八年级思品第二及答案.doc

八年级（上）思品第二次月检测
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温馨提示：亲爱的同学们，经过一段时间的初中学习，相信你的收获肯定很大！下面让我们一起来回顾一下吧。沉着动笔，祝你旗开得胜！

卷Ⅰ 单项选择题（50分）

八年级的学生小华近来看着父母越来越不对劲，总是感觉父母跟自己过不去。因此，有时父母要她这样，她偏要那样，父母说这个好，她非说那个好。据此回答1－2题：
1．小华的心理 （ ）
A．是逆反心理，是消极的
B．是正常的，过一段时间就没有了
C．是正常的，同学都是这样的
D．是有问题的，要到医院去治疗

2．从子女的角度看，产生这种心理的原因是 （ ）
①不能控制自己的情绪 ②为了维护自己良好的形象和自尊 ③独立意识增强，有自己的兴趣和爱好 ④父母的做法肯定是不正确的
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①③④　　 D．①②③④　　　

3．小强在家做完作业后，就玩起了电脑游戏。妈妈下班后回来看到小强在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时小强应该 （ ）
①不理妈妈，继续玩游戏 ②跟妈妈大吵一架，大闹一通 ③等妈妈情绪稳定之后，告诉妈妈自己的作业做完了，求得妈妈对自己行为的理解 ④理解妈妈，并向妈妈保证以后会控制玩游戏的时间
　A．①②　　　　B．①③　　　　C．②③　　　　D．③④

4．“鸭有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”这句话给我们的启示是 （ ）
①人不同于动物，父母无论什么时候都应该抚养儿女 ②父母对于子女尽了抚养的义务，子女也应该关照父母 ③成年子女应尽赡养扶助父母的义务 ④我们要从小养成孝敬父母的习惯
　A．①②　　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．②③

5．“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者。”“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”这两句话说明了 （ ）
A．友情可以使孤独者得到幸福
B．友情可以使沙漠变成绿洲
C．友情可以使社会变成温馨的家园
D．生活需要友情

6．在与同学的交往中，如果封闭自己　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　）
①会使自己的人际圈越来越小 ②就不能使同学们了解自己，得不到同学们的帮助 ③会减少自己的信息来源，不利于自己健康成长 ④会使自己排除各种干扰，进步更快
A．①④　　　B．②④　　　C．①③④　　D．①②③

7．“交友是一个平等互惠的过程。”对这句话理解正确的是　　　　　　　　　（　）
A．交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少
B．给予朋友就要求朋友回报
C．交友可以得到财富和物质享受
D．朋友之间的给予和分担是双向的
8．多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。因为（　）
①男女同学之间优势互补、取长补短 ②这有助于同学们的身心健康发展 ③有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围 ④有益于青春期的到来
A．①③　　　B．①②③　　　C．②④　　　D．①②④

9．许多同学渴望自己有良好的人际关系，但有一些性格内向的中学生，与对方相处时，即使有热情，也不愿向对象袒露自己的真实情感，将心灵之门紧闭。下列行为，属于青春期闭锁心理的是 　　　　　　　　　　（ ）
①总认为自己很差，不敢和同学们交往 ②有什么烦心事，愿意和同学朋友说一说 ③不管遇到什么事，总是把心里话写在日记本上 ④不愿和同学交往，总觉得别人瞧不起自己
A．①③④ 　 B．①②③ 　C．②③④ 　 D．①②③④

“我这个人学习不算优秀，特长也不突出，既不高傲也不自尊，但对同学最真诚了。在同学中我的朋友也多，我的心里话最愿意讲给朋友听，当我烦恼和忧愁时，他们会开导我；当我快乐时，他们为我高兴。我也爱听朋友讲心里话，我们有许多共同语言，与朋友在一起我感到快乐和充实。”这是张强同学在主题班会上的发言。据此回答10－11题：

10．张强同学经常与朋友交流思想　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　）
①有利于的他身心健康 ②能帮助他获得更多信息 ③有利于加深与同学之间的友谊 ④有利于他个人的进步
A．①②③　　　B．①③④　　　C．③④　　D．①②③④

11．张强的事例告诉我们，要与人更好的交往就要　　　　　　　　　　　　　（　）
A．真诚 　　　B．懂礼貌 C．服从 　　　D．不求回报

张倩在课本中发现了同班同学李涛写给她的纸条，说他很喜欢她，希望周末放学后在操场见面。纸条中还特别用红笔写了一句：“I LOVE YOU”。据此回答12－13题：

12．李涛同学的做法 　　（ ）
①是品格低劣的表现 ②是青春期感情的正常流露 ③不能正确处理男女生情感的表现 ④不利于自身成长，同时也会影响他人的正常生活
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④

13．收到纸条后，张倩的正确做法是 　　 （ ）
A．把纸条交给老师，让其公开向自己道歉
B．接受他的邀请，然后羞辱他一番
C．写信告诉他，自己不愿超越男女生交往的界限
D．当众找到这位男生，严厉拒绝他

14．“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话赞美了老师　　　　　　　　　 （　）
A．渊博的学识和严谨的教学态度 B．精湛的教学艺术
C．热爱学生，乐于奉献的崇高品德 D．诲人不倦的教育态度

15．课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是　　　　　　　 （　）
①课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误 ②课下，礼貌地与老师交换意见 ③立刻打断老师的讲课，指出老师的错误 ④等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问
A．①②　　　 B．②④　　　 C．③④　　　D．①④

16．当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是 　　　（ ）
①错误的，有错误应该不怕老师指出来 ②有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢 ③错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评 ④正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感
A．①②③ 　　B．①②④ C．②③④ D．①③

17．当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该　　　　　　　　　　　　　（　）
①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③怀恨在心，故意与老师作对 ④学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想
A．①③ 　　B．②④ 　　C．②③④ D．①②④

18．正确对待老师的表扬和批评，我们应该　　　　　　　　　　　　　　　　（　）
①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待 ②把老师的批评当作对自己的鞭策 ③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着 ④做到有则改之，无则加勉
A．①③④　　　 B．①②④　　　C．①②③　　 D．②③④

19．师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是　　　　　　　　（　）
①见到老师主动问好 ②进老师的办公室先敲门 ③跟老师关系好，从背后突然拍打老师 ④在不同的场合选择不同的交往策略 ⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号 ⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 ⑦向老师请教，主动让座，自己站着听 ⑧经常向同学打听老师的隐私
　A．③⑤⑥⑧　　 B．①②③④⑧　C．④⑤⑥⑧　　D．①②④⑦

20.对待民族文化差异，有两种不同的态度，即(　　)
A.理解、沟通　　B.对立、接受　　C.排斥、理解　　D.欣赏、接受
21.在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系。对于青少年来说(　　)
①保护本民族的文化是我们义不容辞的责任
②要继承中华民族传统文化，弘扬中华民族精神
③应该勇于抛开中国传统文化，融入其他国家、民族的文化中去
④应该只尊重本民族的文化
A. ①③　　B. ②③　　C. ①②　　D. ③④
22.下列关于民族和文化的说法不正确的是(　　)
A.不同国家的文化各不相同，但同一国家内各民族的文化是相同的
B.世界上有多少个国家和民族，就有多少种不同的文化
C.不同的文化，体现着不同的文化背景和内涵
D.在全球化的大趋势下，世界文化发展更加趋向多元化
23.提到日本，人们会想到樱花;提到埃及，人们会想到金字塔;提到巴西，人们会想到足球;提到中国，人们会想到长城……对此，下列认识正确的是(　　)
①不同国家和民族的不同文化，有着各自独特的文化标志
②世界各国文化缺少共性，无法交流融合
③各国不同的文化标志也是文化多样性和丰富性的体现
④要融各国文化之长首先必须建造起这些国家的文化标志
A. ①②　　B. ③④　　C. ①③　　D. ②④
24.中学生在网络交往中的正确态度是(　　)
A.上网是为了交友聊天
B.与网友交流要真诚，把自己的真实信息如实告诉陌生网友
C.网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则
D.网络交往是虚拟的，不必认真对待
25、 2004年10月中旬，一项名为“海归搜索行动”的调查在互联网上展开，调查结果首先让人意外的是，在留学生面对文化差异大、无法融入异国文化、经济压力大、学业压力大以及饮食不适应等种种困扰面前，多数被调查者坦言，留学期间更为情感孤独所困扰。这一调查结果表明(　　)
①留学生都有心理问题
②“情感孤独”实际上就是对异国文化的不适应
③应该消除隔阂，提高对异国文化的认同和适应能力
④探索有效的沟通技巧，争取融入当地生活
A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④

卷II非选择题部分（50分）

26．材料：体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿后，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起工具扫起了碎玻璃。张老师正好从门前走过，不由分说地批评李易不爱护公物，李易感到委屈。此时李易可能有两种做法：第一，将工具狠狠地摔在地上，与老师大吵一架；第二，什么也不说，但从此以后见到张老师再也不问好了，也不学张老师的英语了。

阅读材料，简要回答：

（1）你赞成两种做法吗？如果李易采取了这两种做法，会有什么不同的结果？

（2）如果你是李易，你会怎样做？请说出理由。

27.小丽是网络爱好者，在网上认识了三个人。一位是她的游戏搭档，帮她闯过了不少游戏的关卡，可是这个搭档没什么时间观念，经常拉着小丽不让她下线，影响小丽完成作业。一位是她上网聊天的聊友，经常和她说一些奇闻趣事，逗得小丽非常开心，可有时候这个聊友会发一些黄色笑话给小丽，让小丽很尴尬。还有一位是小丽在一个论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象，还经常解答小丽的一些疑惑，小丽很感谢他，可是这个朋友最近提出要和她见面。
(1)请你帮小丽作一选择：谁是她最值得交往的朋友?为什么?

(2)如果你是小丽，你会选择见面还是不见?为什么?

(3)你觉得对于虚拟的网络世界，我们应该怎样来约束和管理它?

(4)作为小丽，她在网络上应该如何保护自己?

八年级（上）思品第二次月检测
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28．晶晶和孙杰进人初中以后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路上，孙杰递给晶晶一封信。晶晶回去打开一看，信中表达了对晶晶的爱恋之情，晶晶为之心动。从此，两个沉迷于“爱河”中不能自拔。几乎形影不离，班上活动也不爱参加，学习也静不下心来。特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，晶晶十分苦恼。
阅读材料后请回答：
（1）你认为他们俩的问题出在什么地方？

（2）这个故事告诉我们，少年男女过早涉足“爱河”的影响是什么？

（3）你认为怎样才能避免陷入同晶晶类似的苦恼？

29．物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，这时有几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤，他认为张强同学带头说笑且闹得最欢，就点名严厉地批评了他。可张强认为老师是当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来，并指责老师为什么不点其他同学，只点他的名字。为了不影响教学进度，王老师让张强先出去，张强就是不出去。无奈之下只好把班主任叫来才领走了张强。
阅读材料，回答问题：
（1）王老师在课堂上批评说笑的同学对不对？为什么？

（2）假如王老师确实误解了张强同学，张强应该怎样与老师沟通？ 为什么？

（3）正确的师生关系对青少年的健康成长有什么影响？

30、在世界多元文化交融的今天，我们忘了牛郎织女的动人传说而只剩下了情人节的玫瑰和巧克力;我们有了圣诞节的狂欢而淡漠了春节的喜庆……外来的节日仿佛比中国自己的节日好。请你谈谈面对外来文件我们应该采取怎样的态度？

答题卡
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参考答案
选择题 ：1A、2A、3D、4B、5D、6D、7D、8B、9A、10D、11A、12C、13C、14C、15B、16D、17B、18B、19A、20B、21C、22A、23C、24C、25D

非选择题 ：26．（1）不赞成这两种做法。第一种做法会使李易受到老师的批评，学校的处理；第二种做法会使李易的成绩下降，丧失学习英语的兴趣等。（2）可以与老师沟通，向老师解释，从老师的角度看问题，原谅老师的错误。理由：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。作为普通人，老师也不可避免地会犯错误，所以要原谅老师的错误。
27.(1)会选择和论坛中的网友交朋友。朋友一显然只知道玩，而且已经影响了小丽的学习;朋友二给小丽带来一些不良的信息，会影响她的身心健康发展;论坛的朋友能够帮助小丽。
(2)不见。对于网友，在不是非常了解的情况下就去见面，很容易造成难以设想的后果。何况小丽现在还是未成年人，自我保护的意识与能力不强。可以找个借口不去见面，感谢他网上的帮助。
(3)一靠道德，二靠法律。
(4)提高警惕性，学会自我保护。①不要在网络上透露自己具体的真实情况，比如家庭住址、经济情况、生活规律、学校地址等，不让坏人有机可乘。②不要轻易答应和网友见面，如果要见面，不要选择偏僻黑暗的地方，不要单独前往。③不要放弃现实生活的正常人际交往，仅仅依赖网络会使自己的人际交往陷入恶性循环。④不要接受网上的不良信息，提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力。
28．（1）问题出在“旱恋”上。（只要言之有理，均酌情给分）
（2）早恋对他俩有利有弊。“利”是有助于学生加强对异性的了解，在不定程度上完善自己个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围等；“弊”是影响学习，带来一些心理负担，处理得好利大于弊，处理不好弊大于利。早恋不是什么见不得人的丑事，早恋的学生也不是坏学生。早恋是一个心理现象，而不是道德品质不好。
（3）男女同学之间交往要做到：既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

29．（1）王老师批评扰乱课堂秩序的同学是正确的。因为他们违反了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定。违反了学校的规章制度，影响了正常的教学，王老师的批评也是对全班同学负责任的表现。
（2）假如是老师误解了张强，张强也不应该在课堂上与老师顶嘴，而应在课下向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想继续逃避自己的责任。张强说笑是大家公认的，他就应该承认错误，因为他影响了其他同学听课；张强也应该想到，老师也是普通人，也会犯错误。作为学生应该用恰当的方式指出老师的错误，而不应该当众伤害老师，这是对老师的尊重。张强同学当众与王老师顶嘴，就是故意伤害老师，我们应该互换角度、立场考虑问题，就能理解王老师的良苦用心，老师批评说笑者是为了大家学习好，其中也包括张强同学本人，这样考虑问题就能化解师生之间的冲突，建立良好的师生关系。
（3）良好的师生关系不仅影响青少年的学习质量，而且影响他们的身心发展，在与老师的交往中，尊敬老师是青少年应有的道德品质，善于与老师沟通，是青少年需要学习和掌握的一项能力。

30、教材60页