主题教育检视问题大会方案【三篇】.pdf

主题教育检视问题大会方案【三篇】第一篇:主题教育检视问题大会方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，全面落实松教发 9 号和洈教字 03 号文件精神，着力解决师德师风中存在的突出问题，全员参与，纠建并举，不断强化全体教师“爱岗敬业、惜岗乐业”意识，努力构建和谐学校，进一步促进我校教育质量再攀新高。二、工作目标 经过主题教育，引导全体教师自觉学习实践科学发展观，加强师德修养，模范遵守职业道德规范。提高教师爱岗敬业、构建和谐师生关系的职责感和使命感，从根本上促进师风、教风、学风的优化。三、时间及专题安排 1、为学校争光，做一个有职责的教师。(20*年 2 月 23 日2 月 28 日)2、为学生服务，做一个有爱心的教师。(20*年 3 月 1 日6 月 30 日)3、为行风优化，做一个讲奉献的教师。(20*年 7 月 1 日8 月 31 日)4、为教育奠基，做一个高素质的教师。(20*年 9 月 1 日12 月 31 日)四、活动资料 全年师德教育活动分四个阶段进行。第一阶段：围绕“职责教育”，进行专题发动部署。重点抓好“三个四”活动：(一)强化“四个学习”，进一步提高教师素质。一是学习科学发展观，提高教师理论水平，联系教育教学工作实际，提出新学期教学目标。二是学习教育法规，强化法律意识，增强法纪观念，切实做到依法从教。三是学习师德规范，“修师德、树师表、立师魂”，使教师主动走向“学高为师、德艺双馨”的制高点。四是学习身边的先进典型，树正气、纠偏差，掀起学先进、赶先进的热潮。(二)“开展“四大反思”，进一步增强教育工作职责。一是开展从教思想的自查反思，看自我是否从事了有偿家教，是否在学生中推销了资料，是否沾染了打牌玩钱的不良习气，看自我的思想回到工作岗位上没有，看能否坚持一种愉快的精神状态。二是开展教育质量的自查反思，看过去一年教育教学的成绩经验、失误与教训。三是开展工作态度的自查反思，看是否集中精力投入到新的一年工作之中。四是开展岗位意识的自查反思，看是否珍惜了工作岗位，体验到了本职业的荣誉感。(三)优化“四项服务”，进一步提升学校服务水平。一是开展走访学生的服务活动，了解学生生活、学习现状，不让一个学生失学，不让一个学生掉队。二是开展帮扶特困生的服务活动，让贫困学生感受到党的阳光雨露和教育大家庭的温暖。三是开展入学引导和服务活动，帮忙学生做好入学报名和心理引导等服务工作，让学生感受到学校的热情与周到，让家长放心，让社会满意。四是开展无偿辅导的服务活动，让学生体会到教师的无私奉献。第二阶段：围绕“爱心”教育，增强教师队伍的服务意识。按照中心学校统一安排，重点抓好“三四五”活动。(一)树立“三个一切”思想。即教师的工作一切围绕学生的成长、成才服务;一切围绕提高学生的幸福指数、生命质量服务;一切围绕学生健康平安和素质提高服务。把学生当作学校教育的主体，当作共同提高的伙伴。(二)开展“五项结对”活动。1、思想教育结对。每个教师要承担 1-2 个问题生的跟踪教育工作，并有跟踪教育记录。2、爱心资助结对。每个教师要帮扶 1-2 名特困生，并有爱心帮扶记录。3、学科治跛结对。每个教师要帮忙 3-4 名学生解决成绩偏科的问题。4、留守家庭结对。每个教师要深入 1-2 个留守学生家庭，了解学生学习、生活现状，协助委托监护人做好家庭教育工作。5、单(无)亲生心理引导结对。每个教师要帮忙 1-2名单(无)亲学生，与他们建立定期的对话制度，帮忙此类学生度过心理失落期。(三)到达“四个严禁”规定。即严禁歧视学生;严禁侮辱学生;严禁体罚或变相体罚学生;严禁放纵和放弃学生。第三阶段：围绕“纠风”教育，增强教师队伍的规范意识。学校组织开展自查整改活动。主要做好四项工作。(一)集中动员。召开全体教师会，针对有偿家教集中教育，并向社会公开承诺，自觉地把自我置于社会的监督之下。(二)强化师德监督。聘请师德监督员，向社会公布师德举报电话，自觉理解学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议。(三)组织师德实践。有针对性地安排各类师德实践活动，有计划地组织引导教师外出学习考察，开阔眼界，健身健体。(四)完善评议奖惩。各校要进一步完善师德师风评议奖惩方案，组织开展专项评议活动，要经过评议，促进全镇师德师风的根本好转，提高社会对教育人的满意度。第四阶段：围绕“素质”教育，不断提高教师的工作本事。主要做好以下三方面的工作。(一)创新学习形式。坚持和完善“四一六有”制度。“四一”即每人每一天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评，结束有测试。采取多种办法，促进教师不断提高自身师德修养和业务本事。(二)加强学习考评。要抓好团体解读，重点辅导;个人自学，规范笔记;讨论交流，举办论坛三个环节。提高实效性。(三)迎接验收。五、活动要求(一)加强领导。学校成立以校长为第一职责人的活动领导小组和工作专班(名单见附后)，领导小组成员要分工负责、齐抓共管，确保每阶段工作效果。(二)精心组织。每阶段由校长亲自作动员报告。一是做到方案、时间、职责、人员、资料、效果六落实;二是做到转段有会议，每段有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，并注意活动中各种资料的整理和保存，健全师德建设档案。(三)狠抓落实。学校将此项工作纳入全年工作的总体规划，像抓义教质量那样抓好师德师风师能建设，并将对此项工作的考核结果纳入教师的绩效考核。围绕阶段专题，有针对性地在更新教育观念、规范办学行为、提高教师素养、提升服务质量、完善长效机制、展示师德风采、促进学校发展上下功夫，从师德建设的具体事情和人民群众普遍关心和反映强烈的问题抓起，提高活动的针对性和实效性。第二篇:主题教育检视问题大会方案 调查研究之风是我党的传家宝。为了进一步全面贯彻落实党的十九大精神和县委主题教育要求，我校积极开展主题教育调研活动，带领干部职工扑下身子、沉到一线，从而解决实际问题，扎实推动工作，现制订调研方案如下。一、时间安排 9 月下旬至 10 月中询 二、调研内容 1.如何进行安全饮水工程水源水池的管护，以王家坪村为例。2.如何开发利用全县红色资源建设现场教学基地 三、调研方式(一)座谈会。分层次组织调研对象召开座谈会，听取领导班子和党员干部群众意见建议。(二)个别访谈。深入群众家中开展个别访谈，征求意见建议。(三)实地走访。深入基层一线中，认真收集调查对象的基本情况、存在问题或意见建议，深入了解问题的突出矛盾困难，梳理形成问题清单。四、调研安排 1.第一组：组长：胡新 成员：吴林倩周思琪陈芳舟何启悦 调研课题：乡村安全饮水工程中水源水池管护问题研究(以王家坪村为例)第二组：组长：蔡大群 成员：胡庆芳邓宏诗邱宇韩文献 研究课题：关于开发利用红色资源建设现场教学点的问题研究 五、有关要求(一)把握基本原则。全面贯彻党的十九大精神，坚持以*新时代中国特色社会主义思想为指导，用党的最新理论武装头脑、推进工作，坚持问题导向、需求导向、效果导向，让各项任务落下去，让惠及干部职工群众的各项工作实起来，推动上级决策部署在基层落地生根。(二)切实解决问题。坚持从群众来，到群众中去的工作方法。深入基层一线、群众中间，察实情、办实事、解难题。向基层学习、拜群众为师，做到深入实际、深入群众，摸实情、讲实话、出实招、见实效，全面了解情况，精准抓住难关和痛点，切实解决实际问题。(三)形成调研报告。调研结束后，各调研组认真撰写调研报告，列出问题清单，拿出*难题的实招、硬招，推动各项工作安排落实落地，把调研成果转化为解决问题的具体行动。(四)严格纪律规定。在调研中，要严格遵守党的政治纪律、工作纪律、廉洁纪律，严格执行中央八项规定精神，切实做到轻车简从，切忌走马观花，不干扰基层工作，不影响干部职工正常生活，不影响群众正常生产活动。第三篇:主题教育检视问题大会方案 自 20*年初，*省*市*县在全县中小学、幼儿园开展了中华传统美德教育活动。为全面了解活动开展情况，近期，我们对 39 所中小学开展中华传统美德教育活动情况进行了调研。在初步掌握活动总体情况的基础上，又开展了一次问卷调查，发放问卷近 3000 份，分别对学生(1400 人)、家长(1200 人)、教师(280 人)进行调查，最终形成了这份调查报告。一、教育内容(一)开展国学经典诵读活动 根据青少年身心特点，从幼儿园到初中合理安排诵读内容，本着精炼、通俗、生动、易于接受的原则，小学着重从“孝、礼、勤、诚、耻”，中学从“忠、信、义、宽、廉”的内容安排诵读。内容涉及改良弟子规，易懂易记的古诗、儿歌，千字文，朱子家训，精选大学、中庸、论语、孟子部分篇章，古文观止及诸子百家等。(二)开展优良传统教育 例用各节假日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的纪念日，重大历史事件纪念日，以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展思想道德主题教育活动。20*年 5 月，我县洙泗小学以庆祝“第二届中华母亲节”为载体，邀请国内著名学者 30 余人，分别作了以孝道、国学启蒙、儒家伦理、家长讲堂等方面的报告，将中华传统文化和当地文化资源融入当代教育之中，在全县掀起爱母、敬母、孝母热潮。(三)开展校园文化建设 在学校的校园、走廊、教室、黑板报、宣传栏等处都精心安排中华美德教育方面的内容，在班级张贴三字经、弟子规和论语句段，让学生时刻耳濡目染。金庄镇中学以“兴仁、敦义、崇礼、弘智、仰信”为路名，把 42 块圣哲经典的大幅宣传画矗立道路两旁，让学生在行走、活动之间受到教育。同时，在楼道内设置了传统美德、“感恩”、励志等不同教育内容的版画，营造出浓郁的校园文化氛围。(四)开展儒家思想培训 20*年 10 月，我县以“尼山圣源书院”揭牌庆典活动为契机，邀请美国、新加坡、香港、台湾等 60 余位国内外知名学者教授来我县开展儒家思想教育培训活动。举办儒家思想与和谐社会论坛讲座等共 8 场报告，为 40 名骨干学员及全县 500 位干部、教师进行授课，为深化中华传统美德教育活动播撒了种子，夯实了基础。二、实践效果(一)我县中小学生在中华传统美德方面的表现 近年来，我们将忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻作为构建学校德育体系的核心内容，并根据时代特点进行转化：忠尽己报国的责任、孝生生不息的爱心、诚求真务实的品质、信立身兴业的基点、礼人际文明的规范、义人间正道的向导、廉清白正气的根基、耻人之为人的底线。这“八德”体现着中华民族传统核心价值观，开展“八德”教育，可以为青少年健康成长打下扎实的基础。自 20*年初开展活动以来，广大中小学生的现实表现如下：1、忠。当升国旗时，我们面对国旗肃立，95.6%的学生认为一定要行注目礼。在当班级获得荣誉时，87.3%的学生都表示很高兴。2、孝。59.7%的学生经常做力所能及的家务，33.7%的学生只是偶尔做家务，极少和从不做家务的仅占 6.6%。91.8%的学生认为应主动为父母分担家务劳动。69.8%的学生知道父母生日，20%的学生只知道父亲或母亲的生日，10.2%不知道父母双方的生日。3、诚。42.5%的学生从不撒谎，49%的学生偶尔撒谎，8.5%的学生经常撒谎。4、信。64.6%的学生答应别人的事一定能做到，34.6%的学生有时能做到，仅 0.8%的学生答应别人的事做不到。5、礼。86.7%的学生见到老师或家长能够主动问好。64.7%的学生能够经常使用“请、您、谢谢”等礼貌用语。6、义。乘坐公共汽车，看到有人为老人、抱小孩的妇女或伤残人士让座，92.8%的学生认为是应该的。在校外，遇到同学打架斗殴，83.4%的学生会上前劝阻或拨打 110.7、廉。56.8%的学生生活节俭、不讲究吃穿、不互相攀比;27.6%的学生有时会互相攀比;15.6%的学生讲究吃穿，互相攀比。8、耻。考试时，当老师因故离开考场，有人作弊时，68.3%的学生能够保持平静心态，继续答题;28.8%的学生会看看他人的反应，再做决定;只有 2.9%的学生会抓住机会作弊。76.3%的学生能够做到知错就改。从以上八个方面来看，我县中小学生在中华传统美德方面的表现较好。(二)中华传统美德教育活动的作用 我县中小学生在德育方面的良好表现，是与中华传统美德教育活动的开展密切相关的。49.8%的教师认为通过传统美德教育的开展，学生品格修养进步很大;48.7%的教师认为有些进步，但效果不明显;仅有 1.5%的教师认为没有影响。49.7%的家长认为学校开展中华传统美德教育活动对学生人格的影响较大，42.2%认为有些影响，6.5%认为作用不大，1.7%认为没影响。62.3%的家长认为活动对学生正常学习促进效果明显。53%的小学生和 77.7%的初中生认为活动对学习有促进作用。(三)家长、教师及学生对开展中华传统美德教育的态度 调查发现 45.7%的家长、55.8%的教师对青少年诵读国学经典表示非常支持，62.1%的家长很关心孩子的传统美德教育，86.9%的家长认为中华传统美德教育活动应该不断加强完善，61.1%的小学生、63.8%的初中生对学校开展传统美德教育表示非常感兴趣。大部分学生都能主动参加学校开展的各类集体活动，对于丰富多彩的中华传统美德教育活动更是乐于参加。家长、教师支持，学生有兴趣参加，因此，中华传统美德教育活动还要继续深入持续开展下去。(四)存在的问题与不足 目前，我县中小学中华传统美德教育在工作中还存在一些问题和不足，主要是：1.中小学教师普遍反映学生在以下方面还达不到中华传统美德教育的要求：缺乏勤俭节约、吃苦耐劳精神，缺乏艰苦奋斗精神,不能正确对待别人的批评，不能正确处理同学间的矛盾，心胸不够开阔等。2.我县中华传统美德教育活动的方式单纯、缺乏实用性，重形式不重结果，不能持之以恒，内容欠充实具体等。3.活动开展不平衡，总的来看小学好于中学。部分学校还处于启动和初步探索阶段，还没有形成自己鲜明的思路和特色，与活动要求还有一定差距。(五)征求到的主要建议 教师的建议是：1.增加行为习惯、社会公德、文明礼貌、诚信做人、遇到挫折不气馁、动手能力、爱心、责任心、集体主义、团结协作、人生理想等方面的教育内容;2.强化教育工作者的传统美德教育，率先垂范;3.将传统美德教育与实际教学相结合，渗透到教学中，持之以恒地开展;4.理论与实践相结合。家长的建议是：1.完善科目内容;2.调动学生的积极性，让其知道礼貌的重要性，使他们成为一个文明礼貌的公民;3.让中华传统美德教育真正深入学生内心，使其在成人的基础上再成才。三、结论与建议 通过活动，传统美德开始悄然植根于学生的心灵世界，广大中小学生较好地形成了行为习惯，主要表现在孝敬父母、尊重师长、爱护校园环境等。同时，培养了学生们的读书兴趣，增强了语言表达能力和思维能力，提高了写作水平。另外，通过“小手拉大手”，使传统美德教育向家庭延伸、向社会延伸。为把这项活动深入持续扎实地开展下去，要做好以下几方面的工作：一是突出重点。开展中华传统美德教育既要以“五德”教育为总抓手全面开展，也要突出重点，解决当前存在的问题。尤其是要以爱国主义、基础道德、法律法规常识、人生理想、集体主义、行为规范、人际交往等为重点内容。二是注重实效。把“五德”中的每一个方面都细化到学生的日常行为之中。家校同步开展道德践行活动，促进全社会道德素养的提高。摆正学校德育与智育的关系，将传统美德教育与实际教学相结合，持续深入地开展下去。三是因地制宜。各学校要立足实际开展教育活动，以点带面，形成特色，整体推进，可结合师资力量和学生的兴趣爱好，在古诗文诵读、感恩教育、书法等某方面深化拓展，形成独特思路，打造育人品牌。