？

（4）兴华小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？

评定等级： 星级
【展示课】（45分钟）

合作探究：（互动策略、15分钟）
展示提升：（展示方案设计、20分钟）
两人小对子：
1.检查自主研读评定等级。
2. （6-10）人小组讨论：
1.讨论对学中不能解决的问题
2.做好展示准备
（（6-10）人小组抽签：
1.针对展示单元，学科长组织各小组准备展示方案。
2.各小组搞好预演，根据抽签上台准备展示。
师生质疑展示：
展示单元一：
结合自学内容，组内搞好小展示，提出质疑展示。
师生评价加分。
大组抽签展示：
展示单元二：
结合举一反三的内容，分组上台展示，并说说意图。其他组点评和质疑。师生评价加分
展示单元三：
结合拓展迁移的内容，分组展示，说说理由。其他组点评和质疑。
教师总结点评加分。
幸福达标：（10分钟）完成练习一

湖南冷水江二中“435”幸福课堂四年级下册数学科导学案
班级： 姓名： 时间： 2017年 1 月 20 日
主备人签字：曾珊 组长签字： 校长审核签字：
课题：乘、除法的意义和有关0的运算
【学习目标】：1、理解乘、除法的意义。
2、 知道除法是乘法的逆运算。会把乘法算式改写成两道除法算式。
3、掌握关于0的计算，知道0不能做除数。
【自研课】：（25分钟）
快乐起航（5分钟）
根据下列三个数写四个算式。
6、8、48

自主研读（ 内容、学法、时间20分钟）
【自学内容】

要求：（此环节不得出声，完成后请拍掌举手示意表示你做完了，按时完成最好的大组可以适当加分）

. 1、自学教材的P5例题2，
并完成同步笔记一

（1） 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？
用乘法计算，列式为 （ ）。

（2） 有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶，就是求12里面有几个3，用除法计算，列式计算为（ ）。
（3） 有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶可以插几枝？
就是求12里面有几个4，
用除法计算，列式计算为（ ）。
想一想：
在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系呢？

2、自学教材P6的例3，有关0的运算
并完成同步笔记二

同步笔记一

积=（ ）×因数
因数=（ ）÷另一个因数

商=（ ）÷除数
除数=（ ）÷商
被除数=（ ）×差

同步笔记二

你知道有关0的哪些运算？
a-0=( ) a+0=( ) a-a=( )
0×a=( ) 0÷a=( )
0为什么不能做除数？ 。

【同步演练】
1.举一反三
1、填空题。
（1）一个除法算式中，商是7，除数是8，被除数是（ ）。
（2）一个因数是3，另一个因数与它相同，他们的积是（ ）。
（3）被除数是54，商是9，除数是（ ）。
（4）两个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（ ）。

2.拓展迁移
（1）32×25=800
800÷（ ）=25 800÷32=（ ）
（2）425÷17=25
17×25=（ ） 425÷（ ）=17
3、计算下列各题。
45+45×0= 0÷18+9 =

469+0= 32×3×6×0=

430×0= 0÷318=

评定等级： 星级

【展示课】（45分钟）

合作探究：（互动策略、15分钟）

展示提升：（展示方案设计、20分钟）
两人小对子：
1.检查自主研读评定等级。
2. （6-10）人小组讨论：
1.讨论对学中不能解决的问题
2.做好展示准备
（（6-10）人小组抽签：
1.针对展示单元，学科长组织各小组准备展示方案。
2.各小组搞好预演，根据抽签上台准备展示。
师生质疑展示：
展示单元一：
结合自学内容，组内搞好小展示，提出质疑展示。
师生评价加分。
大组抽签展示：
展示单元二：
结合举一反三的内容，分组上台展示，并说说意图。其他组点评和质疑。师生评价加分
展示单元三：
结合拓展迁移的内容，分组展示，说说理由。其他组点评和质疑。
教师总结点评加分。
幸福达标：（10分钟）完成书上练习二